Le rapport de Jean-Denis Combrexelle, sur le droit du travail et droit social, daté de septembre 2015, présente en introduction les enjeux sociaux et économiques de la négociation. "L’objectif de la réflexion est de chercher puis de proposer aux responsables le chemin qui, de façon concrète, réaliste et opérationnelle, permet de construire une réforme de la négociation collective au service du travail et de l’emploi". Voir l'article...
Métiers du sport et de l'animation : évaluation du financement et des conditions de développement de l'apprentissage
Le rapport d’évaluation du financement de l’apprentissage aux métiers du sport et de l’animation fait suite à une lettre de mission en date du 27 octobre 2014 du Ministre de la ville, de la jeunesse et des sports. Cette demande fait suite à deux rapports : le premier, rapport de diagnostic, de décembre 2013 et le second, rapport proposant différents scénarios de réforme. Voir l'article...
Publication d'un rapport sur la négociation collective, le travail et l'emploi
Le Premier ministre a chargé Jean-Denis Combrexelle, président de la section sociale au Conseil d’État et ancien Directeur général du travail, d’une mission sur "l’élargissement de la place de l’accord collectif dans le droit du travail et la construction de normes sociales". Voir l'article...
L'Igas identifie 99 métiers en tension pour lesquels l'offre de formation est insuffisante
Un rapport de l'Inspection générale des affaires sociales (Igas) présente une liste de métiers émergents ou rares sur lesquels il paraît utile de constituer ou renforcer l'offre de formation professionnelle continue. Voir l'article...
Le rapport Mettling mise sur la formation pour accompagner la transition numérique
Parmi les différentes propositions du rapport Mettling, DRH du groupe Orange, la formation au numérique tient une place prépondérante. Ce rapport intitulé "Transformation numérique et vie au travail", commandé en mars dernier par l’ancien ministre du Travail, de l’Emploi, de la Formation professionnelle et du Dialogue social, François REBSAMEN a été remis officiellement le 15 septembre 2015 à sa remplaçante Myriam EL KHOMRI. Voir l'article...
La Direccte Ile-de-France publie son rapport d’activité 2014
Par Faïssa Moustapha. En 2014, les équipes de la Direccte Ile-de-France ont su se mobiliser pour mettre en œuvre les politiques de l’emploi, du développement économique, du travail et de la concurrence. Voir l'article...
Un rapport sur les besoins en formation dans les spécialités rares
A la demande du ministre du Travail, l’IGAS (Inspection générale des affaires sociales) a réalisé un rapport pour identifier les besoins de formation non satisfaits au regard des besoins de l’économie. Voir l'article...
International reputation of UK HE must be protected, says new report
UK higher education is an export whose value and reputation must be protected by rigorous external quality checks, says a new report from QAA. More...
HEFCE publishes analysis of 2014-15 Postgraduate Support Scheme pilots
- There is latent and frustrated demand for postgraduate taught study among graduates, especially disadvantaged students.
- Funding is critical for students’ success.
- Both financial and non-financial interventions are necessary to support success at postgraduate level. If the intention is to support widening participation at postgraduate level, then targeting of funding will be important.
- A partnership model is emerging between employers, universities and students to develop innovative and responsive curricula that maximise students’ employability and employers’ recruitment opportunities.
- The pilot projects provide proof of concept for innovations in the courses universities offer at taught postgraduate level.
- They also demonstrate the value of universities adopting a strategic and joined-up approach to their postgraduate teaching. More...
Educational Technology on Trial: Implications of OECD Report
In his introduction to the report, OECD Director for Education and Skills, Andreas Schleicher delivers a hard truth. “The reality in our schools,” he says, “lags considerably behind the promise of technology. More...
