Depuis plusieurs mois, la Région Basse-Normandie s’attache à la mise en place d’une expérimentation dans le cadre du Service public régional de formation permanente (SPRFP).
Vendredi 13 septembre dernier, la Direction de l’emploi et de la formation professionnelle (DEFP) a lancé simultanément sur trois territoires expérimentaux les Commissions locales de suivi (Alençon, Caen, Coutances).
Cette déclinaison opérationnelle et partenariale du SPRFP en direction des publics les moins qualifiés permet de renforcer les modalités d’accueil, de diagnostic et de suivi visant à proposer à 216 Bas-Normands, une action réussite vers la qualification professionnelle pour faciliter le retour à l’emploi. Cela répond à un objectif majeur du CPRDFP 2011-2014 et préfigure l’opportunité, sous réserve d’évaluation de l’expérimentation, de mettre en place un Service d'intérêt économique général (SIEG) au 1^er janvier 2015. Les partenaires ont répondu présents et leur implication témoigne de la cohérence de cette expérience en réponse aux besoins des territoires.

Près de 250 acteurs de l'emploi et de la formation étaient présents lors de la conférence régionale pour l'emploi qui s'est tenue ce jeudi 3 octobre dans les locaux de la Maison des Entreprises et des Territoires (CCI de Caen). Organisée à l'initiative de la Préfecture de région, de la Région Basse-Normandie et de Pôle emploi, avec le soutien du FSE,  cette rencontre a permis, en présence des partenaires sociaux et de nombreux représentants du monde de l'emploi et de la formation, de présenter la déclinaison régionale du plan gouvernemental de mobilisation pour l'emploi. Cette déclinaison, baptisée "Plan 700", a pour objectif de faciliter, par la mise en place d'une offre de formation adaptée, l'accès des demandeurs d'emploi à 700 offres d'emploi sur lesquelles les entreprises régionales peinent à recruter.
Cette conférence a été également l'occasion de présenter la démarche originale bas-normande de l'animation territoriale et de la reconduire à travers la signature d'une nouvelle charte qui a pour ambition de répondre aux besoins de l'économie, de l'emploi et de la formation au plus près des demandeurs d'emploi, des entreprises et des territoires.

Ce rapport propose un diagnostic de la situation autour de quatre questions structurant le parcours de formation des demandeurs d'emploi, ses finalités, ses modes opératoires et son mode de gouvernance : A quoi sert la formation ? Les parcours d'accès à la formation : comment les fluidifier ? Financement et compétences : comment simplifier le paysage institutionnel et les dispositifs associés ? Les organismes de formation : comment améliorer la qualité et favoriser les entrées-sorties permanentes ? Pour améliorer et accroître la formation des demandeurs d'emploi, les auteurs présentent 30 propositions formant un ensemble cohérent autour des quatre thèmes transversaux : introduire davantage de souplesse pour mieux répondre aux besoins des demandeurs d'emploi ; améliorer la qualité du service tout au long du parcours du demandeur d'emploi ; apporter les simplifications nécessaires à la lisibilité des démarches et des dispositifs ; responsabiliser chaque acteur et redéfinir la gouvernance globale.

Rapport de l'IGAS, Paulo GEMELGO, Anousheh KARVAR,  Bruno VINCENT, Adrien BREGER -  septembre 2013

Pour consulter le rapport (360 p. - pdf) :

http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/134000631/0000.pdf

Dans le cadre de la Semaine de l'Insertion Professionnelle, organisée chaque année par le CIDJ en partenariat avec la Région Ile-de-France, et qui se déroulera du 24 au 27 septembre 2013, se tiendra un Forum de l'emploi sans diplôme.
C'est dans ce contexte que le CIDJ vient de publier un guide intitulé "Trouver un emploi sans diplôme".
Cet outil permet de connaître les secteurs qui recrutent sans qualification et donne des conseils en matière de techniques de recherche d'emploi.
Source : CIDJ.
Télécharger le guide.

Higher education (HE) must be set in the context of the world today and the complex issues that are shaping it. One of which main trend is the interconnection between social, environmental and economic problems and its globalization.
Learning to live in our days implies to have embodied dialogue and consensus abilities to deal with current intercultural societies, as well as, have a wide sense of citizenship to serve human and planetary goals. Curricula must be addressed in the emergent framework of interdependence having a clear focus on holistic vision.
This call for HE to incorporate curricular contents that equip people with skills, competences and tools to make connections between many types of knowledge in order to understand complex issues, find solutions to the biggest problems facing us locally and globally and to work on a human scale.
This can be done by transcending disciplines towards a complex thinking, integrating knowledge from diverse backgrounds (community-based research, indigenous knowledge, intercultural dialogue, among others), and promoting the ethical implications of scientific and technological research and its applications. There is also an upcoming major role for HE related to the renewal of thought, by making knowledge accessible and useful in the broader sense of engagement with society.
Table of contents - Curricular innovation:

L’association « Un parrain, un emploi », en partenariat avec IMS Entreprise et Synergie, a organisé son premier « Salon Inter-actifs » à l’Hôtel de la Région le 27 septembre. Une manifestation qui s’adresse aux publics en difficultés, afin de les soutenir dans leur recherche d’emploi et leur faire découvrir les entreprises et le milieu professionnel.
Plus d’une vingtaine d’entreprises étaient représentées. Parmi elles, DCNS, SNCF, Auchan, Adecco… Pour cette dernière, « l’objectif au cours de cette matinée est de mener des entretiens conseils. Il est essentiel d’aider les personnes en recherche d’emploi à se positionner sur le marché du travail et surtout à acquérir le bon savoir-être, qui est la clé du recrutement ». Adecco s’est engagée à insérer en emploi durable, CDI ou CDD d’au moins six mois, 130 000 personnes, plus 100 000 jeunes de moins de 26 ans intégrés dans la vie active, plus 40 000 personnes fragilisées éloignées de l’emploi. Suite...