Le 4 mai dernier, la CPU et le CNRS organisaient un débat sur le thème : « Intégrisme et terrorisme : éclairages de la recherche française en sciences humaines et sociales ».  A cette occasion, Najat Vallaud-Belkacem s'est exprimée en ouverture en souhaitant que ce colloque soit la première étape d’une réflexion plus large, à l’échelle européenne et internationale : « La France peut jouer un rôle leader dans cette mobilisation européenne, par la qualité reconnue de sa recherche en sciences humaines et sociales. »

En savoir + :: Lire le discours de la ministre

A lire également sur le site de la CPU, une interview de François Chérèque, président de l’Agence du service civique,  qui a appelé l’ensemble des présidents d’université à développer le dispositif du service civique au sein de leur établissement. Il revient également sur le rôle essentiel des universités dans la cohésion sociale et dresse les contours du développement du service civique.
En savoir + :: Interview - François Chérèque : l’université a un « rôle à jouer dans la montée en puissance du service civique »

L'association est une situation qui permet à un professionnel d'assurer des fonctions d'enseignant-chercheur, à mi-temps ou à temps plein.

• Les enseignants associés à temps plein
• Les enseignants associés à mi-temps
• Où s'adresser pour obtenir des renseignements complémentaires. Voir l'article...

Les établissements publics d'enseignement supérieur relevant du ministre chargé de l'enseignement supérieur peuvent faire appel à des attachés temporaires d'enseignement et de recherche (A.T.E.R.) recrutés par contrat à durée déterminée.

La recherche est une conjugaison de talents individuels et le produit d'un travail d'équipe. La production de connaissances revient aux enseignants-chercheurs et aux chercheurs. Pour accomplir cette mission, l'apport de compétences de nombreux ingénieurs et techniciens est essentiel et de multiples savoirs et savoir-faire sont nécessaires à tous les niveaux de responsabilité. Voir l'article...

L'objectif de ces fiches est de présenter certaines caractéristiques démographiques de la section du Conseil national des universités concernée et de permettre une comparaison avec son groupe ou sa grande discipline d'appartenance.
Chacune de ces données est également mise en regard avec l'ensemble des sections du CNU.

Année universitaire 2012/2013
Groupe 3 : Langues et littératures
Section 07 - Sciences du langage : linguistique et phonétique généralesSection 08 - Langues et littératures anciennesSection 09 - Langue et littérature françaiseSection 10 - Littératures comparéesSection 11 - Langues et littératures anglaises et anglo-saxonnesSection 12 - Langues et littératures germaniques et scandinavesSection 13 - Langues et littératures slavesSection 14 - Langues et littératures romanes : espagnol, italien, portugais, autres langues romanesSection 15 - Langues et littératures arabes, chinoises, japonaises, hébraique, d'autres domaines linguistiques

Groupe 4 : Sciences humaines
Section 16 - Psychologie, psychologie clinique, psychologie socialeSection 17 - PhilosophieSection 18 - Architecture (ses théories et ses pratiques), arts appliqués, arts plastiques, arts du spectacle, épistémologie des enseignements artistiques, esthétique, musicologie, musique, sciences de l'artSection 19 - Sociologie, démographieSection 20 - Ethnologie, préhistoire, anthropologie biologiqueSection 21 - Histoire, civilisations, archéologie et art des mondes anciens et médiévauxSection 22 - Histoire et civilisations : histoire des mondes modernes, histoire du monde contemporain ; de l'art ; de la musiqueSection 23 - Géographie physique, humaine, économique et régionaleSection 24 - Aménagement de l'espace, urbanisme

Groupe 12 : Groupe interdisciplinaire
Section 70 - Sciences de l'éducationSection 71 - Sciences de l'information et de la communicationSection 72 - Epistémologie, histoire des sciences et des techniquesSection 73 - Cultures et langues régionalesSection 74 - Sciences et techniques des activités physiques et sportives

Théologie
Section 76 - Théologie catholique
Section 77 - Théologie protestante. Voir l'article...

L'objectif de ces fiches est de présenter certaines caractéristiques démographiques de la section du Conseil national des universités concernée et de permettre une comparaison avec son groupe ou sa grande discipline d'appartenance.
Chacune de ces données est également mise en regard avec l'ensemble des sections du CNU.

Année universitaire 2012/2013
Sélectionnez la grande discipline d'appartenance de la section que vous désirez consulter :
Droit
Lettres
Sciences
Pharmacie. Voir l'article...

Le rapport 2014 de L’état de l’emploi scientifique fait le point sur  l’emploi scientifique en France, c’est à dire sur les ressources humaines dédiées à la recherche : doctorants, enseignants-chercheurs, chercheurs et personnels de soutien qui contribuent aux activités de recherche et développement.

En 2013, on recense 91 000 enseignants en fonction dans les établissements publics d’enseignement supérieur sous la tutelle du ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche.

91 000 enseignants en fonction dans les établissements de l’enseignement supérieur
Ce chiffre se répartit en trois grandes catégories : 57 000 enseignants-chercheurs et assimilés, 13 000 personnels du second degré affectés dans l’enseignement supérieur et 21 000 enseignants non-permanents.
L’effectif des personnels de l’enseignement supérieur s’accroît, en 12 ans, de 4,5 % et parmi eux, les enseignants-chercheurs et assimilés, de 7,8 %.
L'essentiel des données démographiques relatives aux enseignants de l'enseignement supérieur est accessible dans les publications suivantes :
Note d'information DGRH relative aux personnels enseignants du supérieur pour l'année universitaire 2012-2013
"État de l'enseignement supérieur et de la recherche - numéro 7 - fiche 04"

Les femmes dans les corps d’enseignants-chercheurs
Au cours des douze dernières années, le taux de féminisation progresse lentement pour atteindre 22% chez les professeurs et 43,2 % chez les maîtres de conférences soit une augmentation de l’ordre de 6 %.
De manière détaillée, retrouvez la répartition des enseignants-chercheurs 2012-2013 par corps, sexe et section du conseil national des universités (CNU) (ou sous-section pour les disciplines médicales et odontologiques).

Répartition disciplinaire
Chez les enseignants-chercheurs, les disciplines scientifiques regroupent 45 % des effectifs globaux, les lettres 27 %, le droit et la santé chacune environ 14 %.
Pour plus de détails, voir l'évolution des effectifs d'enseignants-chercheurs par section du conseil national des universités (CNU) entre 1992 et 2013.
Les tableaux précédents sont également disponibles au format Excel : Enseignants-chercheurs  2012-2013 CNU corps sexe et evolution 1992-2013. Voir l'article...

Le Conseil national des universités (C.N.U.) et le Conseil national des astronomes et physiciens (CNAP) sont les instances nationales compétentes pour le recrutement et le suivi de carrières des enseignants-chercheurs, des astronomes et physiciens.

C.N.U.
Cette instance est compétente pour le recrutement et le suivi des carrières des professeurs des universités et des maîtres de conférences des sections 1 à 37 et 60 à 74
Arrêté du 2 mai 1995 modifié fixant la liste des groupes et des sections ainsi que le nombre de membres de chaque section du C.N.U.
Composition et notices biographiques des membres du C.N.U.

• C.N.U. Sante
• CNAP
• Élections 2015. Voir l'article...

Commission plénière du 17 avril 2015 : certifications recensées à l'Inventaire
La Commission nationale de la certification professionnelle s'est réunie le 17 avril pour examiner les demandes de recensement à l'Inventaire des certifications et habilitations. 66 certifications ont reçu un avis favorable.

Avis favorables pour le recensement à l'Inventaire - CP du 17-04-15 - édition du 4-05-15 (Format pdf, 18.82 Ko) . Voir l'article...