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Formation Continue du Supérieur

15 juin 2013

ROM-ACT kick-off meeting: insight of the roma people's life in Catalonia

http://www.eaea.org/kuvat/EAEA-logo-2010.gifBy Francesca Operti. From the 16th to the 17th May 2013, EAEA participated in the kick-off meeting of ROM-ACT, a project which aims at widening access to non-formal and informal learning validation system among Roma women in Europe in order to strengthen their educational, social, and labour inclusion.
The meeting took place in Barcelona and was the occasion to discuss the activity-plan of the project; to get know the other projects´ partners and their institutions; and to have an insight of the roma people´s life in Catalonia. Instrumental for that was the meeting with meeting with some roma organization representatives from the neighbourhood of La Mina, a peripheral and poor district of the city where around 4,000 roma people live. Rom-Act, through the upcoming activities and results, wants to improve also their condition:
- We are sure that this project will contribute to improve the situation of the Roma community in Europe, and especially the situation of Roma women, explains Ana Contreras Fernandez, President of the Romani Association of Women Drom Kotar Mestipen.
- Hundreds of Roma women dreamed about this project during the I International Roma Women Congress, which was held in Barcelona in 2010 and brought together more than 300 Roma women from all over Europe, she continues.
Follow the developments of this innovative project in the dedicated page on EAEA website! Read more...

15 juin 2013

ICAE Academy of Lifelong Learning Advocacy (IALLA)

http://www.eaea.org/kuvat/EAEA-logo-2010.gifApply now: ICAE Academy of Lifelong Learning Advocacy (IALLA)
The training takes place 1-4 September 2013 in Madaba, Jordan. Deadline for applications is 23 June 2013.
ICAE Academy of Lifelong Learning Advocacy - IALLA is the main international training programme of the International Council for Adult Education - ICAE. It aims at broadening the vision on adult learning and to help new leaders acquire advocacy skills to defend the right to adult learning and education. The course uses a participatory methodology that includes an interlinkage analysis within and beyond the field of adult education, and promotes networking as an effective mechanism for collective learning.
ICAE is calling on its partners and friends to help us spread the word and to support the participation of candidates from across the world.
Please find the call for applications and the application form of this course below, as well as information from previous editions of this course. Please note that the deadline to apply is June 23, 2013.
RELATED FILES

    * IALLA-evaluation.
    * IALLA-leaflet.
    * IALLA-VII---Application-form1.
    * IALLA-VII---Call-for-applications.
15 juin 2013

Aligné

http://willemsconsultants.hautetfort.com/media/01/01/4139289660.JPGC'est plus une confirmation qu'une nouveauté, mais elle est formulée en des termes si fermement énoncés que l'on comprend qu'un cap est définitivement franchi. Et en plus, la décision sera publiée au bulletin. Il s'agit d'un jugement rendu par la Cour de cassation le 5 juin dernier au profit d'un opérateur de lignes qui reprochait à son employeur de ne l'avoir jamais inscrit à une formation du plan de formation en 16 ans. L'entreprise avançait pour sa défense que le salarié avait été recruté sans compétences, qu'il avait été formé au poste, qu'il pouvait désormais prétendre à un emploi de même nature dans tout entreprise industrielle, que le poste n'avait guère évolué en 16 ans ne nécessitant pas de formation et que le salarié, pour finir, n'avait jamais demandé ni DIF ni CIF. Tous ces arguments, qui avaient convaincu les juges d'appel, ont été balayés par la Cour de cassation qui donne raison à l'opérateur de lignes. Cass. Soc 5 juin 2013 Obligation de formation. Suite de l'article...
http://willemsconsultants.hautetfort.com/media/01/01/4139289660.JPG This is a confirmation that a novelty, but it is couched in terms so firmly stated that it includes a cap is definitely crossed. And besides, the decision will be published in the newsletter. It is a judgment by the Supreme Court on June 5 in favor of a line operator who accused her employer of never having enrolled in a training training plan in 16 years. More...
15 juin 2013

RSE - Obligations de transparence des entreprises en matière sociale et environnementale

http://www.legifrance.gouv.fr/img/Legifrance-Le-service-public-de-l-acces-au-droit.jpgEn matière d'Obligations de transparence des entreprises en matière sociale et environnementale, l'Arrêté du 13 mai 2013 déterminant les modalités dans lesquelles l'organisme tiers indépendant conduit sa mission vient d'être publié au JORF n°0136 du 14 juin 2013 (page 9861, texte n°7), il vient préciser le Décret n° 2012-557 du 24 avril 2012 relatif aux obligations de transparence des entreprises en matière sociale et environnementale.
Arrêté du 13 mai 2013 déterminant les modalités dans lesquelles l'organisme tiers indépendant conduit sa mission

Publics concernés : sociétés dont les titres sont admis aux négociations sur un marché réglementé (sociétés cotées); sociétés anonymes et sociétés en commandite par actions non cotées dont le total de bilan ou le chiffre d'affaires est au minimum de 100 millions d'euros et dont le nombre moyen de salariés permanents employés au cours de l'exercice est au moins de 500; organismes tiers indépendants chargés de vérifier ces informations.
Objet : rapport du conseil d'administration ou du directoire sur les informations sociales, environnementales et sociétales. Vérification des informations par un organisme tiers indépendant. Détermination des modalités dans lesquelles cet organisme accomplit sa mission.
Entrée en vigueur : en vertu de l'alinéa 8 de l'article L. 225-102-1 du code de commerce, pour les sociétés cotées, la vérification des informations sociales, environnementales et sociétales par l'organisme tiers indépendant est applicable à partir de l'exercice ouvert après le 31 décembre 2011. Pour les sociétés non cotées, la vérification effectuée par l'organisme tiers indépendant est applicable à partir de l'exercice clos au 31 décembre 2016. Toutefois, dès le premier exercice au titre duquel ces sociétés sont soumises à l'obligation de fournir des informations sociales, environnementales et sociétales, l'organisme tiers indépendant devra produire l'attestation sur la présence de toutes les informations devant figurer au regard des obligations légales ou réglementaires (article L. 225-102-1, alinéa 9, du code de commerce).
Notice : la loi n° 2010-788 du 12 juillet 2010 portant engagement national pour l'environnement, dite « Grenelle 2 », a créé une obligation de vérification par un organisme tiers indépendant des informations sociales, environnementales et sociétales contenues dans le rapport du conseil d'administration ou du directoire. L'arrêté précise les modalités selon lesquelles l'organisme tiers indépendant accomplit sa mission de vérification. Il fixe les conditions dans lesquelles cet organisme délivre l'attestation concernant la présence dans le rapport de toutes les informations prévues par l'article R. 225-105-1 du code de commerce ainsi que l'avis motivé portant sur la sincérité des informations figurant dans le rapport et les explications relatives, le cas échéant, à l'absence de certaines d'entre elles. Enfin, il détermine les diligences que l'organisme tiers indépendant doit avoir mises en œuvre pour accomplir sa mission.
Il est pris pour l'application du III de l'article R. 225-105-2 du code de commerce, créé par l'article 1er du décret n° 2012-557 du 24 avril 2012 relatif aux obligations de transparence des entreprises en matière sociale et environnementale.
Article 2

La section 3 du chapitre V du titre II du livre II du code de commerce est ainsi rédigée:
« Art. A. 225-1.-Afin de procéder à la vérification prévue au septième alinéa de l'article L. 225-102-1, l'organisme tiers indépendant obtient une attestation d'accréditation délivrée par le Comité français d'accréditation (COFRAC) ou par un autre organisme, signataire de l'accord européen multilatéral pris dans le cadre de la coordination européenne des organismes d'accréditation (EA).
« Art. A. 225-2.-Pour délivrer l'attestation mentionnée au a du II de l'article R. 225-105-2, l'organisme tiers indépendant prend connaissance de l'exposé des orientations en matière de développement durable, en fonction des conséquences sociales et environnementales liées à l'activité de la société et de ses engagements sociétaux, et, le cas échéant, des actions ou programmes qui en découlent. Il compare la liste des informations mentionnées dans le rapport du conseil d'administration ou du directoire mentionné à l'article L. 225-102 avec la liste prévue à l'article R. 225-105-1 et signale, le cas échéant, les informations omises et non assorties des explications prévues au troisième alinéa de l'article R. 225-105.
« Art. A. 225-3.-I. ― Pour délivrer son avis motivé sur la sincérité des informations, l'organisme tiers indépendant s'assure de la mise en place par la société de processus de collecte visant à l'exhaustivité et à la cohérence des informations devant être mentionnées dans le rapport prévu à l'article L. 225-102. S'il identifie des irrégularités au cours de sa mission, il les décrit.
« A cette fin :
« ― il identifie les personnes qui, au sein de la société, sont en charge des processus de collecte et, le cas échéant, sont responsables des procédures de contrôle interne et de gestion des risques;
« ― il s'enquiert de l'existence de procédures de contrôle interne et de gestion des risques mises en place par la société;
« ― il examine par échantillonnage les processus de collecte, de compilation, de traitement et de contrôle des informations et réalise des tests de détails.
« Pour les données chiffrées, les tests incluent, notamment, la réalisation de calculs qui lui permettent de s'assurer de l'efficacité des processus de collecte des informations prévues à l'article R. 225-105-1.
« Pour les informations qualitatives, telles que des études, des diagnostics ou des exemples de bonnes pratiques, ces tests comprennent, notamment, la consultation des sources documentaires et, si possible, de leurs auteurs.
« Il procède, le cas échéant, à une vérification sur sites.
« II. ― Pour donner son avis sur les explications relatives à l'absence de certaines informations en application du troisième alinéa de l'article R. 225-105, l'organisme tiers indépendant prend en considération, le cas échéant, les bonnes pratiques professionnelles pouvant être formalisées dans un référentiel sectoriel.
« III. ― L'organisme tiers indépendant clôt son avis motivé sur la sincérité des informations en déclarant:
« ― soit qu'il n'a pas relevé d'anomalie significative de nature à mettre en cause la sincérité des informations présentées;
« ― soit que la sincérité des informations présentées appelle de sa part des réserves, décrites dans son rapport.
« S'il l'estime utile, l'organisme tiers indépendant peut par ailleurs attirer, par des observations, l'attention sur des éléments relatifs aux procédures utilisées ou au contenu de certaines informations, aux fins d'en améliorer la fiabilité.
« Art. A. 225-4.-Au titre des diligences qu'il a mises en œuvre pour conduire sa mission, l'organisme tiers indépendant présente:
« a) La preuve de son accréditation;
« b) Les travaux accomplis, les méthodes d'échantillonnage utilisées et les incertitudes associées à ces méthodes;
« c) Pour les données chiffrées publiées en application de l'article R. 225-105, la méthodologie utilisée pour estimer la validité des calculs ainsi que les taux de couverture des informations testées;
« d) Les moyens mobilisés et le calendrier et la durée de sa mission;
« e) Le nombre d'entretiens qui ont été conduits;
« f) Le périmètre de ses travaux lorsque la société établit des comptes consolidés. »
Article 3
Pour l'exercice en cours à la date de la publication du présent arrêté, l'organisme tiers indépendant appelé à vérifier, en application du septième alinéa de l'article L. 225-102-1, les informations devant figurer, en vertu de son cinquième alinéa, dans le rapport présenté par le conseil d'administration ou le directoire de la société est désigné parmi les organismes accrédités ou, à défaut, parmi les organismes ayant déposé une demande d'accréditation dont la recevabilité a été admise par l'organisme d'accréditation.
http://www.legifrance.gouv.fr/img/Legifrance-Le-service-public-de-l-acces-au-droit.jpgDécret n° 2012-557 du 24 avril 2012 relatif aux obligations de transparence des entreprises en matière sociale et environnementale
Objet : rapport du conseil d'administration ou du directoire sur les informations sociales, environnementales et sociétales. Vérification des informations par un organisme tiers indépendant. Détermination des modalités dans lesquelles cet organisme accomplit sa mission.
Article 2
La section 3 du chapitre V du titre II du livre II du code de commerce est ainsi rédigée:
« Art. A. 225-1.-Afin de procéder à la vérification prévue au septième alinéa de l'article L. 225-102-1, l'organisme tiers indépendant obtient une attestation d'accréditation délivrée par le Comité français d'accréditation (COFRAC) ou par un autre organisme, signataire de l'accord européen multilatéral pris dans le cadre de la coordination européenne des organismes d'accréditation (EA).
« Art. A. 225-2.-Pour délivrer l'attestation mentionnée au a du II de l'article R. 225-105-2, l'organisme tiers indépendant prend connaissance de l'exposé des orientations en matière de développement durable, en fonction des conséquences sociales et environnementales liées à l'activité de la société et de ses engagements sociétaux, et, le cas échéant, des actions ou programmes qui en découlent. Il compare la liste des informations mentionnées dans le rapport du conseil d'administration ou du directoire mentionné à l'article L. 225-102 avec la liste prévue à l'article R. 225-105-1 et signale, le cas échéant, les informations omises et non assorties des explications prévues au troisième alinéa de l'article R. 225-105.
« Art. A. 225-3.-I. ― Pour délivrer son avis motivé sur la sincérité des informations, l'organisme tiers indépendant s'assure de la mise en place par la société de processus de collecte visant à l'exhaustivité et à la cohérence des informations devant être mentionnées dans le rapport prévu à l'article L. 225-102. S'il identifie des irrégularités au cours de sa mission, il les décrit.
« A cette fin:
« ― il identifie les personnes qui, au sein de la société, sont en charge des processus de collecte et, le cas échéant, sont responsables des procédures de contrôle interne et de gestion des risques;
« ― il s'enquiert de l'existence de procédures de contrôle interne et de gestion des risques mises en place par la société;
« ― il examine par échantillonnage les processus de collecte, de compilation, de traitement et de contrôle des informations et réalise des tests de détails.
« Pour les données chiffrées, les tests incluent, notamment, la réalisation de calculs qui lui permettent de s'assurer de l'efficacité des processus de collecte des informations prévues à l'article R. 225-105-1.
« Pour les informations qualitatives, telles que des études, des diagnostics ou des exemples de bonnes pratiques, ces tests comprennent, notamment, la consultation des sources documentaires et, si possible, de leurs auteurs.
« Il procède, le cas échéant, à une vérification sur sites.
« II. ― Pour donner son avis sur les explications relatives à l'absence de certaines informations en application du troisième alinéa de l'article R. 225-105, l'organisme tiers indépendant prend en considération, le cas échéant, les bonnes pratiques professionnelles pouvant être formalisées dans un référentiel sectoriel.
« III. ― L'organisme tiers indépendant clôt son avis motivé sur la sincérité des informations en déclarant:
« ― soit qu'il n'a pas relevé d'anomalie significative de nature à mettre en cause la sincérité des informations présentées;
« ― soit que la sincérité des informations présentées appelle de sa part des réserves, décrites dans son rapport.
« S'il l'estime utile, l'organisme tiers indépendant peut par ailleurs attirer, par des observations, l'attention sur des éléments relatifs aux procédures utilisées ou au contenu de certaines informations, aux fins d'en améliorer la fiabilité.
« Art. A. 225-4.-Au titre des diligences qu'il a mises en œuvre pour conduire sa mission, l'organisme tiers indépendant présente:
« a) La preuve de son accréditation;
« b) Les travaux accomplis, les méthodes d'échantillonnage utilisées et les incertitudes associées à ces méthodes;
« c) Pour les données chiffrées publiées en application de l'article R. 225-105, la méthodologie utilisée pour estimer la validité des calculs ainsi que les taux de couverture des informations testées;
« d) Les moyens mobilisés et le calendrier et la durée de sa mission;
« e) Le nombre d'entretiens qui ont été conduits;
« f) Le périmètre de ses travaux lorsque la société établit des comptes consolidés. »
http://www.legifrance.gouv.fr/img/Legifrance-Le-service-public-de-l-acces-au-droit.jpg I dtéarmaí na hoibleagáidí trédhearcachta, na cuideachtaí maidir le ceisteanna sóisialta agus comhshaoil, an Foraithne an 13 Bealtaine, 2013 a chinneadh an modh ar a misean neamhspleách tríú páirtí faoi stiúir a bheith foilsithe in Iris Oifigiúil. Níos mó...
15 juin 2013

Une réforme de plus de la formation professionnelle - Pour quoi faire?

http://www.education-permanente.fr/img/bandeau.pngLieu/Heure: ENGREF, 19 avenue du Maine, 75015 PARIS, le mardi 18 juin 2013, de 18 à 21 h.
Des propositions concrètes d’action à l’usage des décideurs. EVENEMENT EXCEPTIONNEL sur invitation, organisé en partenariat avec l’Université ouverte des compétences, le mardi 18 juin 2013, de 18h à 21h.
Avec Sandra Enlart, Alain Meignant, Catherine Nasser.

La formation professionnelle serait-elle devenue un vrai sujet politique?

On pourrait le penser: une prochaine loi est annoncée. Ses dispositions seront débattues entre les partenaires sociaux à l’automne 2013. Or nous savons que le débat sur le sujet est profondément marqué en France par les enjeux financiers et par les positionnements institutionnels des acteurs du système. Suite de l'article...
http://www.education-permanente.fr/img/bandeau.png Location / Time: ENGREF, 19 avenue du Maine, 75015 PARIS, Tuesday, June 18, 2013, 18 to 21 h. More...
15 juin 2013

La formation à l’épreuve du numérique

Par Paul Santelmann, Responsable de la Prospective à l’AFPA. Le troisième hors-série AFPA/Education Permanente vient de paraître! La révolution numérique a bousculé le rapport aux savoirs, le cadre organisationnel de la formation des adultes et la relation apprenant/formateur. Ce numéro rassemble des contributions qui explicitent les transformations des modalités collectives et individuelles d’apprentissage, lesquelles obligent les formateurs à des remises en cause techniques et pédagogiques, notamment dans les dispositifs qui s’adressent précisément aux personnes peu préparées aux usages des technologies numériques. Or certaines fractures sociales, amplifiées par les conceptions académiques et élitistes du savoir, ne sont-elles pas en train d’être dépassées par les nouvelles pratiques sociales permises par les technologies numériques? Les apprentissages informels ne deviennent-ils pas plus visibles et plus lisibles dans les processus ouverts par les dynamiques des réseaux? L’appropriation des technologies et des ressources numériques n’ouvre-t-elle pas la voie à une refondation du rôle des formateurs?
Lien : www.education-permanente.fr/.
Les contributeurs de ce numéro:

Qu’est-ce que le social learning?  Denis Cristol
Cyberespace, cyberculture, cyberapprentissage: quels impacts sur nos modes de vie? Jean Frayssinhes
Les usages du numérique en formation et les décloisonnement des formes d’apprentissage Hélène Bezille-Lesquoy, Véronique Fortun-Carillat
Le rôle des outils informatisés dans l’activité de formation  Pascale Brandt-Pomares
Dans un contexte où les incitations à utiliser les TIC sont nombreuses, la décision d’y recourir incombe en définitive à celles ou ceux qui ont en charge la responsabilité de la formation. Or toutes les études aboutissent à des résultats mitigés quant à leur efficacité dans les processus d’enseignement-apprentissage. Cet article se propose d’éclairer le rôle des outils numériques en tant que médiateur de l’activité dans les situations d’activité instrumentée. Le développement de l’usage du vidéoprojecteur et l’appropriation d’autres outils numériques sont analysés à la lumière des théories de l’activité et de la genèse instrumentale.
Dispositifs de formation à distance: interactions et régulations Christine Poplimont
Liée à l’essor du numérique, la mondialisation recycle notre rapport au temps et à l’espace. Le fonctionnement du réseau Internet, collaboratif et interactif, en fournit une illustration précise et entraîne la recomposition du système de formation traditionnel. Dans ce dernier, l’interaction est un processus dynamique d’échange et de régulation entre des individus insérés dans des contextes singuliers. L’apprenant devient alors « sujet s’autoformant », et le formateur n’est qu’un des éléments du système, garant des contenus et régulateur du cadre. La conception et la mise en œuvre de dispositifs de formation à distance par les TICE, asynchrones et déterritorialisés, posent un certain nombre de questions méthodologiques et conceptuelles. Les interactions y sont réduites; le formateur doit à la fois transmettre et concevoir la relation entre l’apprenant et la machine, lequel peut rester ou sortir du cadre prévu. Les moments de régulation et d’autorégulation deviennent décisifs.
Le formateur et le numérique: conditions d’une rencontre Gilbert Renaud, Paul Olry
Conditions de l’engagement de formateur et de l’apprenant en formation à distance Capucine Brémond
La formation à distance: une voie vers la professionnalisation? Cathia Papi, Florian Dauphin
Apprendre autrement pour un public nouveau: l’apport du numérique Carmen Compte, Catherine Arnaud
Le numérique ou la rencontre durable de plus en plus improbable entre l’apprenant et ses formateurs Jean Vanderspelden
Les réseaux d’échanges réciproques de savoirs à l’heure du numérique Caroline Le Boucher, Jérôme Eneau
L’industrialisation des services aux entreprises des TIC au sein des territoires Jean-Baptiste Le Corf
La fracture numérique: mythe ou réalité? Pascal Plantard
Le blended learning, levier de progrès dans l'acquisition d'une posture professionnelle Mireille Andribet
La société numérique: un contexte propice au renouvellement des pratiques de lutte contre l’illettrisme Joëlle Arnodo, Frédéric Haeuw
Capacités d’agir des disqualifiés sociaux dans les espaces publics numériques Mickaël Le Mentec
Du mésusage de certains environnements informatiques pour l’apprentissage humain Georges Michel.
EDUCATION PERMANENTE – 16 rue Berthollet – 94113 ARCUEIL, pour commander directement: www.education-permanente.fr.
De réir Paul Santelmann, Ceann Foresight ag an AFPA. Is AFPA/Oideachas Leanúnach Tríú ócáideacha amach! Gléasanna chianoideachais: idirghníomhaíocht agus rialachán Christine Poplimont
Nasctha leis an méadú ar na digiteach, domhandú ár gcaidreamh athchúrsáil go ham agus spás. An oibriú an líonra Idirlíon, comhoibritheach agus idirghníomhach, soláthraíonn léiriú soiléir agus mar thoradh ar an atógáil an córas traidisiúnta an oideachais. Níos mó...
15 juin 2013

Irish Presidency secures increased recognition of professional qualifications among EU Member States

http://www.eu2013.ie/media/eupresidency/styleassets/images/logo.pngMore professional mobility will improve skills shortages and and job opportunities. New proposals include the introduction of a European Professional Card and an alert system to protect consumers and patients.
The Irish Presidency has reached political agreement with the European Parliament on legislation to recognise professional qualifications throughout the EU. This is an important step towards the completion of the European Single Market and was a priority of the Irish presidency.
Ireland's Minister for Education and Skills, Ruairí Quinn TD whose Department has led on the modernising of Directive 2005/36, acknowledged the practical benefits this agreement will bring to professionals and consumers across the EU. “This Directive provides tangible benefits to EU citizens. The common training principles, combined with the introduction for the first time of a European Professional Card, will make it easier than ever before for appropriately qualified EU professionals to seek work in other EU countries. Consumers and patients will also benefit from improved safeguards that are being introduced through the alert mechanism and the provisions on language testing.
    Minister Quinn - "This new legislation has the potential therefore to promote professional mobility make a significant contribution to economic recovery, without compromising on consumer protection and patient safety.”
The new proposals will bring a number of benefits for professionals and consumers across the EU including the introduction of a European Professional Card that will make it easier for professionals to have their qualifications recognised outside of their own country.
The legislation will also include provisions on common training principles, which is a significant innovation in the new legislation. These principles have the potential to extend the automatic recognition regime that exists for certain professions currently to a much wider range of professionals in EU states.
Both of these provisions have the potential to improve mobility among professionals and will address skills shortages and provide new job opportunities for those seeking work within the EU.
In addition to recognising professional qualifications, the legislation also promotes an alert system to protect consumers and strengthen patient safety.  The alert system will apply where a professional has been convicted of an offence or suspended from practising, which is a particularly welcome development for patients and public safety in the EU, as it will apply to health professionals amongst others. The legislation also clarifies the language requirements applicable to applicants seeking recognition of professional qualifications.
The legislation also incorporates measures that seek to promote greater transparency with regard to regulation and the number of regulated professions across the EU. It will also require Member States to provide information to migrants through points of single contact and assistance centres.
Ireland's Minister for Jobs, Enterprise and Innovation, Richard Bruton TD and current chair of the Competitiveness Council, welcomed the agreement.
    Minister Bruton - "As a key building block of a coherent Single Market, agreement on this legislation has been prioritised by the Irish Presidency and is a concrete example of how we are delivering on our commitment to stability, jobs and growth.” 
“This agreement goes to the heart of the European Project and one of its core concerns – the free movement of workers. The economic crisis has resulted in historic levels of EU unemployment. At the same time, there are 1.85 million vacancies in a range of professions across the EU."
"This does not make sense and I believe these changes will make progress towards addressing the anomaly. Heads of State and Government at the European Council had identified this agreement as one of the key actions which will speed Europe’s journey to full economic recovery. Harmonising and coordinating our systems will make it easier for people to find employment and will ensure gaps in the labour market are filled, thereby strengthening the foundations for economic growth.”  
The agreement will now be presented to Coreper for final endorsement by Member States.
15 juin 2013

La RSE: facteur d'attraction des candidats?

http://www.focusrh.com/squelettes/images/logo_footer.jpgPar Gilles Marchand. Considérée comme un élément important par les entreprises et leurs cibles de recrutement, la responsabilité sociale de l’entreprise (RSE) est-elle vraiment entrée dans les mœurs ? Christophe Dulhoste, associate chez Hays Executive, en dresse un bilan contrasté : "des progrès, mais peut mieux faire"…
La RSE occupe une place grandissante dans la marque employeur. Comment se manifeste cette montée en puissance auprès des candidats?

Par notre prisme, celui d’un cabinet de recrutement, nous la constatons dans les questions posées lors des entretiens et dans la négociation finale. Les candidats se révèlent de plus en plus intéressés par les programmes de formation, l’évolution professionnelle, les aspects non financiers de la rémunération ou encore l’implication sociétale des entreprises. Celles-ci communiquent d’ailleurs davantage, notamment dans le cadre de leur stratégie de diversification des talents, et en conséquence leurs cibles de recrutement composent un public plus averti sur ces questions. Suite de l'article...
http://www.focusrh.com/squelettes/images/logo_footer.jpg De réir Gilles Marchand. Breithníodh gné thábhachtach do chuideachtaí agus a gcuid spriocanna earcaíochta, tá freagracht shóisialta chorparáideach (CSR) bheith i ndáiríre an norm? Níos mó...
15 juin 2013

Rapport Moreau: les primes des fonctionnaires au centre du débat

http://www.ifrap.org/ifrap-dist/img/fondation_ifrap.gifPar Philippe François et Sandrine Gorreri. Alors que le rapport Moreau est publié aujourd’hui et que la réforme 2013 des retraites se précise, la question des inégalités entre le régime général des salariés et les régimes spéciaux est revenue au centre des débats, et notamment celle des primes des fonctionnaires: leurs retraites ne seraient pas si avantageuses par rapport au privé puisqu’elles ne prennent pas en compte les primes. Véritable causus belli pour tous les syndicats qui ont bien montré dans cette affaire que leur base est essentiellement issue de la fonction publique, ils menacent de bloquer le pays en cas de réforme.
Ces primes représentent en moyenne 28% des rémunérations, soit un peu plus de 18 milliards d’euros pour la fonction publique d’État, et elles ne sont en effet pas prises en compte dans le calcul des retraites. Mais ces primes ne sont pas soumises à cotisations. Comme les CDD de trois ans renouvelables, ou ceux de 3 jours renouvelés 500 fois, ce problème de primes n’a pu survenir que dans le secteur public où ces systèmes exorbitants du droit commun sont encouragés pour compenser les rigidités du statut de la fonction publique. Dans le monde privé, l’attribution de primes ne peut être tolérée sans payer de cotisations sociales. Suite de l'article...
http://www.ifrap.org/ifrap-dist/img/fondation_ifrap.gif De réir Philippe François agus GORRERI Sandrine.a scaoileadh Moreau an tuarascáil inniu agus an athchóirithe pinsean stáit 2013, ar cheist na éagothroime idir an scéim ghinearálta agus aistí bia speisialta ar ais go dtí lár an aonaigh, lena n-áirítear na bónais do státseirbhísigh. Níos mó...
15 juin 2013

Roam with Educators Worldwide

http://blog.wiziq.com/wp-content/uploads/2012/06/wiziq_logo.gifMoodle MOOC on WizIQ
The fist Moodle MOOC in the world started on June 1st on WizIQ. I would describe Moodle MOOC as a cMOOC or as Massive Open Online Learning or MOOL. It has set learning environments like you would in a ground campus or conference area with its many buildings and rooms. The learning environments were described in my previous blog post. Read more...
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