Blog Educpros de Pierre Dubois. 201.618 jeunes se sont présentés au baccalauréat professionnel en 2013. 158.397 l’ont obtenu (144.592 après le premier groupe d’épreuves, 13.825 après les épreuves orales). Leur taux de réussite a été de 78,6%, taux égal à celui de 2012 mais nettement inférieur au taux observé dans les séries générales (91,9%) et technologiques (86,4%). Leur taux de mention, calculé sur les présents à l’examen, a été de 34,6% (34,4% chez les bacheliers technologiques, 53,9% chez les bacheliers généraux). Source : Sylvie Le Laidier, Fanny Thomas, Résultats provisoires du baccalauréat 2013, DEPP, Note d’information, n°13.14, juillet 2013. Suite...

Blog Educpros de Pierre Dubois. Renforcement du continuum de formation de l’enseignement scolaire à l’enseignement supérieur,circulaire n° 2013-0012 du 18-6-2013, publiée au BO du 25 juillet 2013. En France, quand on est incapable de prendre des décisions courageuses, on met en place une commission consultative : ainsi en est-il de cette circulaire précisant « le rôle, le fonctionnement et la composition renouvelés de la commission académique des formations post-baccalauréat« .
Cette commission, présidée par le recteur d’académie, sera consultée, au moins une fois par an, sur l’offre de formation (89 chroniques) et sur la carte des formations (31 chroniques), sur « les dispositions pédagogiques permettant de renforcer le continuum de formation ». Consultation sur la carte des formations, alors que l’Atlas régional : effectifs étudiants en 2011-2012 a été publié avec 5 mois de retard par le MESR ? Souhaitons que l’Atlas 2012-2013 soit publié avec plus de célérité ! Suite...

Blog Educpros de Pierre Dubois. Tout roule entre les organisations étudiantes (UNEF et FAGE) et Geneviève Fioraso : elles semblent en effet s’être concertées pour publier simultanément un communiqué sur le coût de la rentrée. L’adage Bis repetita placent devrait être remplacé par son contraire : Bis repetita non placent.
19 août 2013, communiqué de l’UNEF. Enquête coût de la vie étudiante : +1,6% pour l’année 2013-2014. « Pour la neuvième année consécutive, l’UNEF publie son enquête sur le coût d’une année d’étude dans l’enseignement supérieur. Cette année, le coût de la vie étudiante augmente de 1,6% (soit 1,5 fois l’inflation) portant le prix total d’une année d’étude à une somme comprise entre 10 500 et 15 500 euros. Les principales augmentations: les charges locatives et les frais obligatoires ».
19 août 2013, communiqué de la FAGE. Rentrée étudiante : toujours plus chère. Indicateur calculé pour la 11ème fois par la FAGE. « La rentrée 2013 s’annonce être une nouvelle fois un moment douloureux pour les étudiants. Le mois de septembre sera de nouveau synonyme de sacrifices et de difficultés financières pour les étudiants mais aussi pour leurs familles. La rentrée 2013 coûtera en moyenne 2481,73 € à ces derniers, soit une augmentation de 2 % par rapport à 2012″.
19 août 2013, communiqué de Geneviève Fioraso. Agir pour limiter le coût de la rentrée étudiante. Suite...

Blog Educpros de Pierre Dubois. Communication des établissements d’enseignement supérieur sur la rentrée ? Un exemple : évènements de la rentrée à Lyon 2. Aujourd’hui, parcours rapide des sites des établissements concernés par le contrat de site Alsacien : université de Strasbourg (et ses 3 IUT), université de Haute Alsace (et ses deux IUT), INSA Strasbourg, École d’architecture de Strasbourg. Leur communication n’est pas unifiée (chacun chez soi et chacun pour soi) : le contrat de site ne prévoit ni une mutualisation des ressources en communication, ni une charte graphique commune. La communication porte surtout sur le calendrier : dates de réouverture de l’établissement ou de tel ou tel service, des inscriptions et réinscriptions, de début des cours, bref rien de jouissif pour les étudiants. Suite...

Blog Educpros de Pierre Dubois. En cette rentrée, il me paraît essentiel de rappeler quelques données statistiques, celle en particulier sur les jeunes sortants de formation initiale ou, dit autrement, sur les jeunes confrontés à l’entrée sur le marché du travail. Cette donnée est publiée par le MEN, l’Éducation nationale en chiffres, année scolaire 2012-2013. Selon les enquêtes Emploi de l’INSEE (2009 à 2011), 42% des jeunes sont sortis du système de formation avec un diplôme d’études supérieures en poche (27% avec une licence ou plus, 15% avec avec un bac +2). L’objectif des 50% de jeunes diplômés du supérieur, fixé en 2002, est encore loin d’être atteint ! 42% est à mettre en relation avec le taux de 73,1% de jeunes qui ont obtenu un baccalauréat en 2013. Suite...

Blog Educpros de Pierre Dubois. Christophe Gimbert a été journaliste à Ouest-France de 1990 à 2007. En 2000, il est recruté comme maître de conférences associé à mi temps par l‘IUT de Lannion (université de Rennes 1). Sa spécialité d’enseignement et de recherche : les sciences de l’information et de la communication (profil sur Linked in). En 2007, un poste de MCF associé à plein temps lui est proposé. La fiche de recrutement au concours de MCF associé stipule que le candidat doit être titulaire de la qualification. La 71ème section du CNU qualifie Christophe Gimbert. L’IUT s’engage alors à demander, pour la campagne de postes 2013, un concours de type 26-3 (ouvert aux candidats non titulaires d’un doctorat, mais qualifiés). Mais… Suite...

Blog Educpros de Pierre Dubois. De l’université de Metz à l’université de Lorraine : de Bazaine au mille-feuille, par Jean-Yves Trépos, professeur de sociologie, membre du Laboratoire Lorrain de Sciences Sociales (2L2S). Merci à l’auteur d’avoir accepté de livrer ses premières réflexions de sociologue sur la fusion des 4 établissements d’enseignement supérieur lorrains. Il s’agit d’un texte pour un débat. Lire également les 70 chroniques du blog sur le SUP en Lorraine. Suite...

Blog Educpros de Pierre Dubois. Samuel Bliman, professeur des universités en retraite et fidèle lecteur du blog, fait sa rentrée. Lecteur assidu de la presse anglo-saxonne, il vient de me communiquer un article de Nick Anderson et Philip Rucker, publié dans le Washington Post du 22 août 2013. Obama proposes college-rating system that could increase affordability. Le président des États-Unis est mécontent de la détérioration des études dans les Colleges, premier niveau de l’enseignement supérieur. Selon lui, l’économie de la connaissance exige une progression du nombre d’étudiants qui obtiennent un diplôme du supérieur. Mais celle-ci se heurte à un certain nombre d’obstacles dont le coût de plus en plus élevé des études (8.600 dollars en moyenne dans les Public Colleges qui ont un cycle de 4 ans) ; la conséquence en est une progression de l’endettement moyen des étudiants au terme de leurs études (26.000 dollars). Suite...

By Audrey Watters. President Obama unveiled what Techcrunch describes as a “radical education plan” that “could finally disrupt higher education.” Once you stop laughing your ass off at this breathlessly ludicrous headline (remember when the same author said that the Udacity/San Jose State deal would “end higher education as we know it”?), feel free to take a closer look at the actual details of the President's plan for higher education, which include “pay for performance,” a new ratings system that would be tied to federal financial aid, more competency-based credits, more technology, less regulation and other things that sound a heckuva lot like what’s been happening in K–12 for years now and (SHOCKING I KNOW) a lot like the Gates Foundation’s ed reform agenda. Considering that Congress seems more obsessed with voting (again) on repealing Obamacare, these plans seem likely to move forward only with executive, not legislative, action. More...

Open source learning platform Moodle announces free MOOC for educators all over the world - Course starts 1 Sep; sign up now at the Learn Moodle website (http://Learn.Moodle.net)
Get to know and learn the basics of Moodle by participating in a free online course "Teaching with Moodle: An Introduction" spread over four weeks, beginning Sunday 1 September 2013.
Moodle’s first official MOOC (Massive Open Online Course) aims to gather teachers and anyone interested in using a learning platform to enhance teaching and learning. The goal: to collaboratively learn how to use Moodle to teach courses online.
Led by Mary Cooch from Moodle HQ, Teaching with Moodle: An Introduction, is a structured course delivered using the latest Moodle release, Moodle 2.5. More...