Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne/ Formation continue Panthéon Sorbonne (FCPS)        
Le  master « Gestion des ressources humaines secteur public », créé dans les années 2000 par Marcel Pochard, conseiller d’État et ancien directeur général de  l’administration et de la fonction publique, et  le professeur Jean-François Amadieu de l’Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, se transforme à la rentrée de septembre 2016 en Master parcours GRH en environnement complexe (fonctions publiques, associations, entreprises).
Première innovation, ce master rassemblera non plus seulement des cadres des trois versants de la fonction publique en charge des RH ou souhaitant s’y consacrer, mais aussi des professionnels intéressés par les questions de GRH dans les entreprises ou les associations.
En matière de GRH, les interactions entre droit public et droit privé sont de plus en plus fortes (administrations qui gèrent des personnels issus de statuts différents ; entités juridiques associant des personnels de droit public et de droit privé ; agents publics qui se retrouvent en situation du droit commun du travail lorsque des fonctions sont externalisées vers le  secteur privé ; établissements publics industriels et commerciaux qui gèrent des personnels de droit privé parfois détachés des administrations ; entreprises de droit privé disposant de nombreux  fonctionnaires).
La GRH intègre en outre des exigences sans cesse plus fortes de responsabilité sociale et sociétale, dans le secteur privé comme dans le secteur public. Les collectivités publiques ont une gestion des relations humaines qui s’inspire du secteur privé par les valeurs d’efficacité et de performance.
Enfin, la GRH dans les secteurs privé et public partage la même obligation d’efficience, respecte le principe  de non-discrimination, recherche la diversité, valorise l’innovation collaborative et  le sens de la communication.
Pour toutes ces raisons, rassembler au sein d’une même formation, assortie d’options « public » (gestion statutaire, gestion publique) ou « privé » (droit du travail, gestion des entreprises), des professionnels qualifiés venus des deux secteurs renforcera encore la qualité des enseignements et permettra aux  professionnels de croiser et partager leurs expériences au bénéfice de leurs employeurs.
Seconde innovation, des étudiants en apprentissage pourront également  suivre les enseignements de ce master conformément à l’agrément donné par le Conseil régional d’Ile-de-France en janvier 2016. Les administrations sont invitées à conclure des contrats d’apprentissage avec des étudiants apprentis suivant les enseignements de ce master, auxquels des cours de langue anglaise et de gestion publique seraient ajoutés (total de 400 heures sur deux semestres).
Les responsables en GRH dans les  administrations et les agents intéressés sont invités à prendre contact avec Magdalena Miter - 01 53 55 27 50  magdalena.miter@univ-paris1.fr - qui  apportera les informations souhaitées.

Les dispositifs d’accompagnement à la fonction managériale, notamment le coaching, individuel et collectif, et le codéveloppement, se développent depuis plusieurs années. Voir l'article...

Cette journée a notamment permis de clarifier la distinction à faire entre les termes de GPEEC et de GPRH, trop souvent utilisés comme synonymes. Voir l'article...

Rencontres professionnelles de Paris - 6 novembre 2015

• Le rôle du manager dans l’accompagnement au changement. Interventions : Pôle Emploi - CNRS - SNCF
• Nouveaux modes de travail et technologies innovantes : quel impact sur le management ? Les nouvelles techniques de l'information (SGMAP-DISIC) - Le télétravail (DGAFP)
• Enquête participants, attentes et questionnements
• Enquête de satisfaction de la rencontre parisienne

Rencontres professionnelles de Nantes - 19 novembre 2015

Journées thématiques

• 3e journée interministérielle sur la GPEEC "Vers une nouvelle approche de la GRH"

L'interview

• Interview de Thierry Le Goff, directeur général de l'administration et de la fonction publique

Espace formation continue

Formation continue et développement des compétences

L'actualité

• Formation « Diversité et lutte contre les discriminations », dispositif mis en place par l’IRA de Nantes
• SAFIRE version 2015

Quelques exemples de pratiques ministérielles ou interministérielles à partager

• Dispositif d’accompagnement à la fonction managériale : quelques exemples ministériels
• Un nouveau master "Gestion des ressources humaines en environnement complexe" - Université Paris 1 Panthéon Sorbonne.
• Module de sensibilisation à la déontologie dans la fonction publique
• Kit laïcité élaboré par le RESP

Le dossier : Égalité, citoyenneté, diversité

• Colloque du 26 novembre 2014 : Encourager l'engagement des jeunes dans la fonction publique
• La mission Écoles de service public
• Les Classes préparatoires intégrées, quels objectifs ?
• Le Label Diversité, une démarche de qualité pour tous les ministères

Réseaux

Échanges public-privé de la DGAFP

• Les ateliers public-privé
• Le comité des DRH public-privé

Les PFRH

• Accompagner les services et les agents, une mission majeure des PFRH

Le chiffre

• Plus de 4000 contrats conclus dans la FPE en 2015. L’objectif fixé par le président de la République a été atteint

En savoir plus

Zoom

• Circulaire du 5 novembre 2015 relative aux priorités interministérielles fixées à la  formation professionnelle tout au long de la vie des agents de l’Etat (année 2016)

Label de l'EMRH

• Le label qu'est-ce que c'est ?
• Les formations labellisées
• Vous souhaitez labelliser une formation, comment faire ?

Publications

• Guide pratique des concours administratifs à l'usage des présidents et membres de jurys
• La gestion prévisionnelle des ressources humaines dans les services de l'Etat : guides pratiques
• Le conseil en mobilité-carrière et l'accompagnement personnalisé des agents dans les services de l'État. Voir l'article...

Le comité de labellisation de l'Ecole du management et des RH a pour mission d'examiner les actions présentées par les organismes de formation et de proposer, le cas échéant, leur labellisation au ministre en charge de la fonction publique. La labellisation est accordée pour une durée de 5 ans et doit faire l'objet d'une demande de renouvellement. Voir l'article...

Le label est attribué pour une durée de 3 ans. Au terme de cette période, le service qui a obtenu le label peut solliciter la prolongation de son usage pour une nouvelle période de 3 ans. Qu’il sollicite ou non le renouvellement du label, ce même service adresse au comité d’attribution du label de l’École du management et des ressources humaines, au plus tard un mois suivant la date de fin de validité du label, un bilan portant sur les actions de formation labellisées (nombre de participants, origine administrative des stagiaires, etc.), ainsi que, le cas échéant, les évolutions envisagées. Voir l'article...

La labellisation des formations vise à donner plus de lisibilité à l’offre de formation et à faciliter la construction de véritables parcours de formation dans les domaines du management et de la gestion des ressources humaines. Au-delà d’un gage de qualité pour les agents qui en bénéficient, qui vaut également reconnaissance du travail effectué par les équipes en charge de l’ingénierie de formation, le label « École du management et des RH » vise à un véritable partage des contenus et des ressources pédagogiques. Voir l'article...

Deux thématiques seront plus particulièrement abordées à cette occasion, sous la forme de tables-rondes, d’interactions avec la salle et de témoignages :
1 - Formation et accompagnement : devenir et transformer un manager ;
2 - Management et intelligence collective : les communautés de managers. Voir l'article...

Cette convention développe des actions à mener autour de trois axes fondamentaux que sont :
- la consolidation du positionnement interministériel des IRA en tant qu'opérateurs de formations initiale et continue efficients et reconnus ;
- le renforcement de la place des IRA en tant qu'acteurs exemplaires de l'action administrative en matière de politiques de recrutement et de formation au sein de la fonction publique ;
- l'amélioration de la performance des cinq établissements. Voir l'article...

Le bilan de compétence, institué par le décret n° 2007-1470 du 15 octobre 2007 relatif à la formation professionnelle tout au long de la vie des fonctionnaires de l'Etat, permet aux agents d'analyser leurs compétences professionnelles et personnelles ainsi que leurs aptitudes et motivations. Il sert à définir un projet professionnel et, le cas échéant, un projet de formation. Voir l'article...