Si cette intensification du recours aux contractuels est sensible, il faut prendre conscience qu’elle n’est pas sans précédent historique. Dans les années 1950 (à partir de 1955 plus précisément), les postes créés en réponse à la vague démographique ont été couverts par des remplaçants à raison de plus de 10 000 chaque année (Rapport de la commission de l’équipement scolaire, universitaire et sportif, Paris, 1961).
Les instituteurs étaient alors formés dans les écoles normales primaires. Entre 1951 et 1964, on peut estimer qu’environ 70 000 normaliens ont été recrutés contre environ 90 000 de profils venus d’autres horizons : la voie « a-normale » l’a donc emporté alors sur la voie « normale » de recrutement. Plus...

Durant l’année académique 2016-2017, notre pays comptait 235 établissements d’enseignement supérieur (170 publics, 60 privés et 5 universités de capitaux étrangers allemands, américains, anglais, japonais ou français). Cette offre a permis de répondre aux besoins variés d’une population de 640 000 jeunes qui souhaitent faire des études supérieures dans un contexte où les financements et soutiens de l’état restent limités. Plus...

Depuis le printemps 2019, le Réseau romand Science et Cité met à la disposition des acteurs et actrices de la culture scientifique un outil d’aide à la conception et au suivi de leurs projets : La moulinette. Plus...

En 1978, la conférence d’Alma-Ata rappelait les grandes priorités du siècle à venir pour les soins de santé primaires. Elle annonçait même :

« L’humanité tout entière pourra accéder à un niveau acceptable de santé en l’an 2000 si l’on utilise de façon plus complète et plus efficace les ressources mondiales dont une part considérable est actuellement dépensée en armements et en conflits armés. »

40 ans plus tard, ces objectifs ne sont toujours pas atteints. Or, parmi les éléments clés nécessitant d’être repensés pour que l’humanité « entière » accède à une santé « acceptable » il est important de porter aussi notre réflexion sur les soins de santé primaires et leur articulation avec l’ensemble du système de santé. Plus...

Selon les données de l’OMS, 80 % de la population africaine a recours à la médecine traditionnelle pour répondre à leurs besoins en matière de soins de santé. Cela pourrait amener à croire que le tradipraticien est un acteur de santé publique reconnu et valorisé. Plus...

Based on my work as a historian of education and a book I wrote recently on the purpose of college, I argue that a focus on degree attainment discounts the value of what a true college education provides. It places more emphasis on the piece of paper and less on the experience of college. More...

Many of the public school gifted and talented programs that serve high-ability students don’t reflect the diversity of their communities. New York City, with roughly 1.1 million students, is an extreme example. More...

As an applied social psychologist, I study responses to natural and human-caused adversities that impact large segments of the population – also called “collective trauma.” My research group at the University of California, Irvine (UCI) has found that such exposures have compounding effects over the course of one’s lifespan. This is particularly relevant for children who have grown up in a post-9/11 society. More...

These are questions from online Intelligence Quotient or IQ tests. Tests that purport to measure your intelligence can be verbal, meaning written, or non-verbal, focusing on abstract reasoning independent of reading and writing skills. First created more than a century ago, the tests are still widely used today to measure an individual’s mental agility and ability. More...