Organisé avec le soutien du ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche,  en partenariat avec la Conférence des Présidents d'Université (C.P.U.), la Conférence des Directeurs des Ecoles Françaises d'ingénieurs (C.D.E.F.I.), la Conférence des Grandes Ecoles (C.G.E.), le CNOUS, l'Agence du Service Civique, Animafac et le Festival d'Aix-en-Provence, ce concours vise à donner la parole aux étudiants, recueillir leurs attentes et leurs idées pour inventer le monde de demain. Pour cela, les candidats devront proposer un texte original et force de proposition pour l'avenir.
Les 100 lauréats seront invités aux Rencontres Économiques d'Aix-en-Provence les 5, 6 et 7 juillet 2013; où ils participeront à l'ensemble des sessions sur le thème "Le choc des temps. L'économie mondiale entre urgences et long terme".
La ministre, tient à rappeler tout son soutien à cette initiative: "Dans un monde en pleine mutation, nous avons plus que jamais besoin d'investir dans la jeunesse, de leur donner la parole pour imaginer les solutions à même de répondre aux grands défis économiques, environnementaux, sociétaux de ce 21e siècle."
Retrouvez toutes les informations relatives au concours sur le site des Rencontres économiques d'Aix en Provence. Le concours "Inventez 2020! La parole aux étudiants". Le programme des Rencontres Economiques d'Aix-en-Provence 2013.
Présentation
À l’occasion de la 13e édition des Rencontres Économiques d’Aix-en-Provence, les 5, 6 et 7 juillet 2013, Le Cercle des économistes et France Culture Plus donnent la parole aux letudiant.fr Lire la suite.
Comment participer ?
Vous souhaitez participer au concours « Inventez 2020. La parole aux étudiants », rien de plus simple. Lire la suite.
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Michael Oliveira. One in three anglophone Canadians says not a single day goes by without checking into their social media feeds.
It’s one of many social networking statistics compiled in a new report by the Media Technology Monitor, based on surveys conducted in the fall with 4,001 anglophone Canadians.
Almost seven in 10 Internet users said they were regular social media users, logging on at least once a month. That figure was up by about six per cent compared to 2011.
Those growing numbers didn’t surprise Aimée Morrison, an associate professor at the University of Waterloo, who researches digital culture. Read more...

Le 10 avril 2013, la ministre de la réforme de l’Etat, de la décentralisation et de la fonction publique a présenté trois projets de loi issus du chantier de l’acte III de la décentralisation: le premier porte sur la modernisation de l’action publique territoriale et d’affirmation des métropoles, le deuxième sur la mobilisation des régions pour la croissance et l’emploi et de promotion de l’égalité des territoires et enfin le troisième sur le développement des solidarités territoriales et de la démocratie locale. Focus sur le projet de loi de mobilisation des régions pour la croissance et l’emploi et de promotion de l’égalité des territoires. Le projet de loi s’organise en trois titres et trente-cinq articles. « Il confère aux régions le rôle de chef de file du développement économique et des aides aux entreprises. Il fait également des régions des acteurs majeurs de la politique menée en faveur de l’emploi et de la jeunesse en les rendant pleinement compétentes en matière de formation professionnelle et d’apprentissage et en leur conférant un rôle de coordination et d’animation du service public de l’orientation. » (source: Compte rendu du conseil des ministres, 10 avril 2013)
TITRE II : L’EMPLOI ET L’AVENIR DE LA JEUNESSE
Les compétences des régions en matière de formation professionnelle (art. 4 à 8)
« La région a la responsabilité de garantir l’accès de toute personne à la formation professionnelle. Elle est compétente vis-à-vis de tous les publics, y compris ceux relevant jusqu’à présent de la compétence de l’Etat (personnes handicapées, Français établis hors de France, personnes placées sous-main de justice). Elle est également compétente vis-à-vis des personnes ayant quitté le système scolaire pour organiser les actions de lutte contre l’illettrisme et les formations permettant l’acquisition des compétences clés, en complément de la politique nationale de lutte contre l’illettrisme conduite par l’Etat. »
La région:
    * définit et met en œuvre  un programme régional d’accès à la formation et à la qualification des personnes handicapées définit et met en œuvre la politique d’apprentissage et de formation professionnelle.
    * elle élabore le contrat de plan régional de développement de l’orientation et des formations professionnelles (Actuellement : contrat régional de développement des formations professionnelles : CPRDFP)
    * peut accorder dans le cadre du service public régional des aides individuelles à la formation
    * coordonne toujours dans le même cadre, les interventions contribuant au financement d’actions de formation
    * met en place un réseau des centres et points d’information et de conseil et assure l’accompagnement des candidats à la validation des acquis de l’expérience
    * organise et finance le service public régional de la formation professionnelle. Dans ce cadre, la région:
    * contribue à la lutte contre l’illettrisme
    * favorise l’égal accès des femmes et des hommes aux filières de formation et contribue à développer la mixité
    * assure l’accès à la formation aux personnes handicapées
    * finance et organise la formation professionnelle des personnes sous-main de justice, les Français à l’étranger
    * est compétente pour l’accompagnement des candidats à la VAE
Le service public régional de la formation professionnelle est coordonné avec le service public de l’orientation et le service public de l’emploi.
La région et les branches professionnelles concernées par le développement de la formation professionnelle initiale et continue peuvent conclure des conventions annuelles ou pluriannuelles.
La Région définit et met en œuvre le service public de l’orientation tout au long de la vie.
Elle élabore le contrat de plan régional de développement de l’orientation et des formations professionnelles. Ce contrat de plan a pour objet « l’analyse des besoins à moyen terme du territoire régional en termes d’emplois, de compétences et de qualifications et la programmation des actions de formation professionnelle des jeunes et des adultes, compte tenu de la situation et des objectifs de développement économique du territoire. »  Il définit sur le territoire régional et notamment par bassin d’emploi:
    * Les objectifs dans le domaine de l’offre de conseil et d’accompagnement en orientation
    * Les objectifs en matière de filières de formation professionnelle initiale et continue
    * Un schéma de développement de la formation professionnelle initiale (schéma régional des formations sociales, schéma régional des formations sanitaires)
    * Les actions de formation en faveur de l’accès, du maintien et du retour à l’emploi
    * Un schéma prévisionnel de développement du service public de l’orientation
    * Les priorités relatives à l’information, à l’orientation et à la validation des acquis de l’expérience
Gouvernance de l’emploi et de la formation professionnelle (art 9 à 11)
Le projet de loi prévoit la création d’un livre VI dans le code du travail, intitulé: coordination des politiques de l’emploi, de l’orientation et de la formation professionnelle.
Il est créé un conseil national de l’emploi, de l’orientation et de la formation professionnelle. Le conseil est placé auprès du premier ministre. Le président est nommé par décret. Ses missions sont:
    * « D’assurer, au plan national, la concertation entre l’Etat, les régions et les organisations syndicales de salariés et d’employeurs pour la définition des orientations pluriannuelles et d’une stratégie nationale coordonnées en matière d’orientation, de formation professionnelle, d’insertion et de maintien dans l’emploi, afin de faciliter la complémentarité et l’efficacité de leurs actions.
    * D’émettre un avis sur les projets de loi, d’ordonnance et de décret en matière d’emploi, d’orientation et de formation professionnelle initiale et continue ; sur le projet convention pluriannuelle d’objectifs et de gestion ; sur l’agrément de la convention d’assurance chômage ; sur le programme d’études des principaux organismes publics d’étude et de recherche de l’Etat dans le domaine de l’emploi ; sur l’adaptation et la cohérence des systèmes d’information des services publics de l’emploi, de l’orientation et de la formation professionnelle.
    * De veiller à la mise en réseau des systèmes d’information sur l’orientation, la formation et l’emploi, ainsi que la diffusion des bonnes pratiques en matière d’information et d’orientation tout au long de la vie.
    * D’évaluer les politiques d’information et d’orientation professionnelle, de formation professionnelle initiale et continue, d’insertion et de maintien dans l’emploi, aux niveaux national et régional.
    * De suivre les travaux des comités de coordination régionaux de l’emploi, de l’orientation et de la formation professionnelle.
    * De contribuer à l’animation du débat public sur l’articulation des actions en faveur de l’orientation, de la formation professionnelle et de l’emploi et leurs évolutions.
Les missions du comité de coordination régional de l’emploi, de l’orientation et de la formation professionnelle (actuellement CCREFP) :
Favoriser la concertation entre les acteurs des politiques d’orientation, de formation professionnelle et d’emploi afin d’assurer leur coordination sur le territoire de la région.
L’apprentissage (art. 12 à 13)
En matière d’apprentissage, les compétences de la région sont élargies. La région peut élaborer des contrats d’objectifs et de moyens avec l’Etat, les organismes consulaires et les organisations représentatives d’employeurs et de salariés.
« De même, l’article procède à une décentralisation complète des centres de formation d’apprentis, la région se voyant investie d’une compétence exclusive en la matière. Afin en outre de faciliter l’exercice de cette compétence, il est renvoyé autant que possible au pouvoir réglementaire local pour la fixation des règles autres que législatives régissant la création de ces centres. »
Les conditions d’exécution des contrats d’objectifs et de moyens sont fixées par l’article 13 du projet de loi.
L’orientation (art. 14 à 15)
Les compétences de l’Etat et des régions en matière d’orientation sont précisés. L’Etat définit la politique d’orientation au niveau national. Les régions coordonnent et mettent en réseau les actions des organismes participant au service public de l’orientation à l’exception des établissements scolaires.
L’enseignement supérieur et la recherche (art. 16)
Les régions définissent un schéma régional de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation. Consulter le projet de loi. Voir l'article en entier...

La mission régionale VAE organise pour les professionnels des rencontres autour de la VAE ayant pour objectif de diffuser l'information sur ce dispositif, son cadre réglementaire, les conditions d’accès et les différentes modalités de mise en œuvre.
L'inscription à ce séminaire est entièrement gratuite, tous les frais étant pris en charge par le Conseil régional d'Ile-de-France.
Prochaine conférence sur la VAE:
    *  Mardi 4 juin 2013 (de 14h à 17h)
Pour vous inscrire, nous vous invitons à remplir le bulletin d’inscription suivant (Bulletin d’inscription au format .doc) et l'envoyer au Pôle régional d’information conseil en VAE par:
    * fax : 01 56 53 32 48
    * mail : missionregionale@infovae-idf.com
Une invitation vous sera adressée par fax ou par email.
Un envoi gratuit de plaquettes d'information sur la VAE et d'affiches peut être fait à la demande.
Pour cela, merci de contacter la mission régionale VAE: missionregionale@infovae-idf.com.

Téléchargeable, l’édition 2013 du guide de l’apprentissage détaille les formations proposées en région Centre. CAP, BTS mais aussi licence et diplôme d’ingénieur, le niveau de qualification des apprentis ne cesse d’augmenter. Télécharger Le guide des formations en apprentissage de la région.
Edito
Dans cette période de difficultés économiques et sociales persistantes, de mutations technologiques et environnementales profondes, la mobilisation pour l’emploi et le soutien à l’innovation et à l’activité sont au coeur des politiques que nous conduisons. Dans ce contexte, l’élévation globale du niveau de formation est un objectif prioritaire. Assurer à tous les jeunes de la Région Centre la formation la mieux adaptée à une bonne insertion professionnelle est une priorité absolue. Pour y parvenir, il existe plusieurs voies complémentaires: l’enseignement secondaire et supérieur mais également l’apprentissage et l’alternance.
La Région a la responsabilité de cette voie de formation reconnue et appréciée à travers l’élaboration de la « carte régionale de l’apprentissage », le financement des maîtres d’apprentissage, l’équipement et pour partie le fonctionnement des Centres de Formation d’Apprentis. Dans le cadre de ces missions, nous mettons tout en oeuvre pour répondre de manière efficace à l’évolution des métiers et aux orientations nouvelles de l’économie régionale dans une concertation étroite avec les acteurs de la formation et le monde de l’entreprise.
La Région Centre déploie des efforts importants pour développer la qualité de l’apprentissage afin de permettre à chaque jeune de notre région de développer ses compétences et d’accéder à une qualification reconnue. Cette politique permet aujourd’hui à 20 000 jeunes hommes et femmes d’accéder à un diplôme de l’enseignement technologique ou professionnel, CAP, BTS, licence professionnelle et diplôme d’ingénieur en bénéficiant d’un parcours de formation adapté à leurs besoins. La Région apporte également aux 12 000 employeurs des apprentis des moyens importants pour soutenir et accompagner leurs efforts de formation en direction de ces derniers.
Le présent guide a pour objet de vous apporter les informations les plus complètes concernant l’ensemble de ces possibilités. Il contribue ainsi à vous faciliter l’accès à ces formations afin de favoriser votre insertion dans l’emploi dans les meilleures conditions possibles. Isabelle GAUDRON, 4e vice-Présidente de la Région Centre déléguée à l’Apprentissage et à la Formation Professionnelle, François BONNEAU, Président de la Région Centre. Télécharger Le guide des formations en apprentissage de la région.
En savoir plus
Par Scripto Sensu pour le GIP Alfa Centre. En 2011, l’apprentissage concernait 20 000 jeunes et 12 000 entreprises en région Centre soit une progression de 19% en 5 ans. Un mode de formation reconnu pour son efficacité en matière d’insertion dans l’emploi. Destiné aux jeunes de 16 à 25 ans (sauf dérogation), le contrat d’apprentissage est un contrat de travail conclu entre un employeur et un salarié. L’apprentissage alterne ainsi des périodes d’enseignement, généralement en centre de formation d’apprentis (CFA), et des périodes de mise en pratique effectuées en entreprise.
L’apprentissage près de chez vous
En région Centre, près de 350 diplômes sont accessibles en apprentissage, du CAP au niveau Bac +5. Si les formations en apprentissage se font le plus souvent en CFA, l’apprentissage est aussi pratiqué à l’université, en école d’ingénieur ou de commerce. Aujourd’hui, près d’un quart des apprentis prépare un diplôme du supérieur et ils sont plus de 1 000 à être inscrits dans les universités de la région. Suite de l'article...
Liens utiles
Le guide des formations en apprentissage de la région.
La rubrique apprentissage du site Étoile.
Apprentis, toutes les aides.
Les aides destinées aux entreprises.
Le site de l’éducation nationale.
Le site du Centre de Formation d’Apprentis Inter Universitaire Région Centre.

La Région souhaite signer 1 000 contrats de génération. Ce dispositif permet à un jeune d’intégrer une entreprise et à un senior d’être maintenu dans l’emploi.
Le contrat de génération, qui vise la transmission des savoir-faire, est un nouveau dispositif national. L’Etat s’est fixé comme objectif de signer 100 000 contrats de génération par an, entre 2013 et 2017.
La Région Franche-Comté prévoit d’en signer 1 000. C’est le contexte difficile en matière d’emploi des jeunes qui a conduit  la Région à expérimenter le dispositif, en concertation avec les partenaires sociaux, avant même son lancement officiel sur le plan national. Elle a ainsi lancé son propre dispositif de contrat de solidarité intergénérationnelle (CSI).
En établissant un trait d’union entre les générations, le contrat de génération agit contre le chômage des deux côtés de la chaîne des âges. Il répond à un triple objectif: améliorer l’accès des jeunes à un CDI, maintenir l’emploi des seniors et assurer la transmission des compétences et de l’expérience.
Les entreprises signataires recevront une aide de l’Etat (4 000 € par binôme) complétée par la Région qui versera, en plus, 2 000 € par binôme, sur une durée maximale de 3 ans.
Certaines conditions permettront d’obtenir une  aide supplémentaire: le recrutement du junior en contrat de professionnalisation en CDI ou l’aménagement du temps de travail du senior, par exemple.

Bienvenue sur la bourse nationale de la Transmission - La bourse nationale des affaires à reprendre
Vous souhaitez entreprendre? Avez-vous pensé à la reprise d'une entreprise? Ses atouts sont nombreux: le repreneur bénéficie immédiatement d'un outil de travail opérationnel, d'un personnel formé, d'une clientèle acquise. Il n'a pas à subir la périlleuse et parfois longue montée en puissance de l'activité d'une création avec tous ses aléas. L'obtention d'un financement bancaire est généralement plus facile que pour une création...
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Lorsqu’une nouvelle annonce apparaît et correspond à vos critères de recherche, vous êtes alerté automatiquement par courriel.
Pour se faire, vous devez vous inscrire à la Bourse Transmission et paramétrer vos alertes en sélectionnant différents critères (région, le département, le secteur d’activité,...) dans le menu créer une alerte.
Vous avez aussi la possibilité de consulter, modifier et supprimer vos alertes à partir du menu mes alertes lorsque vous êtes inscrit et connectés au site.
Accéder à la bourse.

Etre prêt pour négocier l'accord intergénérationnel
* Analyser la situation de l’entreprise, grâce au diagnostic de la place des jeunes et des salariés âgés  
* Préparer vos engagements dans les domaines d’action adaptés à votre structure, dans le respect des objectifs et indicateurs chiffrés
Performance du service
99,5% des entreprises sont éligibles à l'aide financière du contrat de génération.
Tout savoir sur ce service
La loi du 1er mars 2013 portant le contrat de génération doit remédier à la précarité et au chômage des jeunes, d’une part et au faible taux d’emploi des seniors, d’autre part. Le contrat de génération est notamment destiné à faciliter l’insertion durable des jeunes dans l’emploi par leur accès à un CDI et à favoriser l’embauche et le maintien dans l’emploi des salariés âgés. Cette nouvelle disposition s’instaure dans une logique « intergénérationnelle » et constitue le trait d’union entre les générations.
Les entreprises ont maintenant l’opportunité d’anticiper et d’agir en matière de gestion des âges et de transmission des savoirs et compétences.
Cette action de conseil vous permettra de faire le point sur la situation de votre entreprise et de vous préparer à négocier votre accord intergénérationnel ou à définir votre plan d'actions
PROGRAMME
1ère étape : Analyse de votre diagnostic
    * Identifier vos axes stratégiques
    * Mesurer l’efficacité de vos actions seniors
    * Analyser la situation des jeunes et des salariés âgés, à partir du diagnostic préparé en amont. 
2nde étape : Contenu de votre accord intergénérationnel
    * Répartir par tranche d’âge vos compétences stratégiques, nécessaires au développement de votre structure
    * Choisir des domaines d’action adaptés et des mesures détaillées en privilégiant vos bonnes pratiques
    * Harmoniser vos actions en faveur de l'égalité professionnelle et non discriminatoires
    * Définir les prochaines étapes utiles à la négociation de l’accord.
CIBLE : dirigeant(e) d’entreprise, responsable RH de PME/PMI ou d’ETI
LIVRABLE : livret de synthèse pour préparer votre accord
PRE-REQUIS : réalisation du diagnostic, tel que décrit dans le décret du 15 mars 2013
Présentation du contrat de Génération.
Les détails de l'accord intergénérationnel.

Le Conseil d'orientation pour l'emploi (COE) a rendu public, le 26 avril, deux rapports relatifs à l'évaluation des aides aux entreprises du secteur marchand en faveur de l'emploi et de la formation. Le premier propose une évaluation d'ensemble alors que le second centre son approche sur les principaux dispositifs existants.
Dans le premier rapport, le COE analyse les aides versées par des personnes publiques aux entreprises du secteur marchand et dont l'objectif principal ou dont l'un des objectifs est de favoriser l'emploi ou la formation. Il s'est également penché sur les aides des collectivités locales en faveur du développement économique. Consulter les rapports et la synthèse. Suite de l'article...