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Formation Continue du Supérieur
6 mars 2016

Parution du nouvel Hors-série AFPA-Education Permanente

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Par Paul Santelmann, Responsable de la veille « emploi & qualifications » à l’AFPA. Ce sixième numéro de la collection des hors-série AFPA/Education Permanente traite des enjeux de l’évaluation et de la certification dans le champ de la formation professionnelle. Il rassemble des contributions qui permettent d’éclairer un paysage foisonnant et complexe, enrichi par plusieurs articles relatifs aux démarches et systèmes mis en œuvre en Belgique, en Suisse, au Québec ou en Allemagne avec des éclairages sur les références et problématiques européennes. Voir l'article...

6 mars 2016

Catégoriser les difficultés d’apprentissage

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Par Paul Santelmann, Responsable de la veille « emploi & qualifications » à l’AFPA. La liste des difficultés dans le champ de la formation professionnelle pouvant être rencontrées par tout apprenant est relativement longue et doit être illustrée par des cas pratiques d’insuffisance sur le plan pédagogique et de modalités de remédiation de ces difficultés.  Il faut également distinguer entre les difficultés rencontrées dans une situation de travail reconstituée en centre de formation à des fins pédagogiques et celles mises en œuvre en entreprise. Voir l'article...

6 mars 2016

L’IAE Aix-Marseille Université précise sa stratégie

http://www.headway-advisory.com/blog/wp-content/themes/headway/images/logo.jpgBlog Headway - Olivier Rollot. Tout juste réaccrédité Equis, l’IAE Aix Marseille université a présenté son plan stratégique 2020. « D’ici 4 à 5 ans, notre ambition ce n’est pas d’augmenter nos effectifs – ils passeront de 800 à 900 étudiants, tous de niveau master – car nous voulons conserver un taux d’encadrement d’un enseignant pour vingt élèves », explique sa directrice, Virginie de Barnier, qui tient à un « positionnement de niche » avec une sélection des étudiants qui s’effectue essentiellement sur leur niveau d’anglais. En master, les effectifs doublent ainsi entre la première année et la seconde année de master « A l’entrée en première année de master, 37% de nos étudiants possèdent un bachelor, 33% une licence et les autres ont enchaîné leur diplôme d’IUT par un DUETI », liste Virginie de Barnier. En master 2, l’IAE recrute également de nombreux diplômés d’écoles d’ingénieurs venus acquérir une double compétence en management.
Alors que les diplômes des IAE sont facturés à leurs étudiants au même prix que les autres, l’IAE Aix-Marseille Université a la particularité de proposer à ses étudiants de passer à la fois un master et un MSc. Payant – de l’ordre de 4000€ par -, ce dernier permet de passer six mois à l’étranger en séjour académique ou en stage. « La plupart de nos étudiants le financent grâce à un contrat d’apprentissage », remarque Virginie de Barnier, fière également de rappeler que son master a été distingué dans le dernier classement du Financial Times comme le 19ème meilleur au monde (et 1er en France) sur le critère du « retour sur investissement ».
Côté finances, l’IAE développera ses ressources propres : taxe, donations d’entreprises, Executive Education (un responsable vient d’être embauché), le budget devrait atteindre 12,7 millions en 2020, c’est à dire 1,7 million de plus qu’en 2016. Quatre millions d’euros seront par ailleurs consacrés à rénover le campus. « Business School publique de la plus grande université de France, AMU, notre IAE deviendra également éligible à l’accréditation AACSB », conclut la directrice. Suite...

6 mars 2016

Réforme de la formation continue : un démarrage difficile

http://www.headway-advisory.com/blog/wp-content/themes/headway/images/logo.jpgBlog Headway - Olivier Rollot. Il y a bientôt deux ans que la formation professionnelle a été réformée par une loi de mars 2014 et un an que le compte personnel de formation (CPF) a remplacé le DIF (droit individuel à la formation). Faute de s’être suffisamment préparés à ces deux grands bouleversements, beaucoup d’organismes de formation sont aujourd’hui en danger quand universités et grande écoles y voient de nouvelles opportunités et s’organisent pour y répondre. Suite...

6 mars 2016

Réforme de la formation continue : nouveaux rôles, nouveaux acteurs

http://www.headway-advisory.com/blog/wp-content/themes/headway/images/logo.jpgBlog Headway - Olivier Rollot. Avec la nouvelle loi les entreprises de plus de 10 salariés sont tenues de dépenser 1% de leur masse salariale dans le cadre du plan de formation mais les entreprises de plus de 300 salariés n’ont plus à dépenser 0,9 % de leur masse salariale en plus comme c’était jusqu’ici le cas. Suite...

6 mars 2016

Valoriser l’enseignement supérieur français dans le monde

http://www.headway-advisory.com/blog/wp-content/themes/headway/images/logo.jpgBlog Headway - Olivier Rollot. La semaine dernière Bernard Ramanantsoa, directeur emblématique d’HEC, s’est vu confier une mission pour « valoriser et développer l’enseignement supérieur français a l’étranger ». Pour le compte de France Stratégie et avec un panel d’experts, il doit maintenant « procéder à un état des lieux de la variété des implantations françaises à l’étranger et examiner un ensemble d’enjeux autour de cette forme spécifique d’internationalisation ». Suite...

6 mars 2016

La Cour des comptes délivre un satisfecit à Sciences Po

http://www.headway-advisory.com/blog/wp-content/themes/headway/images/logo.jpgBlog Headway - Olivier Rollot. Dans son rapport public annuel, la Cour des comptes s’est penché sur le suivi des recommandations qu’elle avait formulées en 2012 sur la gestion de Sciences Po sous le titre « Sciences Po : une remise en ordre à achever ». Le rapport constate ainsi que 18 des 19 recommandations du rapport de 2012 ont été mises en œuvre et les « irrégularités de gestion corrigées » tout en rappelant que le maintien de l’architecture duale qui « exonère Sciences Po de quelques règles en vigueur dans les établissements publics » est « source de complications et d’incertitudes déjà relevées par la Cour dans son rapport de 2012 ». Suite...

6 mars 2016

Sélection en master : le Conseil d’Etat dit non

http://www.headway-advisory.com/blog/wp-content/themes/headway/images/logo.jpgBlog Headway - Olivier Rollot. C’était une décision très attendue depuis que la Conférence des présidents d’université avait saisi le Conseil d’Etat début avril 2015 et surtout depuis un jugement du tribunal administratif d’Orléans de novembre dernier. C’était prévisible, la plus haute juridiction administrative n’a pu que constater que la sélection ne pouvait « être mise en place pour l’accès aux formations de première ou deuxième année de master à l’université que si ces formations figurent sur une liste établie par décret ». Suite...

6 mars 2016

« Il y a une véritable fierté collective à faire rayonner l’Université de Lyon »

http://orientation.blog.lemonde.fr/files/2011/08/Edhec-Olivier-Rollot-208x300.jpgBlog "Il y a une vie après le bac" d'Olivier Rollot. Avec plus de 135 000 étudiants, la Communauté d'universités et d'établissements (Comue) Université de Lyon  est le premier pôle scientifique français hors Ile de France et compte vingt établissements du site Lyon Saint-Etienne. Son président, Khaled Bouabdallah, ancien président de l’Université Jean-Monnet de Saint-Etienne et vice-président de la Conférence des présidents d’université (CPU), explique son fonctionnement tout en revenant sur les suites de la décision du Conseil d'Etat d'interdire la sélection en master. Suite...

6 mars 2016

APB, PACES, licence, sélection en master : les analyses de Frédéric Dardel, président de Paris Descartes

http://orientation.blog.lemonde.fr/files/2011/08/Edhec-Olivier-Rollot-208x300.jpgBlog "Il y a une vie après le bac" d'Olivier Rollot. L’université Paris Descartes c’est à la fois la faculté de médecine historique de Paris, mais aussi des cursus très réputés en droit, psychologie, santé, etc. et le plus grand IUT de Paris intra muros. Autant de filières dans lesquelles les étudiants se précipitent et où il faudra bien les sélectionner un jour ou l’autre. Frédéric Dardel, son président tout juste réélu, nous explique pourquoi il faudrait au moins la mise en place de pré-requis, s’interroge sur l’avenir des masters ou encore sur ce qu’est vraiment aujourd'hui l’autonomie des universités. Suite...

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