By Brian C. Mitchell. Numerous studies indicate that the skills produced by a quality liberal arts education correspond precisely to what employers seek beyond technical training. The ability to articulate, write, apply quantitative methods, use technology, and work in a collaborative setting will continue to shape the parameters of the skill set needed in the 21st century.
So, why do liberal arts graduates, especially humanities majors, suffer from inaccurate and inconsistent portrayals of their attractiveness to employers?
There are likely several reasons behind this inconsistency. More...
Post-graduation salaries: Show me the money
By Jon Marcus. As students (and their parents) increasingly consider value when picking a college, a new push to examine what they can expect to earn.
WHEN SHE WAS applying to college a few years ago, Donna Jo Cassidy heard plenty of friends at private colleges stressing out about their tuition bills. By graduation, some of them would have spent $200,000 or more, piling on part of it in student loans. So when it came time for Cassidy to look at schools, she wanted to know what the return would be on one of the biggest investments of her life. More...
Governor Signs 2 Bills To Help Students Pay For Higher Education
By Sergio Cisneros. Gov. John Kitzhaber signed two bills Tuesday designed to help more low-income students achieve a higher education credential. Lawmakers passed both bills in the recent legislative session.
One bill asks state officials to study the feasibility of providing free community college classes to Oregon high school graduates.
The other bill sets aside $750,000 to help more students from low-income families. The money could also help students from families where they may be the first to attend community college. More...
Strategies for mobile success in higher education
By Santhana Naidu. I recently had the opportunity to meet with dozens of mobile web leaders from some of the most respected universities. While speaking with experts at schools from Harvard to Princeton, I learned that we’re all struggling with the same challenges in mobile. Fortunately, as we share best practices across campuses around the world, mobile capabilities in higher education are at their most exciting time yet. More...
How to succeed in flipping your classroom
By Avi Asher-Schapiro. It used to be that homework was done at home, and classes were devoted to lectures and discussions. But now, thanks to new tech solutions like podcasting and screencasting, university instructors are “flipping” their classroom. Traditional in-class activities are made available online and assigned as homework, freeing up class time for more individualized learning, group work and workshopping concepts. More...
Le combat du blog : créer des IES
Sur le blog de Pierre Dubois. La mise en crise d’Histoires d’universités par le directeur de la rédaction d’EducPros s’est appuyée sur des textes et des images du blog critiquant les partisans d’une des formes de regroupement imposées par la Loi ESR de juillet 2013 (la Communauté d’universités et d’établissements), sur l’appui que j’aurais donné à une campagne des opposants à la COMUE, eux-mêmes partisans d’une autre forme de regroupement permise par cette même loi : l’Association. J’ai écrit à plusieurs reprises que je ne suis favorable ni à la COMUE (université fédérale), ni à l’Association (université confédérale). Je combats, depuis la création de ce blog début 2009, pour une toute autre structuration de l’enseignement supérieur : la fusion d’établissements pour parvenir à une quinzaine d’universités publiques de recherche, dédiées au deuxième et troisième cycles, et la création d’Instituts publics d’Enseignement Supérieur de proximité, IES associés à une université, dédiés au 1er cycle et mettant fin à l’éclatement de l’actuel 1er cycle entre universités et classes supérieures des lycées. Suite...
Lettre ouverte à EducPros.fr
Sur le blog de Pierre Dubois. Monsieur le Directeur de la Rédaction, Emmanuel Davidenkoff. Chères consœurs et chers confrères de l’équipe de rédaction et du staff de soutien à la rédaction.
Rappel à l’ordre d’Emmanuel en matière d’attaques ad hominem pratiquées par Histoires d’universités, de publication sur ce blog d’images et de textes au goût douteux, d’accueil sur mon blog de contributions hostiles à la loi ESR (19 février 2014). Ma réponse dans la chronique Attaques ad Hominem et ma décision de suspendre les publications du blog (1 mars 2014). Dissociation de mon blog, unilatérale et sans préavis (3 mars 2014). Confirmation de celle-ci dans la chronique d’Emmanuel (4 mars 2014), assortie du maintien garanti de l’accès au blog pour les lecteurs, mais avec suppression de mon nom de la liste des blogueurs et de la valorisation de mes chroniques en page d’accueil du site (dès le 4 mars 2014). Accusation d’être responsable d(une situation d’incommunicabilité (4 mars 2014)… Tous ces faits m’ont déstabilisé. Suite...
Lettre ouverte aux femmes et aux hommes, fidèles lecteurs, commentateurs, contributeurs du blog Histoires d’universités
Sur le blog de Pierre Dubois. Chères et chers amis.
Le blog commence une 3ème vie, après un an et demi sur Le Monde.fr, et trois ans et demi sur EducPros.fr. Après la censure de mon blog et malgré son maintien comme blog dissocié, une décision s’imposait. Aller à Canossa ? Arrêter de bloguer ? Publier un livre, une sorte de Journal sur 5 années d’enseignement supérieur et de recherche ? Rejoindre une plate-forme de blogs sur un autre média ? Tenter avec d’autres de créer un blog collectif ? Me lancer dans l’aventure d’un blog personnel mais coopératif ?
J’ai choisi cette dernière voie, après avoir lu les commentaires de soutien au blog. commentaires nominatifs pour la plupart mais aussi anonymisés ou anonymes. Plus de 95% d’entre eux m’ont incité à poursuivre les chroniques en toute liberté et responsabilité, à garder une approche documentée, critique voire caustique. Suite...
Mon blog "dissocié" par EducPros
Sur le blog de Pierre Dubois. 1 mars 2014. Je publie une 1ère chronique Attaques ad hominem sur EducPros, après un silence de 10 jours.Pourquoi ?
19 février 2014. Emmanuel Davidenkoff, directeur de la rédaction me rappelle à l’ordre. le recours à des images d’un goût parfois plus que douteux ne correspond ni à notre charte ni aux valeurs journalistiques d’Educpros… Croyez-vous pouvoir renouer avec la vivacité critique qui est la vôtre sans recourir à ces méthodes ? Il est important qu’Educpros, blogs compris, reste un lieu de débat, pas de campagne d’opposants, a fortiori avec des attaques ad hominem. Suite...
J’ai mal aux regroupements !
Blog Educpros de Pierre Dubois. Pour information des lectrices et des lecteurs du blog, questionnés par les regroupements à marche forcée, imposés par la loi ESR, de juillet 2013.
6 mars 2014, lettre de Simone Bonnafous (DGESIP) et de Roger Genet (DGRI). Objet : Examen des statuts des communautés d’universités et établissements (COMUE). Les conseils d’administration des établissements membres ne seront pas obligatoirement consultés sur la version VO de la COMUE.
109 chroniques sur les regroupements (Fusions, COMUEs, Associations). Suite...