Formation Continue du Supérieur

Europass Magazine - Juillet 2013 est paru ! Vous trouverez dans ce numéro une série d'articles rédigés par les membres du réseau Europass sur l'emploi des jeunes en Europe. Si ce thème représente un sérieux défi pour la stabilité sociale et économique du continent européen, il ouvre des perspectives et appelle à une meilleure coopération entre les États membres, les institutions européennes et, surtout, les citoyens. Lire Europass Magazine.
Getting ready to apply for your fi rst job with Europass!
By Alexandra Enzi | NEC Austria. The Austrian NEC has been off ering workshops on how to get ready to apply for your fi rst job for 15 – 18-year-olds at schools and youth centres for the last two years. The workshops consist of an introduction to the Europass documents focusing on the Europass CV and how best to document your skills and qualifi cations, eff ectively and clearly. For learners in vocational schools, the Certifi cate Supplement is also presented as a valuable tool to make sure that future employers are aware of the specifi c skills and competencies of the young school leavers. This is followed by getting the young people actively involved in a role play simulating realistically diff erent job interview situations. In selected sessions, this part of the workshop is held in English featuring a native speaker of English – thus combining valuable information on what to be aware of in job interviews with language training at the same time.
The trainings have been such a big success with the students, teachers and counsellors involved that NEC Austria is planning to produce short video clips in 2014 featuring best parts of the training, and make them available to be used by teachers and trainers throughout the country.

Europass Magazine - Juillet 2013 est paru ! Vous trouverez dans ce numéro une série d'articles rédigés par les membres du réseau Europass sur l'emploi des jeunes en Europe. Si ce thème représente un sérieux défi pour la stabilité sociale et économique du continent européen, il ouvre des perspectives et appelle à une meilleure coopération entre les États membres, les institutions européennes et, surtout, les citoyens. Lire Europass Magazine.
Know more, be better! Europass and the week of real-life learning in Romania - page 7
By Angelica Radu | NEC Romania. The National Europass Centre Romania has participated in an exciting action called “Know more, be better”, a programme dedicated to non-formal learning. The main concept of the programme consists in organising a week when school pupils and students do not participate in their regular classes but instead are engaged, alongside their teachers, in diff erent kinds of practical learning experiences such as visiting TV broadcasting sites and experiencing a few hours with real-life reporters; exploring fi re departments and getting to know what it really means to work as a fi refi ghter; visiting theater back-stages and learning what it is like to be an actor, etc. In 2013, the week dedicated to non-formal learning took place between 1st and 5th April. It was a very good opportunity for the Europass promoters to organize information events and acquaint with the Europass instruments an interesting mix of participants including students in their senior years of high-school as well as teaching staff . During their week of practical learning, the participants were given a chance to learn how to fi ll their own Europass CV and Europass Language Passport (ELP) using the dedicated online tools. Approximately 260 participants fi lled their Europass CVs with the support of experts who helped the future graduates discover some of their key competences to be communicated when looking for a fi rst job after school. Generally, the participants found the Europass CV very useful for their purposes. The high-school graduates-to-be intended to use it for applying for further studies abroad as well as for getting a job. The teachers decided to use the tool more in their class activities. The ELP was also appreciated as a useful tool, especially due to the support it provides in assessing one’s language competences by using the Self Assessment Grid.

Europass Magazine - Juillet 2013 est paru ! Vous trouverez dans ce numéro une série d'articles rédigés par les membres du réseau Europass sur l'emploi des jeunes en Europe. Si ce thème représente un sérieux défi pour la stabilité sociale et économique du continent européen, il ouvre des perspectives et appelle à une meilleure coopération entre les États membres, les institutions européennes et, surtout, les citoyens. Lire Europass Magazine.
Europass went back to school! - page 8
By Margit Paakspuu | NEC Estonia. Lifelong learning – a well known term for most readers of the Europass Magazine. But how does it actually refl ect in our everyday working routine? In Estonia, there is an initiative that encourages adults to go back to school to give lessons. “Just one lesson may inspire exciting ideas for all the involved parties – students, teachers and guest teachers themselves”- the project team say. Since 2007 when Back to School was started, it aims to strengthen the cooperation between Estonian schools and the rest of the society. In order to facilitate the communication between stakeholders, an information system gathers the data from teachers and guest teachers about their lesson preferences. Everyone can give a lesson on the subject they feel most comfortable with: e.g. planning a career, online marketing, volunteer experience, how to construct a robot or how to become a president. Yes, this is true: the Estonian president gave lessons too! So I went back to school as well, and introduced Europass as a tool for young people about to look for a job. With students I discussed how to apply for a job, how to act in a job interview, and how to describe their work experience and skills in a CV. We found that there are common mistakes that people tend to make when composing a CV. I also learned a lot myself. I could have a glimpse to school life of nowadays, got the idea what student expect from life and what their future plans are, and I could improve my presentation skills, too. I learned it is not the same to give a presentation to an adult job seeker as to a teenager. Young people need diff erent approach indeed. And it was so surprising how fast 45 minutes passed when giving a lesson. In my student days that period seemed a lifetime! Now it makes me admire the teachers who can pass a complex message in such a short time. After my lesson, hopefully these young people will create good CVs to help them get good jobs when it’s their time. I believe that on the basis of this experience I can prepare better for my upcoming presentations in schools. It was also great to see that many schools already use the Europass CV as a teaching material. For Europass in general going back to schools is necessary. We need a direct contact with our future. It is not only a lesson for students: I believe all participating guest teachers had a great experience and learned something new themselves. The National Europass Centre Estonia will continue participating in this project that brought guest teachers from every fi eld of society and economy to more than 8500 students in spring 2013.

Europass Magazine - Juillet 2013 est paru ! Vous trouverez dans ce numéro une série d'articles rédigés par les membres du réseau Europass sur l'emploi des jeunes en Europe. Si ce thème représente un sérieux défi pour la stabilité sociale et économique du continent européen, il ouvre des perspectives et appelle à une meilleure coopération entre les États membres, les institutions européennes et, surtout, les citoyens. Lire Europass Magazine.
Jobgate: Paving the way to a job - page 9
By Isabel Götte | NEC Germany. JobGate - a project of the International Placement Services (ZAV) of the German Federal Employment Agency - started in 2004 within the framework of the Leonardo da Vinci Programme. Against a background of unemployment of (young) people, the aim of JobGate was the integration of workless people into the German labour market after a learning and working experience abroad. Participants could go to France, Great Britain, Ireland, Spain and the Netherlands for a language course and an internship. “The basic idea of JobGate was to interlink vocational education and training with the needs of the labour market” says Andrea Barg, Coordinator of European Programmes in the ZAV. People registered as unemployed could participate in the project that ended in May 2013 – provided they had fi nished their traineeships or studies or had at least two years of previous working experience.
Mobility as a chance
JobGate used mobility as a means of enhancing skills and competences of the participants and thus improving their chances on the labour market. The evaluation of the results of JobGate confi rms the concept: it shows that participants improved their language and intercultural competences as well as professional ones. Upon returning home, about 80% of the 1188 participants found a job. In order to get more information on the eff ects of the project, six to twelve months after the mobilities the ZAV will check whether the participants had succeeded in integrating themselves into the labour market.
Europass helps getting a foot in the door
The participants applied for JobGate using the Europass CV. Their learning outcomes and soft skills were documented with the Europass Mobility. Carolin Kleinow was one of the participants who went with JobGate to Wrexham, Wales, for six weeks. She returned with a lot of new impressions, improved language, personal and professional skills – and her Europass document that gives a clear picture of the outcomes. “I found it very helpful to receive a document that explains what I have learnt. I like to present my Europass Mobility because it contains offi cial confi rmation of my skills that is recognized all over Europe. This, in my opinion, is an important point where Europass Mobility diff ers from a simple letter of reference.” Carolin Kleinow used Europass Mobility for her applications after the internship in Wales – and was invited to several interviews in which she was always asked about her internship abroad recorded through Europass. Now she works as a graphic designer - and feels like going abroad again!

Lancement officiel des Espés : l’IFÉ présente aux ministres de l’Éducation nationale et de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, un travail réalisé au sein de l’académie de Lyon.
Ce 1er juillet, dans le cadre du lancement officiel des ESPÉ, Sophie Soury-Lavergne et Gilles Aldon de l’équipe EducTice de l’IFÉ, ont présenté aux ministres de l'Éducation nationale et de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, en présence de la rectrice de l'académie de Lyon et des présidents des universités de Lyon et Saint-Étienne, le travail réalisé dans l'académie sur la formation continue des personnels de l'éducation.
Cette formation intitulée, « de la formation à la e-formation », a été conçue en collaboration avec la Délégation académique de la formation des personnels et l'IUFM de Lyon, et s'est appuyée sur les possibilités offertes par les technologies de l'information et de la communication.
L'objectif était de permettre d’inclure une dimension de formation à distance au sein des stages proposés aux enseignants de l'académie. L'objectif final étant de faciliter le suivi et d'améliorer l'impact des stages de formation continue des enseignants.
La formation de formateurs repose sur l'utilisation de la plateforme Pairform@nce, qui permet de regrouper les ressources nécessaires à la formation mais aussi les outils de communication et de travail collaboratif synchrones (chat) ou asynchrones (forum, partage de documents).
La présentation a mis en avant le travail réalisé au sein de l'IFÉ concernant l'apprentissage à distance et a insisté sur les collaborations nécessaires pour qu’un tel travail puisse profiter des compétences des enseignants de terrain, des chercheurs et des formateurs. Les questions posées et le dialogue qui a suivi ont permis de dégager la portée nationale de ce travail.
NéoPass@ction, le dispositif innovant de formation de l'IFÉ a reçu l'assentiment du ministre de l'Éducation nationale, qui comme le rapporte Cécilia Pandolfi de l'AEF, estime " que ces ressources, qui sont de l'ordre de la professionnalisation, peuvent être présentées aux étudiants dès le master 1, voir en licence3".

Échanges, coopérations, politiques : l’Euromed de la connaissance
Date :  du 01-10-2013 au 01-10-2013
Lieu :  Banská Bystrica
Programme : 
L’Union pour la Méditerranée constitue un cadre de développement des relations euro-méditerranéennes, en particulier avec l’augmentation des mobilités et échanges d’étudiants, d’enseignants, de chercheurs, le renforcement des dialogues interculturels ou encore la mise en place de programmes conjoints d’études et de recherche. Spécialistes de tous domaines et acteurs de l’enseignement supérieur et de la recherche sont invités à venir échanger à Banská Bystrica, au centre de la Slovaquie, sur deux thématiques principales :
- Les perspectives politiques des relations euro-méditerranéennes,
- Le défi de l’employabilité des étudiants dans l’espace euro-méditerranéen : témoignages et analyses.
L'appel à communications est ouvert jusqu'au 30 juillet 2013.
URL : http://erasmus-expertise.org/.

A la recherche d'un nouvel équilibre hommes-femmes dans l'enseignement supérieur et la recherche
Auteur(s) :  LABORDE Françoise
Editeur(s) :  Sénat (France)
"Le rapport d'information de la délégation aux droits des femmes examine le projet de loi relatif à l'enseignement supérieur et à la recherche (n° 614, 2012-2013) en réponse à la saisine de la commission de la culture, de l'éducation et de la communication, et conformément à ses attributions. Le rapport note que de fortes disparités entre les sexes subsistent dans l'enseignement supérieur et la recherche. Celles-ci témoignent de la persistance de barrières implicites qui affectent les parcours des étudiantes, des enseignantes-chercheuses, et des chercheuses. Revenant sur les démarches engagées par les pouvoirs publics et les principaux acteurs du secteur de l'enseignement supérieur et de la recherche pour faire évoluer cette situation, le rapport se penche sur les deux séries de dispositions inscrites dans le projet de loi pour assurer un meilleur équilibre entre les femmes et les hommes : d'une part la composition paritaire de trois grands organismes chargés du pilotage et de l'évaluation de l'enseignement supérieur et de la recherche (Conseil national de l'enseignement supérieur et de la recherche, Haut conseil de l'évaluation de la recherche ; Conseil stratégique de la recherche), d'autre part la parité dans les conseils centraux de certains établissements publics d'enseignement supérieur. La Délégation présente par ailleurs une série de propositions en faveur d'un rééquilibrage de la place des femmes, de la préservation des conditions d'un enseignement sur le genre, et enfin de la lutte contre le harcèlement et les violences sexuelles." (à consulter sur le site du Sénat).
Télécharger le document :  http://www.senat.fr/.../r12-655-notice.html.

Les choix des étudiants et l'efficacité des actions de soutien : évaluation de dispositifs du programme de réussite en licence
Auteur(s) :  Cathy Perret, Julien Berthaud
Editeur(s) :  Institut de recherche sur l'éducation : sociologie et économie de l'éducation (France)
  "Ce document poursuit l'exploration des effets du Plan Réussite en Licence sur la réussite en s'appuyant sur des données administratives et des mesures d'efficacité tenant compte de la participation réelle des étudiants et de leurs profils (scolaires et sociodémographiques). Partant d'un questionnement sur les effets de deux dispositifs destinés aux étudiants en difficulté, ce document montre l'existence d'effets différents selon le bagage scolaire des étudiants et il souligne les impacts de tels programmes sur la persévérance dans les études. Les résultats sur la participation réinterrogent sur les choix des étudiants en difficulté face à ces programmes d'aide à la réussite."
Télécharger le document :  http://halshs.archives-ouvertes.fr/.../DT_2013-4.pdf

By Marielk.  The European Commissionhas recently announced a new application round for traineeships who will start their period in March 2014. These traineeships provide a unique opportunity to get to know the how the various EU institutions operate. A number of graduates from the Hedda master programme in higher education have taken these traineeships and they have provided to be an important stepping stone for future career in Brussels. The traineeships last for five months from March 2014, and the Commission provides a basic grant for trainees – currently about a €1,000 per month in addition to reimbursement of travel expenses. Every year 1300 trainees will be selected.
The applicants can be from all over the world, with three main criteria:

• degree of at least 3 years of study (minimum a bachelor),
• very good knowledge of English or French or German.
• very good knowledge of a second EU official language (required for nationals of EU countries).

If you are interested in Community matters, this is a wonderful opportunity to build a network of acquintances and while there is no guarantee of further employment, high quality trainees can be recruited after completed traineeship following the general guidelines for employment. Read more about the rules for traineeships here. The application procedure is explained here. Application deadline 30.08.13.

By Marielk. The 26th CHER Annual Conference will take place at University of Lausanne  from 9 to 11 September 2013.
This year, the conference is themed “The Roles of Higher Education and Research in the Fabric of Societies“, and it is jointly organised by  the Observatory Science, Politic and Society (OSPS) and the Institute for Social Sciences (ISS) of the University of Lausanne Faculty of Social and Political Sciences.
If you are an early career researcher – there is also a relevant pre-conference event. The Early Career Higher Education Researchers (ECHER) is holding a whole day seminar on 8th of September, that will be open to all existing and new members. Read more about ECHER network here. Read more...