Universités & Territoires est une lettre électronique qui existe depuis juin 2003. L’objectif de la lettre est de montrer, par la valorisation d’actions et d’expériences emblématiques et remarquables, aux décideurs territoriaux que l’Université joue un rôle centrale dans l’émergence d’une société de la connaissance. Universités & Territoires n° 125

Une Responsabilité Sociétale de l’Université en Archipel

L’Université de Lorraine est implantée sur l’ensemble du territoire lorrain. Cela traduit la volonté de permettre un véritable accès de proximité à l’enseignement supérieur et d’être un acteur de l’attractivité de territoires fortement impactés par le chômage, la pauvreté et la désertification.
L’Université et l’Afev souhaitent développer une Responsabilité Sociétale en Archipel, en partenariat avec les Villes de Longwy, Epinal, Sarreguemines, Bitche, Nancy et Metz. Le projet reposera sur l’engagement des étudiants et l’accompagnement d'enfants et de jeunes en difficulté scolaire et sociale.

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Universités & Territoires est une lettre électronique qui existe depuis juin 2003. L’objectif de la lettre est de montrer, par la valorisation d’actions et d’expériences emblématiques et remarquables, aux décideurs territoriaux que l’Université joue un rôle centrale dans l’émergence d’une société de la connaissance. Universités & Territoires n° 125

ParcourSup : des premiers chiffres qui confirment des avancés en matière d’égalité des chances

Comme son prédécesseur, ParcourSup présente des limites techniques à surmonter mais il a permis des avancées non-négligeables en matière d’égalité des chances entre les candidats. Si une première analyse de la session d’affectation de 2018 est possible, il faudra attendre que le Ministère de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation publie l’ensemble des chiffres avant de pouvoir tirer un bilan complet et objectif.

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Universités & Territoires est une lettre électronique qui existe depuis juin 2003. L’objectif de la lettre est de montrer, par la valorisation d’actions et d’expériences emblématiques et remarquables, aux décideurs territoriaux que l’Université joue un rôle centrale dans l’émergence d’une société de la connaissance. Universités & Territoires n° 125

Une réalisation récente du Crous : la résidence Lucien Cornil, ouverte en 2017 à Marseille

Ouverte à la rentrée 2017 à deux pas du campus de la Timone à Marseille, la résidence Lucien Cornil augmente l’offre de logements sur le campus « santé » de l’académie de 200 studios. Construit dans l’enceinte de la cité universitaire des années 60, le nouvel ensemble, en bois, a été édifié à l’emplacement de l’ancien restaurant du site, devenu sans utilité et fermé depuis une vingtaine d’années. Amianté, le bâtiment ne se prêtait pas à une transformation en logements, et a fait l’objet à l’automne 2014 d’une déconstruction menée avec soin, en raison du voisinage immédiat des premiers bâtiments de la cité universitaire.

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Les Crous et les défis du logement étudiant

Sujet principal de préoccupation pour les étudiants à chaque rentrée en raison du poids majeur qu’il représente dans leur budget, le logement est et reste un sujet sensible. La démographie étudiante et la poursuite de la démocratisation de l’accès à l’enseignement supérieur face à une offre bon marché insuffisante en nombre expliquent les tensions en période de rentrée.

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Des Ted Talks exploratoire pour « Démocratiser la réussite dans l’enseignement supérieur »

Le 26 juin dernier, l’Observatoire de la responsabilité sociétale des universités (ORSU) de l’Afev organisait ses premiers « ORSU Talks » au sein de l’auditorium du journal Le Monde. Une journée pleine consacrée à une thématique aussi vaste qu’essentielle : « Démocratiser la réussite dans l’enseignement supérieur ».

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Partir avec Erasmus : à l’école de la différence ?

Les étudiants qui ont bénéficié du programme de mobilité Erasmus, emploient volontiers les termes « d’aventure » et de « voyage ». Mais ils sont loin de ressembler tous aux personnages bohèmes dépeints par écrivains ou cinéastes. Souvent évoqué comme raison principale pour partir à l’étranger, l’apprentissage d’une langue étrangère est en général vécu comme un moyen d’augmenter ses chances d’accès aux filières sélectives ou de mieux s’insérer sur un marché du travail qualifié très compétitif, en raison de la massification scolaire. Pour un grand nombre d’étudiants, le désir de mobilité est souvent directement lié à la construction de projets académiques ou professionnels ambitieux, et quelquefois bien arrêtés.

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