Formation Continue du Supérieur

Vendredi, 6 Février 2015 - Paris
Ce colloque scientifique est organisé par l'équipe de Psychologie de l'orientation du Centre de recherche sur le travail et le développement (Crtd), l'Institut national d'étude du travail et d'orientation professionnelle (Inetop) et l'Observatoire des politiques et des pratiques pour l'innovation en orientation (Oppio-Inetop).
Le sens de la vie et le sens du travail seront au cœur de la réflexion ainsi que leurs relations et les liens qu’ils entretiennent avec les choix d’orientation et le vécu des situations de transition.Programme et inscription. Voir l'article...

L’Université de Champagne (UDC) regroupera au premier semestre 2015 l’Urca, l’UTT de Troyes, Arts et Métiers ParisTech à Châlons, l’ESC de Troyes, l’Andra en Haute-Marne…
L’UDC rassemblera au total 30 000 étudiants et sera dans un premier temps, une nouvelle strate administrative au dessus des entités. Voir l'article...

Il sera analysé l’impact des différents bouleversements de nos environnements sur la place qu’occupera demain la FOAD dans l’univers de la formation : risque ou opportunité sans précédent ? Les questions sont nombreuses pour tous les acteurs de la formation :
- l’exigence plus forte des entreprises suite à la disparition de l’imputabilité d’une grande partie de leur budget formation les conduira-t-elles à choisir la FOAD pour faire « plus et mieux » ? Comment leurs exigences de qualité se traduiront-elles concrètement ?
- quelles garanties le financeur public (collectivités) ou tiers (organisme collecteur) peut-il attendre de la FOAD pour s'assurer de la qualité des formations à distance et de l’accompagnement des personnes en formation ?
- sur fonds d’incertitude économique pour les prestataires de formation, comment faire de la FOAD un atout sur le marché ? 
- quels choix technologiques les entreprises et prestataires de formation qui décident d’investir la FOAD  vont-ils faire ? 
- l’omniprésence du numérique dans nos environnements banalisera-t-elle l’usage de la FOAD ?
- comment encore mieux professionnaliser les équipes ? Comment lever les réticences à la FOAD  et emporter l’adhésion des formateurs et des apprenants ?
Plus d'informations : http://fffod.fr/10-activites-du-fffod/les-rencontres/2777-les-12es-rencontres-du-fffod-2-et-3-12-14-au-cned-cassin-futuroscope. Voir l'article...

Cette enquête publiée par le Céreq a été réalisée en 2012 par l'Insee et la DARES auprès de 13 857 personnes âgées de 18 à 64 ans.
Cette année-là, 6 salariés (F/H) sur 10 ont accédé à la formation professionnelle continue.
Paradoxalement, ce sont ceux qui se forment le plus qui sont les plus insatisfaits : les titulaires d’un diplôme égal ou supérieur au bac affichent leur insatisfaction dans des proportions supérieures à 40 %, alors que les titulaires d'un CAP/BEP et les non-diplômés sont seulement un tiers dans ce cas.
Lire le Bref (Céreq) n°323 d'octobre 2014. Voir l'article...

Le 23 septembre 2014, une rencontre s’est tenue à Paris à l’initiative de Sydologues, site web sur l’innovation pédagogique. L’objectif de cet évènement était de réunir des experts des grandes tendances de la pédagogie du futur.
Voir les videos. Voir l'article...

L'Éducation nationale crée un conseil consultatif académique de la formation continue des adultes dans chaque académie. Ces nouvelles instances remplacent les Cafoc (conseils académiques consultatifs pour la formation continue) qui existaient jusqu'à présent. Leur création découle de la réorganisation du réseau des Greta inscrite dans la loi d'orientation et de programmation pour l'école.
Arrêté du 8 octobre 2014. Voir l'article...

Voir notre article sur le blog : Les CAFOC existent toujours. Les CCAFCA ont remplacé les CACFC et non pas les CAFOC.