Formation Continue du Supérieur

By John Morgan. David Willetts is to recommend that 10 small specialist colleges be granted university title, in what he describes as "the biggest creation of universities since 1992". The universities and science minister will recommend to the Privy Council that the institutions have met the criteria to be awarded the title. It follows the government's decision to lower the threshold for university title from 4,000 full-time higher education students to 1,000 students.
The applicants being put forward to the Privy Council for formal approval are: Arts University College at Bournemouth; Bishop Grosseteste University College Lincoln; Harper Adams University College; Leeds Trinity University College; Newman University College, Birmingham; Norwich University College of the Arts; Royal Agricultural College; University College Birmingham; University College Falmouth and University College Plymouth St Mark & St John. More...

L’économie sociale et solidaire (ESS) rassemble les associations, les coopératives, les mutuelles et les fondations.
La place des cadres dans ces structures est importante et soulève de nombreux enjeux stratégiques en termes de recrutement, de parcours professionnels ou de rapport au travail.
Quelles sont les caractéristiques des cadres de l’ESS par rapport à l’ensemble des cadres? Quelle est la place des jeunes cadres dans ces structures? Qu’en est-il de l’égalité professionnelle entre les hommes cadres et les femmes cadres dans l’ESS? Quels sont les parcours professionnels des cadres de l’ESS?
L’Apec et le Conseil national des chambres régionales de l’économie sociale et solidaire (CNCRES) se sont associés pour répondre à ces questions. 1 000 cadres de l’ESS ont ainsi participé à l’enquête annuelle de l’Apec sur la situation professionnelle des cadres. Leurs réponses ont pu être comparées à celles de l’ensemble des cadres du privé. Télécharger l'étude du CNCRES.
Un haut niveau de diplôme pour les cadres de l’ESS
Le niveau des diplômes obtenus par les cadres du secteur privé est fortement corrélé à l’âge. En effet, si 60% des cadres au global sont titulaires d’un diplôme supérieur ou égal à Bac +5, cette proportion atteint 96% des cadres âgés de moins de 30 ans et 81% des 30-35 ans. À l’inverse, seuls 50% des cadres de 55 ans et plus ont un diplôme de ce niveau. Il est intéressant de constater que les cadres de l’ESS ont un niveau de diplôme équivalent à celui de l’ensemble des cadres du privé, alors même qu’ils sont plus âgés. Ainsi, seuls 15% des cadres de l’ESS sont titulaires d’un diplôme inférieur à Bac +3, contre 20% pour l’ensemble des cadres du secteur privé.
Une piste d’explication réside dans la façon dont les cadres ont
obtenu leur diplôme. En effet, les formations continues diplômantes
semblent davantage utilisées dans l’ESS qu’au global du
secteur privé. 36% des cadres de l’ESS ont obtenu leur diplôme
le plus élevé en formation continue, contre 24% des cadres au global. Aussi, à âge équivalent, la proportion de cadres de l’ESS diplômés en formation continue est plus élevée qu’au global des cadres du privé.
Les cadres de l’ESS se distinguent en revanche de l’ensemble des cadres du privé quant aux filières de formation suivies. Ainsi, 43% des cadres de l’ESS sont titulaires d’un diplôme universitaire, contre 37% de l’ensemble des cadres. La proportion de diplômés d’écoles de commerce est très proche (respectivement 12% et 13%), alors que la proportion de diplômés d’écoles d’ingénieurs est deux fois moins importante parmi les cadres de l’ESS (14%) que pour l’ensemble des cadres (28%). Les cadres de l’ESS sont par contre davantage diplômés d’écoles de spécialité ou d’autres cursus (instituts d’études politiques, Conservatoire national des arts et métiers, instituts de gestion sociale, École des hautes études en santé publique…). 28% des cadres de l’ESS en sont issus, contre 18% de l’ensemble des cadres. Ces différences se retrouvent en termes de disciplines de formation. Les cadres de l’ESS sont davantage diplômés que l’ensemble des cadres en sciences humaines et sociales, en gestion-comptabilité, en environnement-agronomie et dans des formations spécialisées en social, médical ou culturel. On trouve en revanche, en proportion par rapport à l’ensemble, moins de cadres ayant un diplôme en informatique, en sciences et technologies et en commercial. Télécharger l'étude du CNCRES.

Foire internationale et congrès pour la formation professionnelle, l'apprentissage et IT [Information Technology]
Date : du 29 au 31 janvier 2013. Lieu: Karlsruhe Trade Fair and Exhibition Center. Organisateurs: Ministère de l'économie et des technologies, Ministère de l'éducation et de la recherche. Contact: www.learntec.de.
"We are delighted to be able to offer you information on the last product trends relating to e-learning and vocational training. At the trade fair you can find out more about serious games, mobile and social learning and blended learning."
Nous sommes enchantés de pouvoir vous offrir des informations sur les dernières tendances de produits touchant à l'apprentissage en ligne et la formation professionnelle. Dans ce salon destinés aux professionnels, vous pourrez en découvrir plus sur les jeux sérieux, les techniques mobiles d'apprentissage et les formations mixtes (présence - distance).

Plug and Start campus: Venez étudiant, repartez "entrepreneur"!
Vous rêvez de comprendre les rouages de la création d'entreprise, vous développez peut être  un process, une techno, une approche...ou tout simplement vous avez un projet, un concept ou une idée avancée de projet de création d'entreprise "innovante" ou révolutionnaire dans un coin de votre tête? Alors la 4e édition du Plug and Start Campus est faite pour vous!
Partenaire chaque année de l’opération de l'opération par l'intermédiaire de Potentiel (www.facebook.com/potentielca et www.potentiel-ca.fr), le pôle de l'entrepreneuriat de REIMS Champagne Ardenne, l’URCA prend en charge la participation (inscription, hébergement et repas) de 2 projets étudiants (un projet peut comprendre plusieurs étudiants ou doctorants ou un enseignants chercheurs et un étudiants ...) à Plug and Start Campus à Troyes, un séminaire de 3 jours réunissant des étudiants et doctorants de grandes écoles et universités autour de la création d'entreprise (sans aucune obligation de créer).
Un séminaire de 3 jours pour booster votre projet: 230 professionnels, 22 projets étudiants en course, des ateliers, mini-conférences, rendez-vous experts, jury, réseaux… plus une minute à perdre. Potentiel et l’URCA finance l’inscription, l’hébergement… de 2 projets ou concepts “innovants” issus des campus de l’URCA, alors saisissez cette chance!
Conditions: être en dernière année de premier cycle au minimum, dossier de pré-inscription sur demande, à retirer avant le 10 novembre 2012.
Ce programme est une des meilleurs pratiques en la matière en France, un véritable accélérateur!
C'est une occasion unique de se faire la main, comprendre l'éco système et les fondements d'une création d'entreprise réussie, le tout avec le soutien et suivi de plus de 230 experts.
Contactez Cyrille Jeanneteau avant le 8 novembre 2012 (prolongation des inscriptions), si vous souhaitez vous y inscrire: cyrille.jeanneteau@univ-reims.fr. Plus d'infos et pré-inscription: contact@potentiel-ca.fr & www.facebook.com/potentielca. Retrouvez le programme complet et les grands principes (dont le dossier d'inscription) sur: http://www.plugandstart.com/campus/.