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Formation Continue du Supérieur
22 juin 2014

University presidents coming from a more diverse background

JournalStar.comBy . There’s a reason the job descriptions for university presidents are painted with a wide brush. 
Most, if not all, profiles for university presidents — like the one released by the University of Nebraska last week — call for dynamic, innovative and visionary leaders capable of impacting great change while effectively communicating with everyone who might interact with the institution at any number of levels. 
It’s easy to get lost in the litany of superlatives universities use to describe their next leader. More...

22 juin 2014

Apps move up on campus

http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSUa0Fk_7FQscWtrZHpz8OJg_QGcHVj2y63B7yEHt5K8aA7JDrjTD2O-wBy Sherrie Negrea. With apps now a fixture on the vast majority of campuses, colleges and universities are no longer debating whether to develop their own mobile platforms. Instead, they are creating the next generation of apps for students who turn to their smartphones for everything from checking their grades to checking their laundry. More...

22 juin 2014

Belated Book Review: David Foster Wallace’s ‘Both Flesh and Not’

By Oronte. Both Flesh and Not (2012) is the latest DFW book to be published since his death in 2008[1]. This collection comprises 15 essays published over a 20-year span, and you’ve likely read some of them, in the New York Times, Spin, Tennis magazine, Science, or elsewhere. Several are book or movie reviews; there’s an intro to Best American Essays, “word notes” Wallace contributed to a writer’s thesaurus, and pieces on the US Open and on Roger Federer. Read more...

22 juin 2014

Long Term Needs

http://www.insidehighered.com/sites/default/server_files/styles/blog_landing/public/provost.jpg?itok=k-3W3N__By Herman Berliner. At the time that I stood for tenure, I was the only untenured person in the economics department. Early on in the review of my candidacy, the discussion changed from a comprehensive look at my qualifications to a more impersonal discussion regarding long term needs and whether there should ever be 100% tenure in any department.  As an economist, I clearly understood long term needs and that ultimately, regardless of how well a tenure candidate meets the standards for teaching, scholarship and service, these cannot be the only determining factors.  The deliberations on this issue took many months but ultimately the need was clear and I was awarded tenure. Read more...

22 juin 2014

Investing in International Students

http://www.insidehighered.com/sites/default/server_files/styles/large/public/the_world_view_blog_header.jpgBy Liz Reisberg. Universities wish to enroll international students for many reasons, not the least of them, the significant revenue international students provide to many institutions struggling to balance budgets.  Sadly, many of these institutions pursue international students without making the corresponding investment required to insure sustainable enrollment success or international student satisfaction. The excerpt below from Alex Usher’s daily blog posts echoes the nagging discomfort that I have about using agents and pathway programs for a quick influx of international students without thought or planning to what this initiative requires and merits. Read more...
22 juin 2014

'Grit' in the Writing Classroom

http://www.insidehighered.com/sites/default/server_files/styles/blog_landing/public/JustVisitingLogo_white.jpg?itok=K5uvzo_-By John Warner. My “grittiest” composition students are simultaneously among the easiest and most difficult students to work with. The “gritty” rarely, if ever, struggle with sporadic attendance or failure to meet deadlines, things that often derail others. If drafts are due, drafts are done. They come to office hours, they ask questions, they are generally respectful of authority (perhaps overly so). They can immediately articulate their goals and dreams and the path they intend to take along the way. Read more...

22 juin 2014

Cours d'Arabe à l'Académie des langues anciennes - 14 au 25 juillet 2014 Digne-les-Bains

affiche-ALA-2014ALA 2014 - 33ème année
Université d’été - Apprentissage intensif des langues anciennes
Du 14 au 25 juillet 2014
Digne-les-Bains – IUT
Grec – Copte – Arabe – Latin – Hittite – Sanskrit – Syriaque – Egyptien – Araméen – Hébreu – Akkadien – Sumérien – Slavon Tibétain
Depuis plus de trente ans,
 l’ACADEMIE DES LANGUES ANCIENNES dispense un enseignement de qualité dans une ambiance détendue.
Elle offre une occasion unique d’apprendre à lire pendant l’été des textes anciens de la Méditerranée, du Proche et de l’Extrême-Orient. Vous accéderez à un héritage culturel, en devenant des lecteurs autonomes du plus vieux patrimoine écrit de l’Humanité.
Cette « Université d’été », organisée par Aix-Marseille Université et le Centre Paul-Albert Février du CNRS, a lieu, dans la seconde quinzaine de juillet, à Digne-les-Bains, au coeur des Alpes provençales.
Contact et Infos : www.academie-des-langues-anciennes.fr - Tél. : 04 67 72 56 95
Renseignements
S. H. AUFRERE : 04 67 72 56 95
academie.langues.anciennes@gmail.com - www.academie-des-langues-anciennes.fr
Bulletin d’inscription
A renvoyer par la Poste avec le chèque (ou virement) à :
Inscription ALA/Sydney H. Aufrère
1, rue Cyrano de Bergerac, bât. B
34090 MONTPELLIER
Académie des Langues Anciennes - 14 > 25 juillet 2014.

Brochure-recto-ALA-2014

PROGRAMME

Voir le programme sur le flyer ci-dessus ou sur le site : www.academie-des-langues-anciennes.fr.
Détails pratiques et bulletin d'inscription ci-dessous ou sur le site : www.academie-des-langues-anciennes.fr.
Bulletin d’inscription
A renvoyer par la Poste avec le chèque (ou virement) à :
Inscription ALA/Sydney H. Aufrère
1, rue Cyrano de Bergerac, bât. B
34090 MONTPELLIER
Académie des Langues Anciennes - 14 > 25 juillet 2014.

Brochure-verso-ALA-2014Grande

For over thirty years, the ACADEMY OF ANCIENT LANGUAGES provides quality education in a relaxed, fundable by the DIF for employees. It offers a unique opportunity to learn to read during the summer ancient texts of the Mediterranean the Near and Far East. You access to a cultural heritage, becoming independent readers of the oldest written heritage of humanity. This "Summer School", organized by the Aix-Marseille University and the Centre Paul-Albert Fevrier CNRS, held in the second half of July, Digne-les-Bains, in the Alps of Provence.

Voir sur le blog tous les articles concernant les précédentes éditions :
Académie des Langues Anciennes, édition 2013: Akkadien, Egyptien, Etrusque, Grec, Hébreu et Hittite,
Académie des Langues Anciennes, édition 2012: Sumérien, Copte, Sanskrit et Tibétain,
Académie des Langues Anciennes, édition 2011: Proto-sinaïtique, Ethiopien, Géorgien et Tibétain,
Académie des Langues Anciennes, édition 2010: Géorgien, Ougaritique et Tibétain,
Académie des langues anciennes, édition 2009: Akkadien, Arménien, Arabe, Copte, Egyptien, Ethiopien, Grec, Hébreu, Hittite, Latin, Sanskrit, Syriaque,
Académie des Langues Anciennes, édition 2008.

Voir aussi : Plongée studieuse dans les langues anciennesUniversité d’été des langues anciennes, à partir du 16 juilletUniversité d’été des langues anciennesL’Académie des langues anciennes a 30 ansSession 2011, Digne du 19 au 29 juilletL’Académie des langues anciennes a 30 ansSession 2010, Digne du 13 au 23 juilletSession 2009, Digne du 13 au 24 juilletSession 2008, Digne du 14 au 25 juillet.

Nos étudiants sont aussi des artistes. Voici quelques jolis vers de Claude Tappero d’après la Légende de la Nonne de Victor Hugo, mise en musique par Georges Brassens, que les anciens de l'Académie se plairont à retrouver:
On sait que dans la ville de Digne,
Chaque année au milieu de l’été,
Les professeurs les plus insignes
Ont rendez-vous à l’IUT.
Que personne ne se tracasse,
C’est sûr on va se régaler.
Ami, c’est de l’hébreu, potasse !
Ou Emmanuel va râler.
Les élèves avec leur cartable
Se retrouvent tous les matins
Pour traduire, chose impensable,
Des textes grecs ou du latin.
Dans le grand amphi ils s’entassent,
Les cours vont bientôt commencer.
Ami, c’est de l’hébreu, potasse !
Sinon Axel va te tancer.
Ils viennent de tous les coins de France,
Quelques uns même de l’étranger.
Un manuscrit les met en transe,
La grammaire les fait gamberger.
Même si c’est dur il faut faire face
Et ne pas se décourager.
Ami, c’est de l’hébreu, potasse !
Sinon Frédéric va rager.
Avouez que l’après-midi  
La chaleur et la digestion
Viennent à bout des plus hardis
On arrive à saturation.
Et par moment, quoi que l’on fasse,
L’envie vous gagne de roupiller
Ami, c’est de l’hébreu, potasse!
Sinon tu vas te faire houspiller.

http://www.academie-des-langues-anciennes.fr/wp-content/uploads/Affiche-2011.jpgMoi, j’ai choisi l’ougaritique
Pour ne pas me lever trop tôt.
La formule B c’est bien pratique,
De plus, le prof c’est Cassuto.
Il nous explique sa méthode,
Ras Shamra et son alphabet.
Oula ce n’est pas si commode
De s’y retrouver dans ce chantier.

Déchiffrer le cunéiforme,
Ce n’est pas toujours rigolo;
Heureusement qu’Edouard Dhorme,
Bauer et aussi Virolleaud
Ont trouvé la clef qui nous ouvre
L’accès à ce monde inconnu.
Ami, viens avec nous, découvre
Un langage encore méconnu.
Nos traductions parfois divergent
D’avec la version de Caquot.
On n’est pas sorti de l’auberge,
Le nez plongé dans le dico.
Même Philippe reste perplexe:
Que d’hypothèses farfelues !
Ami, ne fais pas de complexe !
Tu n’as peut-être pas tort non plus.
C’est que dans cette langue antique
On est toujours un peu dans le flou.
Les voyelles sont hypothétiques
Le scribe se trompe parfois de clou.
Si tout cela nous embarrasse
Bordreuil est là pour nous sauver.
Si la syntaxe nous terrasse,
Philippe vient nous relever.
Cette vieille littérature
N’a rien d’austère ni de lassant.
Carnages, meurtres et forfaitures
Font couler des fleuves de sang.
L’inceste et la pornographie
Etaient là il y a trois mille ans.
Ami, la paléographie,
Qu’on se le dise, c’est excitant.
Au réveil, si je me sens patraque,
Je pense à ceux qui vont trimer,
Qui s’usent les yeux sur du syriaque
Ou grimpent à l’Echelle de Mahomet.
Ça me redonne du courage
Pour m’occuper d’Anat et de Baal,
Et à chaque nouvelle page
J’affine le système verbal.
Après dix jours d’efforts intenses
Les stagiaires sont lessivés.
Mais grâce à ce labeur immense
Ils sont fiers d’y être arrivés.
Egyptien, copte, langues sémitiques,
Hittite, pour eux n’ont plus de secret.
C’est de l’hébreu, pas de panique !
A l’Académie c’est le pied !

Déjà nos cours de langues anciennes
Sont sur le point de s’achever.
Avant de fermer les persiennes
Il est encore temps de lever
Son verre à la beauté de la Science,
Aux professeurs et aux amis.
Mon Dieu, que nous avons de la chance
D’avoir connu l’Académie !

22 juin 2014

Mentors, Connectors, and Sponsors

http://www.insidehighered.com/sites/default/server_files/styles/large/public/CRW.jpgBy Lee Skallerup Bessette. I’ve written previously about three of the earliest and most important non-academic mentors in my early career. They provided important guidance to me in terms of encouraging me and showing me there can be other paths for PhDs. This was before (or perhaps during, but I wasn’t aware of it yet) the Alt-Ac movement; if I were to re-write this post today, it would be my alt-ac mentors. Read more...
22 juin 2014

Disruption and the Value of Small Things

http://www.insidehighered.com/sites/default/server_files/styles/large/public/library_babel_fish_blog_header.jpgBy Barbara Fister. Disruption. Creative Destruction. Innovation. Entrepreneurship – terms we’ve heard constantly in recent years, with certain irrelevance and the total collapse of the world as we know it as the inescapable alternative. We’re supposed to think like a startup, though given the failure rate of startups, I’m not sure why – maybe that’s the destructive part of this version of creativity. The message always seems to be “you can’t do things the same way anymore, and if you don’t change really fast to anticipate the future, you’re doomed,” regardless of what the change is or whether it’s positive or simply a malign force, like an asteroid hurtling toward Earth, that cannot be avoided. Read more...

22 juin 2014

Women's Place in the Men's Movement

http://www.insidehighered.com/sites/default/server_files/styles/blog_landing/public/mama_phd_blog_header.jpg?itok=C5xGPD1aBy Susan O'Doherty. PaulC wrote, in part, in response to this post:
"This is a well written article but it misses the mark when it comes to the greater societal problem of boys and men. Where is the societal conversation about what it means to be a man?"
My first response was a defensive one, along the lines of Rita Mae Brown's "If you don't like my book, write your own" — in other words, don't accuse me of missing the mark just because I didn't write about what you wanted — write it yourself. Read more...

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