Canalblog Tous les blogs Top blogs Emploi, Enseignement & Etudes Tous les blogs Emploi, Enseignement & Etudes
Suivre ce blog Administration + Créer mon blog
MENU

Formation Continue du Supérieur

29 juillet 2009

Sortie ce matin au JO des décrets Mastérisation des enseignants

Décret n° 2009-913 du 28 juillet 2009 portant modification du décret n° 70-738 du 12 août 1970 relatif au statut particulier des conseillers
principaux d'éducation
.
Décret n° 2009-914 du 28 juillet 2009 portant modification du décret n° 72-580 du 4 juillet 1972 relatif au statut particulier des professeurs agrégés de l'enseignement du second degré.
Décret n° 2009-915 du 28 juillet 2009 portant modification du décret n° 72-581 du 4 juillet 1972 relatif au statut particulier des professeurs certifiés.
Décret n° 2009-916 du 28 juillet 2009 portant modification du décret n° 80-627 du 4 août 1980 relatif au statut particulier des professeurs d'éducation physique et sportive.
Décret n° 2009-917 du 28 juillet 2009 portant modification du décret n° 90-680 du 1er août 1990 relatif au statut particulier des professeurs des écoles.
Décret n° 2009-918 du 28 juillet 2009 portant modification du décret n° 92-1189 du 6 novembre 1992 relatif au statut particulier des professeurs de lycée professionnel.
Exit this morning in OJ decrees for teacher's
masterization. Decree No. 2009-915 of 28 July 2009 amending Decree No. 72-581 of 4 July 1972 concerning the status of certified teachers. More...
29 juillet 2009

Les aides du Fonds national de l'emploi-formation (FNE-formation)

Les aides du FNE-formation concernent en priorité mais pas exclusivement les structures de moins de 250 salariés et les salariés les plus exposés à la perte de leur emploi ou ayant un faible niveau de qualification. Les formations éligibles sont nombreuses. Elles peuvent être spécifiques ou générales, et sanctionnées par l’acquisition d’un diplôme, d’un titre à finalité professionnelle ou d’un certificat de qualification. Le FNE-formation peut également être mobilisé pour la validation des acquis de l’expérience, la formation de tuteurs ou de maîtres d’apprentissage, les bilans de compétences, etc. L’aide couvre de 25 % à 80 % des frais pédagogiques et des rémunérations des salariés. Elle est versée au fur et à mesure des actions conventionnées et soldée à l’examen du bilan des formations réalisées.
Comment obtenir cette aide? Après consultation des représentants du personnel, demandez l’aide à la direction départementale du travail, de l’emploi et de la formation professionnelle (DDTEFP), qui instruira votre dossier de demande de financement. La convention est conclue pour une durée de 12 mois, exceptionnellement de 18 mois. Vous devrez vous engager à maintenir dans leur emploi les salariés formés pendant une durée au moins égale à celle de la convention.
29 juillet 2009

Les organismes de formation privés à l'horizon 2015

ARF Agence régionale de la formation poitou charenteLe cabinet Precepta vient de publier une étude sur les stratégies et les mutations des organismes de formation privés à l'horizon 2015. Les experts ont retenu 3 facteurs majeurs de changement qui joueront un rôle structurant dans les années à venir :
- le développement du e-learning et des solutions de "blended learning" (présentiel + distanciel) qui vont avantager les organismes les plus importants
- une exigence plus importante des entreprises sur le rapport qualité/prix et sur un bon "retour sur investissement"
- la mise en place de nouveaux dispositifs de jugement (labels, marques, certifications) avec une stratégie identitaire forte pour faciliter le choix des individus de plus en plus responsabilisés dans leurs choix de formation et pour faciliter le choix des clients entreprises.
De bud företaget har publicerat en studie om strategier och förändringar i privata utbildningar organisationer för 2015. Les experts ont retenu 3 facteurs majeurs de changement qui joueront un rôle structurant dans les années à venir : Experter har konstaterat 3 viktiga faktorer för förändring som kommer att spela en central roll under de kommande åren: Mer...
29 juillet 2009

Audition de 19 universités pour passer à l'autonomie en 2011 et 2012

Retour à la page d'accueilDix-neuf universités vont être auditées en vue d'accéder à l'autonomie en 2011 et 2012, et pourraient s'ajouter aux 51 universités déjà autonomes en 2010, a annoncé lundi le ministère de l'Enseignement supérieur.
"Le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche prépare d'ores et déjà la prochaine vague d'universités en vue de leur accession à l'autonomie en 2011 et 2012 et met en place un dispositif d'audit et d'accompagnement", a-t-il indiqué dans un communiqué.
Les 19 universités concernées sont Amiens, Arras, Antilles-Guyane, Caen, Chambéry, Grenoble 2, Lille 1, Lille 3, Lyon 2, Nîmes, Orléans, Paris 1, Paris 3, Polynésie française, Reims, Réunion, Rouen, Toulon et Toulouse 2.
Les audits seront menés par l'IGAENR (Inspection Générale de l'Administration de l'Education Nationale et de la Recherche).
"Ils vont éclairer les conseils d'administration et les présidents sur les forces et les faiblesses de leur université, à partir d'un diagnostic complet dans quatre domaines : gestion des ressources humaines, gestion financière et comptable, gestion patrimoniale et systèmes d'information", a indiqué le ministère. "Ils indiqueront les progrès à accomplir pour réussir leur passage aux compétences élargies", prévues par la loi sur l'autonomie des universités. "C'est sur la base de ces audits et des efforts consentis par les universités pour se conformer à leurs recommandations que le ministère décidera de leur passage à l'autonomie", précise le ministère. Parallèlement, 6 écoles d'ingénieurs (ENSI Bourges, ENSC Montpellier, Ecole centrale de Nantes, ENIT Tarbes, INSA Rouen et Chimie Paristech) s'ajoutent à cette vague d'universités auditées, selon le ministère.
33 universités accéderont à l'autonomie au 1er janvier 2010, s'ajoutant au 18 déjà autonomes depuis le 1er janvier 2009, soit 51 établissements au total. 60% des 83 universités seront donc autonomes en 2010.

Back to home pageNineteen universities will be audited in order to reach self-sufficiency in 2011 and 2012, and could be added to the 51 autonomous universities already in 2010, announced Monday the Ministry of Higher Education.
"The Ministry of Higher Education and Research is already preparing for the next wave of universities for their accession to independence in 2011 and 2012 and sets up an audit and support "he said in a statement.
The 19 universities are Amiens, Arras, Antilles-Guyane, Caen, Chambéry, Grenoble 2, Lille 1, Lille 3, Lyon 2, Nîmes, Orléans, Paris 1, Paris 3, French Polynesia, Reims, Réunion, Rouen, Toulon and Toulouse 2. More...
28 juillet 2009

Projet de loi formation: Occasion manquée et Mauvaise foi pour l'ARF

L’ARF (Association des régions de France) s’élève contre le projet de loi orientation-formation.
Occasion manquée. "C’est une nouvelle occasion manquée de construire un dispositif de formation professionnelle clair, au service de l'emploi et du développement économique. [...] Le nouveau texte de loi accroît la complexité dans la répartition des responsabilités des acteurs concernés." Lors récente d’une table-ronde organisée par l’Ajis (Association des journalistes de l’information sociale), Jean-Paul Denanot, président de la région Limousin et responsable de la formation professionnelle pour l’Association des régions de France (ARF), avait déjà affiché ses regrets : "Je crains qu’on ne sorte du projet de loi avec une gouvernance éparpillée : on ne sait plus qui fait quoi... On va avoir une situation balkanisée d’interventions des financeurs sur des parcours eux-mêmes balkanisés, avait-il déploré. Il est dommage que la loi constitue un frein entre l’Etat, les partenaires sociaux et les Régions. Il faut avoir la capacité de mettre en cohérence les interventions de ces trois acteurs principaux. Il faut que ces financeurs se parlent, et les Régions étaient prêtes à animer ces tours de table, pour essayer de faire des parcours coordonnés, cohérents permettant aux stagiaires [de la formation professionnelle] de trouver un emploi."
Mauvaise foi.
Dans le communiqué, l’ARF reproche au Ministre de l’Emploi et de la formation professionnelle sa 'mauvaise foi': il "dénigre [des] vérités et utilise, sans les interpréter,  les statistiques de la Dares pour laisser entendre que la décentralisation entraînerait plus d’inégalités. La proportion de chômeurs accueillis en formation dépend de la sociologie de la population régionale (part des demandeurs d’emplois faiblement qualifiés sur le total des demandeurs d’emplois), du nombre de chômeurs en provenance d’autres régions, de la nature des formations (longues ou courtes) et ne reflète en rien le niveau d’implication du conseil régional". Réforme formation, communiqué de l'ARF.
Į ARF (Association des régions de France) prieš sąskaitos-orientacijos mokymo. Praleista proga. Tai dar viena prarasta galimybė sukurti aiškias profesinį mokymą, remti užimtumą ir ekonominę plėtrą. [...] Naujasis įstatymas padidina sudėtingumą ir paskirstyti atsakomybę suinteresuotosios šalys. Reforma mokymo išleisti į ARF. Daugiau...

27 juillet 2009

Formation continue universitaire des Pays de la Loire

Rendre plus visible et plus lisible la formation continue universitaire sur le territoire des Pays de la Loire, telle est la mission qui a été confiée en avril 2008 à Antoine Le Gall, coordinateur régional de la formation continue universitaire dans les Pays de la Loire. L'action de marketing-développement qu'il a mis en place vient d'aboutir à la création d'une nouvelle identité : la formation continue universitaire Pays de la Loire. L'objectif est d'approcher de nouveaux publics. Antoine Le Gall, dont le poste est financé par le conseil régional des Pays de la Loire, a commencé par dresser un état des lieux, et a constaté un décalage entre l'image de la formation continue universitaire et la réalité de l'offre : "La formation continue universitaire jouit de la bonne image de l'université, mais pâtit également de cette même image ; les formations sont jugées longues, théorisantes, peu axées sur le concret." L'action de marketing-développement a donc débouché au printemps 2009 sur une nouvelle identité pour la formation continue universitaire dans les Pays de la Loire, avec un nom, une identité graphique, un logo (celui de la formation continue universitaire au niveau national, décliné Pays de la Loire), et un site internet. "La logique voudrait que la formation continue universitaire devienne un service du Pôle de recherche et d'enseignement supérieur (PRES) Université Nantes Angers Le Mans", note Antoine Le Gall. L'une des missions de ce PRES est la définition de politiques cohérentes en matière de formation continue et de validation des acquis et de l'expérience. Pays de la Loire : la formation continue universitaire se dote d'une identité commune. - SCHERER Diane. - AEF, n° 117352, 15/07/2009. Accéder au site de Formation continue universitaire Pays de la Loire.
Mer synliga och lättare att läsa fortbildning inom den Pays de la Loire, detta är det uppdrag som tilldelas i april 2008 till Antoine Le Gall, regional samordnare för fortbildning i Pays de la Loire. Marknadsföring och utveckling har fastställts bara leda till att det skapas en ny identitet: fortbildningskraven Pays de la Loire. Syftet är att närma sig nya målgrupper. Antoine Le Gall, vars tjänst finansieras av regionfullmäktige i Pays de la Loire, började med att utarbeta en inventering och fann ett glapp mellan bilden av fortbildning och verkligheten av erbjudandet: "Den fortsatta utbildning har det bra bild av universitetet, men också lider samma bild, utbildningen är lång, theorizing, få fokus på betong." Gå till platsen för universitetet Fortbildningscentralen Pays de la Loire. Mer...
26 juillet 2009

Universités IDF: enfermement idéologique d'Huchon face au plan Pécresse

Retour à la page d'accueilL'UMP-Paris a salué samedi le programme de rénovation des universités Paris IV et VII dévoilé la veille par la ministre Valérie Pécresse, en regrettant une absence totale" de la région Ile-de-France dans une opération "attendue depuis longtemps". "226 millions d'euros de travaux sont ainsi engagés grâce à la signature de deux contrats de partenariat public-privé qui permettront des délais de construction plus courts et mieux maîtrisés", se réjouissent dans un communiqué les députés Jean-François Lamour, président du groupe municipal UMPPA (UMP et apparentés), et Philippe Goujon, président de la fédération UMP de la capitale. "Il s'agit d'une grande première". Ils "regrettent que la région Ile-de-France soit totalement absente de cette opération qui concerne 50.000 étudiants et était attendue depuis longtemps". A leurs yeux, "cette posture démontre l'enfermement idéologique du président de la région" (le socialiste Jean-Paul Huchon, ndlr). Les élus UMP "l'appellent à plus de coopération et d'ouverture d'esprit envers ces partenariats qui répondent utilement aux importants besoins de financement des universités". "Alors que la région fait défaut dans un secteur pourtant aussi crucial, l'Etat, lui, assume ses responsabilités au profit des étudiants parisiens", assurent-ils.
La première vice-présidente d'Ile-de-France, Marie-Pierre de la Gontrie (PS), avait qualifié vendredi les annonces de Mme Pécresse d'"incompréhensibles et désordonnées". Voir aussi.

Back to home pageThe UMP-Paris Saturday welcomed the renewal of the Paris IV and VII revealed the day by the Minister Valérie Pécresse, regretting a total absence of the Ile-de-France in a "long overdue". "226 million euros of work are involved with the signing of two contracts for public-private partnership that will allow construction deadlines shorter and more controlled," said in a statement members Jean-François Lamour, president of Municipal group UMPPA (UMP and related) and Philippe Goujon, president of the UMP Federation in the capital. The first Vice-President of Ile-de-France, Marie-Pierre de la Gontrie (PS), had qualified Friday ads for Mrs. Pécresse of "incomprehensible and confusing." See also. More...
25 juillet 2009

Les deux premiers contrats de partenariat public-privé universitaires

Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la RechercheLes deux premiers contrats de partenariat public-privé universitaires ont été signés pour 226 millions d'euros, en vue de la rénovation de bâtiments et de nouvelles constructions sur les sites des universités Paris IV et Paris VII. Valérie Pécresse, Ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, a signé, vendredi 24 juillet, deux contrats de partenariat avec Georges MOLINIE, Président de l’université Paris IV et Vincent BERGER, Président de l’université Paris VII. Ce sont les deux premiers contrats de partenariat public-privé universitaires, en vue de la rénovation de bâtiments et de nouvelles constructions sur les sites des deux universités.
Ils sont l’aboutissement d’une démarche volontariste de Gouvernement en vue de développer ce type de financement innovant et moderne. A cette occasion, Valérie Pécresse a annoncé que l’Etat s’engage, dans ces deux opérations, pour un investissement global de 226 millions d’euros au bénéfice des universités parisiennes et de leurs 47 000 étudiants. Il s’agit, dans le cas de Paris IV, d’un contrat de partenariat dont les loyers seront intégralement financés par le budget du ministère de l’Enseignement supérieur et de la recherche, d’une durée de 28 ans, afin de restructurer le site de la rue Francis de Croisset dans le 18ème arrondissement. Il s’agit de porter au meilleur standard de qualité les conditions d’enseignement du site Sorbonne-Clignancourt. L’opération s’élève à un montant d’investissement de 68 millions d’euros et sera achevé à la rentrée universitaire 2013. Le programme fonctionnel comprend la démolition des bâtiments existants et la construction phasée du nouveau bâtiment de 21 000 m². 8 amphithéâtres dont un amphithéâtre de 500 places, une bibliothèque de 4500 m², un ensemble sportif de 1 500 m², un important pôle de musicologie et une cafétéria composent les parties significatives du programme. La ministre a signé, pour ce projet, un contrat avec le groupement Bouygues. Dans le cas de Paris VII, il s’agit d’un contrat de partenariat d’une durée de 30 ans, qui vise à parfaire l’implantation de l’université Paris VII dans la ZAC Tolbiac en consacrant sa sortie du site de Jussieu. Ce contrat permettra le financement, la conception, la construction et la grande maintenance, sur la ZAC Paris Rive Gauche, de quatre nouveaux bâtiments universitaires pour un montant d’investissement de 158 millions d’euros dont les loyers seront intégralement financés par le budget du ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche. Ce projet d’une surface globale du projet est de 44 550 m2 sera terminée à la rentrée 2012.
Valérie Pécresse a enfin précisé que deux autres partenariats public-privé de ce type sont en cours pour permettre notamment d’accélérer deux projets: la rénovation de l’UFR de Médecine de l’Université de Versailles-Saint-Quentin, et celle du Zoo de Vincennes, pour laquelle la ministre a annoncé le déblocage de 30 millions d’euros € en subvention initiale afin de permettre au projet de se réaliser.
Ministerium für Hochschulwesen und ForschungDie beiden ersten Verträge der öffentlich-privaten Partnerschaft Wissenschaftler wurden für 226 Mio. Euro für die Renovierung von Gebäuden und Neubauten an den Universitäten Paris IV und VII Paris. Valérie Pécresse, Ministerin für Hochschulwesen und Forschung, hat am Freitag, 24. Juli zwei Partnerschaft mit Georges MOLINA, Präsident der Universität Paris IV und Vincent Berger, Präsident der Universität Paris VII. Das sind die beiden ersten öffentlich-privaten Partnerschaft, Hochschulen, über die Renovierung von Gebäuden und Neubauten auf den Internetseiten der beiden Universitäten. Valérie Pécresse hat schließlich darauf hingewiesen, dass zwei weitere öffentlich-private Partnerschaften dieser Art sind im Gange, um zu beschleunigen, insbesondere zwei Projekte: die Erneuerung der Fachbereich Medizin der Universität Versailles Saint-Quentin, und der Zoo de Vincennes, für die der Minister kündigte die Freigabe von 30 Mio. € im ersten Zuschuss um das Projekt zu realisieren. Mehr...
25 juillet 2009

Décret n° 2009-885 du 21 juillet 2009

Retourner à la page d'accueil de Légifrance Décret n° 2009-885 du 21 juillet 2009 relatif aux modalités d'accueil des étudiants de l'enseignement supérieur en stage dans les administrations et établissements publics de l'Etat ne présentant pas un caractère industriel et commercial.
Article 1: Les stages organisés dans les administrations et les établissements publics de l'Etat ne présentant pas un caractère industriel et commercial font l'objet d'une convention conclue entre le stagiaire, l'établissement préparant un diplôme de l'enseignement supérieur et l'administration ou l'établissement d'accueil. Ces stages ont une durée initiale ou cumulée qui ne peut excéder six mois, à l'exception de ceux qui sont intégrés à un cursus pédagogique prévoyant une durée de stage supérieure. Lorsque la durée du stage est supérieure à deux mois consécutifs, celui-ci fait l'objet d'une gratification dans les conditions définies à l'article 5.
Article 2: La convention de stage mentionnée à l'article 1er précise notamment: 1° L'intitulé complet du cursus ou de la formation du stagiaire ainsi que les objectifs et les finalités du stage; 2° Les activités confiées au stagiaire en fonction des objectifs de formation; 3° La durée du stage telle que prévue à l'article 1er ainsi que les dates de début et de fin de stage; 4° La durée hebdomadaire de présence du stagiaire dans l'administration ou l'établissement public d'accueil; 5° Les conditions dans lesquelles les responsables de stage, l'un représentant l'établissement d'enseignement, l'autre l'administration ou l'établissement public d'accueil, assurent l'encadrement du stagiaire; 6° Le cas échéant, le montant de la gratification versée au stagiaire et les modalités de son versement; 7° Le régime de protection sociale dont bénéficie le stagiaire, y compris la protection en cas d'accident du travail conformément au b du 2° de l'article L. 412-8 du code de la sécurité sociale ainsi que, le cas échéant, l'obligation faite au stagiaire de justifier d'une assurance couvrant sa responsabilité civile; 8° Les conditions dans lesquelles le stagiaire est autorisé à s'absenter, notamment dans le cadre d'obligations attestées par l'établissement d'enseignement; 9° Les modalités de suspension et de résiliation de la convention de stage.
Article 3: Les trajets effectués par les stagiaires entre leur domicile et leur lieu de stage peuvent être pris en charge par l'administration ou l'établissement public d'accueil dans les conditions fixées par les décrets du 18 octobre 1982 et du 22 décembre 2006 susvisés.
Article 4: Le stagiaire qui effectue une mission dans le cadre de son stage bénéficie des dispositions du décret du 3 juillet 2006 susvisé. Est considéré comme sa résidence administrative le lieu du stage indiqué dans la convention de stage.
Article 5: I. ― Pour le versement de la gratification mentionnée à l'article 1er, la durée de stage s'apprécie compte tenu de la convention de stage et des éventuels avenants qui ont pour effet de prolonger le stage ainsi que du nombre de jours de présence effective au cours de la période de stage, qui ne peut être inférieur à 40.
II. ― La gratification est due au stagiaire à compter du premier jour du premier mois de stage.
Elle est établie en tenant compte de la durée hebdomadaire de présence du stagiaire. Elle est versée mensuellement. Elle ne peut être cumulée avec une rémunération versée par l'administration ou l'établissement public d'accueil au cours de la période de stage.
III. ― En cas de suspension ou de résiliation de la convention de stage, le montant de la gratification due au stagiaire est proratisé en fonction de la durée de stage effectuée.
IV. ― Le montant de la gratification due au stagiaire est fixé à 12,5 % du plafond horaire de la sécurité sociale défini en application de l'article L. 242-4-1 du code de la sécurité sociale, pour une durée de présence égale à la durée légale du travail.

Tilbaka till startsidan LégifranceDekret nr 2009-885 av den 21 juli 2009 om förfaranden för mottagning av högre utbildning för studerande på prövotid i förvaltningar och offentliga institutioner i den stat som inte är av industriell och kommersiell.
Artikel 1: Kurserna inom staten och offentliga institutioner i den stat som inte är av industriell och kommersiell är föremål för ett avtal mellan praktikant, institutionen utarbetar en examen inom högre utbildning och förvaltning eller värdinstitutionen. Dessa kurser har en ursprunglig löptid eller sammanlagt högst sex månader, utom de som är integrerade i en undervisningsplan för en karensperiod högre. När internship är över två månader, det är föremål för en gåva på de villkor som anges i artikel 5. Mer...

25 juillet 2009

Les assises territoriales de la FOAD

Les assises territoriales de la formation ouverte et à distance (FOAD): une ressource nouvelle à partager. 9 novembre 2009 à l’ENACT de Nancy, 1er et 2 février 2010 à l’ENACT de Montpellier.
La formation ouverte et à distance (FOAD) constitue un nouvel outil au service de la formation professionnelle des agents territoriaux. Les collectivités qui l’utilisent sont encore peu nombreuses, faute peut-être d’appropriation, alors que la FOAD peut offrir des solutions particulièrement adaptées aux besoins leurs agents, notamment les cadres.
Par ailleurs, la conception et la mise en oeuvre des dispositifs de FOAD mobilisent un grand nombre d’acteurs, dans des champs professionnels divers notamment celui de la pédagogie et de la formation mais aussi celui des TIC qui doivent dégager des éléments communs indispensables à la réussite de cette nouvelle ressource formative.
Avec la création récente de son centre territorial de formation à distance, le CNFPT souhaite élargir son offre de services à destination des collectivités et de leurs agents.
Ces assises organisées à Nancy, puis à Montpellier, seront l’occasion de faire le point sur ce nouveau mode de formation et les conditions de sa réussite. Une première présentation des services FOAD du CNFPT sera proposée en guise d’illustration des différents objectifs poursuivis. Flyer.

The land of open and distance learning (ODL): A new resource to share. 9 November 2009 at the ENACT Nancy, 1 and 2 February 2010 at the ENACT Montpellier.
The open and distance learning (ODL) is a new tool for training agents territorial.Communities that use it are still scarce, perhaps for lack of ownership, while the ODL can offer solutions adapted to their needs agents, including managers. More...

Newsletter
53 abonnés
Visiteurs
Depuis la création 2 803 110
Formation Continue du Supérieur
Archives