Blog Educpros de Pierre Dubois. “Mon université me fait travailler au noir”. Cette phrase a été prononcée par un professeur de l’université de Strasbourg dans une réunion intersyndicale, début octobre 2012. L’accusation est grave car le Code du travail considère, depuis 1985, que l’infraction du “travail dissimulé” est un délit. Du travail au noir dans l’université de Strasbourg, mais aussi dans l’université de Paris Ouest Nanterre la Défense, présidée par Jean-François Balaudé, l’apôtre de la "responsabilité sociale des universités"! La colère commence à monter chez les enseignants-chercheurs ! Des premières démissions sont enregistrées.
L’enseignant strasbourgeois qualifie de "travail au noir" le fait que certaines activités remplies par des enseignants-chercheurs, jusque là rémunérées, ne le sont plus ou le sont moins. Il s’agit bien d’un travail effectué dans l’exercice de ses missions, de ses fonctions et que l’université ne veut plus prendre en compte.
Pour comprendre cette situation scandaleuse dans un service public, il faut préciser en quoi consiste le travail d’un enseignant-chercheur et comment est décompté son temps de travail annuel. En savoir plus, chronique du blog d’octobre 2011: "Les temps de l’enseignement". La réglementation en vigueur est celle définie au début de l’annexe de l’arrêté du 31 juillet 2009, approuvant le référentiel national d’équivalences horaires. Ce référentiel a introduit le ver dans le fruit. Suite de l'article...

Suite à deux tribunes diamétralement opposées publiées dans le journal Le Monde sur la crise de Sciences-Po, François Vatin a rédigé cette réponse à leurs deux auteurs, Bruno Latour et Nicolas Jounin, pour insister sur le fait que, trop polarisées sur le seul cas de Sciences-Po, ces tribunes ont en commun d’ignorer le problème fondamental révélé par cette crise: l’invraisemblable inégalité de traitement entre l’Université et les Grandes Écoles. Aussi longtemps que ce problème ne sera pas abordé de front, la défense du modèle Descoing au nom du modèle anglo-saxon ne pourra passer que pour l’apologie d’une rente de situation, et sa critique au nom de l’égal droit d’accès de tous au savoir pour une solution démocratique imaginaire.
Chers collègues,
Vos tribunes sur la crise de Science-Po mises en regard dans le journal Le Monde du 28 novembre 2012 méritent je crois un commentaire croisé, car, à mon sens, la pertinence de l’analyse de chacun d’entre vous marque la faiblesse de l’analyse de l’autre et réciproquement.
Oui, Bruno Latour, vous avez raison de critiquer le blocage de l’université française et de la haute fonction publique française et de saluer l’imagination qui fut celle de Richard Descoing. Je ne vous suis pas en revanche sur l’idée, fort répandue dans les élites, que tout ce qui serait anglo-saxon serait par nature plus « progressiste » et qu’il vaudrait donc mieux des « university » que des « universités ». La France a une tradition qui en vaut une autre, où le mécénat est public et non privé et Science-Po profite de ce mécénat public plus qu’à son tour, comme le rappelle Nicolas Jounin. Le financement des entreprises, via les fondations ou toute autre procédure, constitue tout autant de l’argent social que celui qui vient par l’impôt. Je continue quant à moi à croire, sans excès d’illusions, en la vertu de principe d’institutions démocratiques (le Parlement) en charge de la répartition de l’argent public prélevé par l’impôt. On voudrait passer aujourd’hui en France à un modèle anglo-saxon de financement des études supérieures dont nous n’avons pas les bases. Que les grandes entreprises commencent à mettre sérieusement de l’argent avant de critiquer l’étatisme. En France, en matière d’éducation, les entreprises n’ont cessé de se reposer sur l’Etat tout en le critiquant et en lui « savonnant la planche ». On pense ici à la configuration qui préside au débat sur le financement des retraites: le lobbying entrepreunarial demande l’allongement du temps d’activité, la diminution des cotisations sociales et, dans le même temps, les entreprises, individuellement, mettent à la porte leurs salariés âgés en comptant sur l’argent public pour les financer...
Le « scandale » Science-Po a de mon point de vue l’intérêt de mettre en lumière la perversion de l’ensemble de notre enseignement supérieur. Il mérite donc à mon sens un débat qui aille au-delà des indignations morales et qui ne se focalise pas sur cette seule institution. C’est ce qui a motivé la présente réponse à vos deux tribunes. Suite de l'article...

Par Michel Berson, sénateur (PS) de l'Essonne. La question de l'évaluation fut l'un des principaux enjeux des Assises de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche des 4 et 5 décembre dernier, comme elle fut au centre de nombreuses contributions préparatoires à ces assises. Parmi ces contributions, le rapport du 25 septembre 2012 de l'Académie des Sciences qui partant de l'analyse que « la recherche française souffre, qu'elle souffre de trop de complexité... », présente « cinq recommandations éventuelles » dont la seconde « supprimer l'Agence d'évaluation de l'enseignement supérieur et de la recherche (AERES) »...
EAU DU BAIN
Des assises nationales devrait naître une nouvelle ambition pour la recherche française et une nouvelle organisation de notre système de recherche et d'enseignement supérieur. Puissent les traducteurs des actes des Assises en actes législatifs examiner objectivement ces propositions d'évolution plutôt que de jeter le bébé avec l'eau du bain, comme certains n'hésitent pas à le faire aujourd'hui en ignorant l'enjeu essentiel lié à l'existence de l'AERES: la qualité et la performance de notre système de recherche et d'enseignement supérieur. A l'image de la « Complexité simple » de Kandinsky, beaucoup de simplification, d'homogénéité et de cohérence se rassemblent au sein des missions de l'AERES.
Michel Berson, sénateur (PS) de l'Essonne, est rapporteur spécial du budget recherche et enseignement supérieur, membre du conseil de l'AERES. Suite de l'article...

Par Isabelle Rey-Lefebvre. L'installation d'une université privée portugaise de santé à Toulon tourne à l'affrontement avec le gouvernement. Le 13 décembre, Geneviève Fioraso, ministre de l'enseignement supérieur, a annoncé qu'elle avait demandé à la rectrice de Nice de saisir la justice du cas de cette établissement.
L’université privée portugaise Fernando Pesao qui a ouvert, le 12 novembre, une antenne en France près de Toulon dans le Var, propose des formations en odontologie (dentiste), en pharmacie et en orthophonie. Elle compte d’ailleurs recruter jusqu’au 18 janvier lorsque les étudiants de première année des études de santé auront les résultats à leur partiels du premier semestre. Nombre d’entre eux qui, au vu de leurs résultats, pensent ne pas réussir leur première année risquent de se tourner vers cette formation privée. Celle-ci facturée au prix fort (9 500 euros par an, 7 500 pour l’orthophonie) débouche sur un diplôme portugais qui sera valable dans toute l'Union européenne. L’initiative a soulevé un tollé chez les professionnels de santé et les étudiants (voir Le Monde du 12 septembre). Suite de l'article...

© Kelformation - Marion Senant. Début 2012, le dispositif de la POE a connu son premier lifting. Et les effets ont été spectaculaires. Le dispositif de préparation opérationnelle à l’emploi a retrouvé une deuxième jeunesse. De plus en plus de demandeurs d’emploi se forment aux métiers en tension, promesse d’embauche à la clé.
En 2011 déjà, on avançait le chiffre de 500 000 emplois non pourvus en France. Parallèlement, le chômage n'a cessé de progresser. Rapprocher ces demandeurs d’emploi de ces offres semble un cheminement logique, le problème, c’est bien évidemment que les profils ne coïncident pas. « Souvent, ils manquent aux chômeurs quelques compétences fondamentales pour que les entreprises puissent les embaucher », remarque Laurent Gonzalez, directeur du développement de l’Ifocop. Suite de l'article...

© Kelformation - Marion Senant. Face à la pénurie de candidats qui répondaient aux exigences de ses clients, l’agence de recrutement temporaire Aquent a décidé de lancer le premier MOOC d’entreprise. En un mois, elle a formé 2000 personnes dans le monde entier et placé 142 candidats.
Trouver les bons candidats pour des missions, c’est la mission d’Aquent, une société internationale de recrutement temporaire. Mais dans ses domaines de prédilection: l’IT, le marketing et le design digital, les compétences évoluent à toute vitesse et ses recrues ne parviennent pas toujours à suivre le rythme. Une enquête de l’Apec révèle ainsi qu'en France, 70% des recruteurs de l’IT ont eu du mal à pourvoir des postes au premier semestre 2012, faute de candidats suffisamment compétents. Suite de l'article...

© Kelformation - Marion Senant. L’emploi, et plus particulièrement l’emploi des jeunes, est une des priorités du gouvernement. Le taux de chômage de cette population est de 22,7%, contre 9,7% pour l’ensemble des Français. Pire! Les jeunes sans qualification sont 40% à ne pas trouver d’emploi! Pas étonnant que la formation soit placée au cœur du dispositif du gouvernement pour lutter contre le chômage des jeunes.
Au début du mois de décembre, Thierry Repentin, le ministre délégué à la formation professionnelle et à l’apprentissage, a annoncé la mise en place de « pactes régionaux pour la réussite éducative et professionnelle des jeunes avant la fin du premier trimestre 2013 ». Ces « pactes », mis en place par les préfets, auront pour but de « coordonner les efforts de chaque acteur ». Suite de l'article...

Bilan du Plan jeunes: l’Apec va dépasser le seuil des 10 000 jeunes accompagnés dans le cadre de l’ANI1 du 7 avril 2011
« Nous allons dépasser l’objectif déterminé en juillet dernier par les partenaires sociaux d’ici la fin de l’année 2012 dans le cadre du plan jeunes. Ils avaient fixé à 10 000 le nombre de jeunes accompagnés par les consultants de l’Apec » déclare Jean-Marie Marx, Directeur Général de l’Apec. C’est ce qui ressort du bilan sur le dispositif mis en place dans le cadre de l’ANI du 7 avril 2011, et réalisé fin novembre 2012. Il ajoute « En effet, ce sont désormais plus de 1 800 jeunes qui font appel à nous chaque mois, un rythme soutenu. »
Au total fin novembre, près de 12 000 jeunes issus de l’enseignement supérieur ont déjà bénéficié des conseils des experts de l’Apec, ou bien sont en cours de suivi. En outre, le baromètre réalisé par G et A LINKS a révélé que près de 8 jeunes sur 10 sont satisfaits de ce dispositif et 9 sur 10 le recommanderaient: une proportion qui reflète l’efficacité des équipes dédiées au dispositif.
Cet accompagnement individuel et sur-mesure comporte une alternance d’entretiens individuels et d’activités collectives. Il s’articule autour de deux volets: l’accompagnement et la mise en relation avec les entreprises.
Pour répondre au mieux aux attentes des jeunes, les équipes ont été renforcées et comptent aujourd’hui 100 consultants spécialisés. Des espaces dédiés au dispositif ont été ouverts à Paris (Gare de Lyon), Grenoble et Aix en Provence.
Deux types de public sont concernés: les jeunes qui, à la fin de leur cursus universitaire, rencontrent des difficultés à trouver un emploi en cohérence avec leur niveau d'études et les jeunes ayant intégré l’enseignement supérieur et éprouvant des difficultés à se réorienter.
Accompagner les jeunes issus de l’enseignement supérieur est une nouvelle mission de l’Apec, inscrite dans son nouveau mandat de service public. Ainsi, le nombre de jeunes ayant utilisé les services de l’association a été multiplié par 5 en un an: de janvier à novembre ils ont été 23 657, contre 4 713 sur la même période il y a un an.

En 2011, les PME ont recruté 52 500 cadres, avec une majorité de cadres confirmés. Ces entreprises employant moins de 250 personnes ont créé l’année dernière 8 100 postes de cadres, dont plus de la moitié dans les structures de 50 à 99 salariés. « L’étude que nous venons de publier, déclare Jean-Marie Marx Directeur Général de l’Apec, montre que les PME occupent une place importante sur le marché de l’emploi cadre et sont davantage confrontées à la problématique de renouvellement de leurs effectifs cadres en raison notamment des départs à la retraite ». Télécharger Communiqués - CP Panorama de l'emploi cadre dans les PME décembre 2012, Etude intégrale Panorama de l'emploi cadre dans les PME décembre 2012.
LA PLACE DES PME DANS LE SECTEUR PRIVE
Les PME emploient 33% des salariés du secteur privé et 35% des cadres. Concernant la part des effectifs salariés des PME par secteur d’activité, la construction arrive en tête (41% de ses salariés travaillent dans une PME), suivie de l’industrie et des services. Dans les secteurs qui comptent davantage de grandes structures, les salariés des PME sont sous-représentés. C’est notamment le cas de l’industrie automobile et autres matériels de transport, de l’industrie pharmaceutique, de la banque, de l’assurance ou encore de la distribution généraliste. Sur le plan géographique, les salariés de Franche-Comté sont plus fréquemment en emploi dans les PME qu’ailleurs. En effet, 42% d’entre eux y travaillent contre 33% en moyenne pour l’ensemble de la France.
LE MARCHE DE L’EMPLOI CADRE DANS LES PME EN 2011
Les PME ont embauché 52 500 cadres en 2011, soit 29% du total des recrutements réalisés l’an dernier sur le marché de l’emploi cadre. La répartition des recrutements par fonction est proche de celle observée sur l’ensemble du marché. En effet, les PME ciblent avant tout les fonctions commerciale et études-R&D. Un écart notable, toutefois, concerne les embauches de cadres informaticiens: leur part dans les recrutements effectués par les PME s’est élevé à 13%, contre 16% pour l’ensemble du marché. Logiquement, les PME sont très nettement surreprésentées dans les recrutements de cadres dans la fonction direction générale: en 2011, plus d’un recrutement sur deux dans cette fonction a été réalisé par une PME.

L'actualité de l'emploi décryptée par regionsjob.com. Google et BMW, employeurs préférés des étudiants européens
Après son classement mondial, Universum dévoile les résultats de son palmarès des employeurs les plus attractifs chez les étudiants européens. Sur le Vieux Continent, deux grandes marques sortent gagnantes d'après cette évaluation réalisée auprès de 85.000 étudiants. Google et BMW sont ainsi respectivement en tête pour les classements des étudiants en commerce/management et ceux en filière d'ingénieurs.
La formation professionnelle, 1er critère d'attractivité
Au-delà de l'attrait pour la marque en elle-même (marque produit et marque employeur confondues), les étudiants européens sont aussi attentifs à la promesse de l'employeur et les possibilités d'évolution indépendamment du secteur d'activité. C'est l'un des enseignements intéressants du classement européen d'Universum: l'attractivité d'une entreprise ne se limite pas à l'appartenance à un secteur dynamique ou qui attire naturellement les étudiants d'une filière...
Une exigence qui se confirme quand on observe les critères les plus importants aux yeux des étudiants: c'est le côté développement de carrière et formation professionnelle qui est cité en premier dans la plupart des pays européens.