Formation Continue du Supérieur

Le FPSPP finance les heures CPF mobilisées par les stagiaires demandeurs d’emploi. A cette fin, la Région Poitou-Charentes a conclu une convention avec le FPSPP pour les formations qu’elle finance, comme Pôle emploi l’a fait en avril dernier (voir notre info). Voir l'article...

DOCUPOLE, cours d’initiation documentaire en ligne, est une réalisation du Groupe de travail "Bibliothèques" du Pôle Universitaire Européen de Bruxelles-Wallonie. More...

Quel est le point commun entre les jeux de dés, les loteries, les files d'attente, le traitement du signal, les communications numériques, la finance, les réseaux de télécommunications, les bio-mathématiques ? Tous ces domaines nécessitent dans leur compréhension et leur étude scientifique l'usage des probabilités. L'objectif de ce cours est double : vous initier à ce que l'on pourrait appeler pompeusement "la modélisation aléatoire" et vous permettre de résoudre de façon fiable les questions ainsi posées. More...

Former les élèves aux méthodes d'innovation par le design dans le domaine des services et des médias informatisés. More...

Ce cours va vous permettre d'acquérir des compétences en médiation scientifique. More...

Les problèmes induits par les usages de la ressource eau (souterraine et de surface) peuvent être source de nombreux conflits d'usages, impliquant dans la réalité de nombreux acteurs. More...

Les pourtours de la Méditerranée constituent l’un des « points chauds » mondiaux de la biodiversité. Les biologistes y ont dénombré plus de 15000 espèces, dont près de 60% sont spécifiques à cette région et 20% menacées d’extinction rapide. Dans le contexte d’une gestion durable de l’environnement et des habitats Méditerranéens, la protection des espèces qu’ils abritent est une priorité essentielle. More...

Cette étude de cas vise à faire appréhender aux étudiants la complexité de la mise en oeuvre d'un projet de développement durable urbain : la création d'un quartier durable. More...

Ce module est destiné à des apprenants juristes et non-juristes. Sa conception tient compte, en conséquence, de leurs rapports différents au droit. Les premiers trouveront les instruments leur permettant de maîtriser le droit applicable de l’environnement (qui leur est généralement connu) et celui applicable à l’information environnementale (qui n’est pas aussi généralement enseigné) selon les modalités qui leur sont habituelles, depuis les principes généraux jusqu’à leur concrétisation dans des exemples. Les seconds, dont on présume qu’ils n’ont qu’une connaissance au mieux approximative de ces questions et qui devraient préparer le C2I-MEAD, pourront au contraire partir des exemples ou des cas concrets pour ensuite trouver les réponses juridiques à leurs questions. More...

Le cours « Outils interactifs pour l'enseignement de la gestion concertée des ressources et des territoires » porte sur l'utilisation de l'interactivité dans l'enseignement supérieur, en particulier pour la gestion concertée des ressources naturelles et des territoires. More...