Formation Continue du Supérieur

15 juin 2013

MOOC Clickers, MOOC Swag, and the Worst MOOC Startup Name Ever

By Audrey Watters. MOOCs, MOOCs, MOOCs, and MOO-Clickers
Former Zynga COO Vish Makhijami will take over that role at Udacity. Some weeks, the jokes just write themselves. This is one of those weeks...
Speaking of which, congratulations to DecydEd, which wins for the worst name for a MOOC startup… heck any education startup… that I’ve ever seen. According to Bloomberg Business Week, the MOOC platform will bring “market research to the masses.” Let’s hope that branding isn’t part of the coursework, eh? Coursera has launched a store to sell its swag. Profits go to the Coursera Financial Aid program, which will help pay for low-income students to pursue its Signature Track. Read more...

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15 juin 2013

MOOCs: Disruption is the Mother of Invention

There is an article in the Boston Review by Thomas Leddy called "Are MOOCs Good for Students?" In this article Leddy claims that:
"MOOCs pose a great threat to the most important value of higher education: 'literacy.' By 'literacy' I mean, very broadly, the ability to read, think about, and intelligently respond (both orally and in writing) to the literature of any field of study. Thus, implementation of MOOCs for university credit is bad because it is bad for our students."
Leddy says this because he seems to be familiar with only one kind of MOOC - those of the MIT and Stanford model. Not all MOOCs are alike, yet despite the fact that he has had the traditional education that would allow him to read, think about, and intelligently respond to any field of study, that does not seem to extend to education itself. Read more...

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15 juin 2013

Securing the future of higher education in England

http://www.mooc.ca/assets/img/gRsshopper_88x31.png

A critical path: Securing the future of higher education in England
Stephen's Web ~ OLDaily
Display Institute for Public Policy Research, June 14, 2013 The IPPR Commission on the Future of Higher Education sets out a challenge for Britain's Open University: "English higher education institutions should embrace the potential of new technologies by recognising credit from low- cost online courses so that these may count, in part, towards degree programmes. To make a start down this road we recommend that the Open University should accredit MOOCs provided via the FutureLearn platform so that they can count towards degree programmes offered by the OU itself and its p... Read more...

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15 juin 2013

Interesting Discussion on MOOCs in the LA Review of Books

By Hilary Culbertson. Today, the Los Angeles Review of Books published MOOCs and the Future of the Humanities: A Roundtable (Part 1) by Ian Bogost, Cathy N. Davidson, Al Filreis and Ray Schroeder. Part 1 of the roundtable features a short essay by each author about their experiences with teaching and MOOCs, and later this weekend Part 2 will feature a continued discussion among the authors with responses to each other's ideas.
You should definitely take a moment to read this opening discussion. There are interesting perspectives on subjects ranging from student-led teaching, to inter-generational dialogue, to the inequalities in the higher education system in the US, to the changes needed to encourage global collaborative learning, to the tension between startup and learning institution. Read more...

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15 juin 2013

MIT research of successful EdX MOOC students identifies high levels of peer engagement

http://hastac.org/files/imagecache/homepage_50/hastaclogoverticalblack500_0.png

By John Duhring. The excellent research produced by MIT's Lori Breslow and her team was published recently. They observed the behaviors of successful students (the ones who earned certificates of completion) during the first EdX MOOC, Circuits and Electronics (6.002x). I was struck by the high levels of peer engagement identified and what that might mean for course design. Read more...

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15 juin 2013

Le talon d’Achille des MOOC

Blog Educpros de Stéphan Bourcieu. Lors de la Conférence annuelle de l’EFMD qui s’est tenue à Bruxelles du 9 au 11 juin 2013, la question des MOOC (Massive Open Online Courses) a été évoquée par de nombreux intervenants.
Il faut dire que, depuis leur apparition il y a seulement un an, ces dispositifs bousculent l’environnement de l’enseignement supérieur en management. Ils amènent les acteurs, et en particulier les Business Schools, à questionner leur modèle.
Face au bouleversement possible du modèle de l’enseignement supérieur, l’analyse de David A. Wilson lors de cette conférence était très attendue.
En qualité de Président et CEO du Graduate Management Admission Council (GMAC) depuis 1995, il est particulièrement bien placé pour analyser la montée en puissance de ce modèle émergent, sa réception par les étudiants mais également pour comprendre les modalités d’évaluation liées à ces enseignements en ligne. Suite de l'article...

Blag Educpros de Stephan Bourcieu. Le linn an EFMD Comhdháil Bhliantúil a tionóladh sa Bhruiséil 9-11 Meitheamh 2013, luadh an cheist MOOC (ollmhór Rásaíocht Oscailte Ar Líne) ag go leor páirtithe leasmhara. Níos mó...

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15 juin 2013

Je suis pour un Erasmus Méditerranée

Blog Educpros de Jean-François Fiorina. Dixit Fathallah SIJILMASSI, secrétaire général de l’Union Pour la Méditerranée (UPM). Questions à l’ancien ambassadeur du Maroc en France, aujourd’hui en charge des projets d’intégration régionale entre les deux rives de la Méditerranée.
Jean-François Fiorina: le Maroc, aujourd’hui, développe de nombreux projets industriels, dans l’automobile à Tanger avec Renault, dans l’agro-alimentaire avec Danone… Comment ces projets sont-ils développés ? Comment l’Enseignement supérieur se positionne-t-il dans cette dynamique?
Fathallah Sijilmassi: le Maroc a connu une croissance relativement forte et stable au cours de ces dix dernières années. Tout en restant prudent, compte tenu de la conjoncture internationale, on peut constater que cette croissance se maintient autour des 5%. Suite de l'article...

The blog of Jean-François Fiorina. Dixit SIJILMASSI Fathallah, general secretary of the Union for the Mediterranean (UPM). More...

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Tags: Erasmus

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15 juin 2013

MOOC: les édu-hackers à l’assaut de l’éducation

Blog Educpros de Matthieu Cisel. Le 25 mars, le Monde publiait un article au titre provocateur Les MOOC à l’assaut du mamouth. Il faisait référence à l’attaque en règle menée par les plus prestigieux des établissements américains sur l’enseignement en ligne. La libération du code de la plate-forme edX il y a moins de deux semaines vient de changer les règles du jeu et permettre à une nouvelle catégorie d’acteurs d’émerger: les particuliers. Tout professeur armé de suffisamment de temps et de volonté peut désormais organiser un cours pour l’ensemble de la planète, à condition qu’il dispose d’un peu de soutien. Ce privilège n’est plus réservé aux enseignants d’établissements prestigieux qui ont la chance de pouvoir aller sur Coursera. Cette décision donne potentiellement des ailes aux édu-hackers. Retour sur cette catégorie méconnue d’hacktivistes, désormais en mesure de devenir des acteurs de poids dans le champ de l’éducation et de l’enseignement supérieur. Suite de l'article...

Educpros blag de Matthew Cisel. Ar an 25 Márta, d'fhoilsigh an Domhain alt a bhfuil an teideal gríosaitheach "An MOOC a ionsaí ar an mammoth". Níos mó...

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15 juin 2013

Unow: la première start-up française spécialisée dans les MOOC

Blog Educpros de Matthieu Cisel. Il y a quelques semaines a été fondée la première start-up spécialisée dans la conception de MOOC. Elle est française et s’appelle Unow. Les deux fondateurs, Yannick Petit et Jérémie Sicsic, ont fait partie du cœur de l’équipe du cours Gestion de Projet. Leur livre blanc donne un bon aperçu de l’organisation et du travail qu’implique la conception d’un MOOC. Retour sur cette start-up à la française.
Tout d’abord, une petite histoire de cette jeune entreprise. Yannick et Jérémie se sont rencontrés à l’Ecole de Management de Lyon, une prestigieuse école de commerce française, et dont ils viennent de sortir. Tous deux avaient le désir de fonder une start-up dans le domaine de l’éducation. Ils ont d’ailleurs consacré leur mémoire de fin d’étude aux ressources éducatives libres, ce qui est plutôt rare en école de commerce. Suite de l'article...

Blog Educpros of Matthew Cisel. Few weeks ago was founded the first start-up specialized in the design of MOOC. It is French and is called Unow. More...

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15 juin 2013

Réseaux sociaux d'entreprise: les RH français à la traine?

Propos recueillis par Romain Giry. Microsoft publie une étude européenne IPSOS sur la perception et l’usage des réseaux sociaux d’entreprise par les salariés. En France, quelques 25 % des salariés (sur un panel de 300 salariés) estiment que les outils sociaux ont un impact positif sur la productivité. Directeur de la division Office de Microsoft France, Gwenaël Fourré répond aux questions de Focus RH.

Quelles sont les pratiques des salariés français interrogés en matière de communication au sein de l’entreprise?
Ces salariés évoquent une utilisation quotidienne des médias sociaux relativement limitée puisqu’ils sont seulement 5% à évoluer dans des structures ayant mis en place un réseau social d’entreprise. Les usages sont nettement plus développés sur les modes de communication classiques que sont les sites collaboratifs et Intranet (54%), la messagerie instantanée (48%) et la vidéoconférence (44%). Ces outils sont considérés comme plus utiles et efficaces dans l’accomplissement de leur travail. Suite de l'article...

De réir Romain Giry. Microsoft releases staidéar IPSOS na hEorpa ar an tuiscint agus úsáid na líonraí sóisialta fiontraíochta ag fostaithe. Sa Fhrainc, creidim roinnt 25% de na fostaithe (ar shampla de 300 fostaí) go bhfuil tionchar dearfach ar tháirgiúlacht uirlisí sóisialta. Níos mó...

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