Formation Continue du Supérieur

L’UE finance actuellement un projet pilote de soutien à l’enseignement et à la formation professionnels en Libye. L’objectif est d’augmenter les ressources humaines qualifiées en tenant compte des besoins en compétences du marché du travail et de renforcer à cette fin les capacités institutionnelles et des partenaires sociaux. Il s’agit de la première intervention de ce type financée par des bailleurs de fonds en Libye.  
Dans le cadre de ce projet, des activités sont réalisées dans une série d’écoles et lycées professionnels sélectionnés à travers le pays. Les partenaires s’emploient à réunir un large éventail d’acteurs pour élaborer des solutions pratiques et durables pour résoudre le problème du chômage, assurer le développement du secteur privé et faire évoluer le système d’EPTF.  
Il offre aussi l’occasion de soutenir le dialogue et d’exploiter les enseignements acquis dans le cadre du projet pour documenter à la fois les politiques à long terme et le développement stratégique au sein de ce secteur.
Le projet est mis en œuvre par le British Council, chef de file d’un consortium auquel participent AARHUS Tech (Danemark) et l’Institut national pour l’enseignement (République tchèque). (EU Neighbourhood Info).
Pour en savoir plus  
Article Facebook.
EU Neighbourhood Info Centre  – Dossier de presse Paquet PEV 2013 - Libye.
EU Neighbourhood Info Centre – Page web sur la Libye.
EU Neighbourhood Info Centre – Éducation et formation.

Parole longuement donnée, donc, à l'audience; parole effectivement prise par les professionnels et décideurs formation présents - Accor, Groupama, Orange, Sanofi, Veolia, notamment… -, bien décidés à jouer le jeu.
Première observation: le présentiel devenant une modalité de formation, certes privilégiée, d'un mix formation plus large, le "nouveau formateur" est tenu de s'intéresser aux autres médias qui vont constituer ce "blend". Il veillera plus particulièrement à la bonne prise en compte des besoins du terrain et des profils d'apprentissage dont il a connaissance souvent approfondie, contrairement parfois aux concepteurs pédagogiques. Il s'assure que les parcours "blended learning" sont suffisamment individualisés… Les membres de la conférence auront noté, au passage, que cette injonction suppose une réelle connaissance des possibilités et des limites des nombreuses modalités pédagogiques disponibles: présentiel, bien sûr, e-learning, e-reading, serious games… Suite de l'article...

Par Didier Pitelet. « Marque Employeur: la mise en cohérence de toutes les expressions employeur d’une entreprise, tant internes qu’externes au nom de sa performance économique. » Telle fut rédigée la définition qui créa et scella le concept de marque employeur lorsque je l’ai déposé en 1998, à l’époque où je dirigeais une filiale de Publicis, Guillaume Tell.
15 ans plus tard, au moment où tout le monde se revendique la propriété de ce concept jusqu’à des supports digitaux, ou autres qui se targuent d’en faire leur métier sur leur site, leur réseau social (…), cette notion arrive enfin à son niveau de maturité historique qui la dissocie des enjeux de communication au profit de ceux de réputation employeur. Une révolution en soi qui distingue les fabricants d’outils, les bonimenteurs de toute sorte, les marabouts du digital et leurs recettes miracles ou du dernier broker décérébré (…) des entreprises qui élèvent le sujet en enjeu de gouvernance faisant de la marque employeur non pas un sujet RH seul, mais de stratégie d’entreprise à part entière. Inféodé aux DRH, ce concept souffre d’un déficit chronique de moyens pour le porter à son niveau culturel et identitaire. Le contexte économique que nous connaissons a tendance à briser toutes les ambitions sur le sujet à un moment où il n’a jamais été aussi important pour l’économie et la confiance du pays en général. Les plus belles marques employeurs se discutent toujours en comité de direction. Suite de l'article...

Par Francis Boyer. Nous assistons depuis une dizaine d’années à un engouement pour le management des talents, à tel point que certains experts en management préconisent de remplacer la gestion des ressources humaines par le "talentship". Pourquoi pas? Mais qu’entend-on par talent? En quoi ce concept se différencie-t-il de la gestion par les compétences? Quelle est sa valeur ajoutée? Quelles sont les incidences pour l’entreprise?
Le talent, parlons-en
S’il n’existe pas à ce jour de formulation communément admise pour décrire ce terme, tournons nous vers sa définition. Assimilé à un "don", une "faculté", le talent, du latin talentum, désigne une "capacité particulière, une habileté naturelle ou acquise, pour réussir en société ou dans une activité donnée". Apparu dans les années 2000 dans un contexte de risque de pénurie de main d’œuvre et d’hypercompétition, le management des talents est né dans le but d’investir sur l’excellence d’un petit nombre de personnes-clés, les "hauts potentiels". Les entreprises se sont donc engagées sur le chemin du "talent management" en vue d’attirer les rares personnes détentrices de ce précieux "capital".
Dans ce cadre, le talent serait "une compétence spéciale qui n’apparaîtrait pas dans le référentiel habituel des compétences". Mais alors, qu’est-ce qui différencie une compétence d’un talent? Suite de l'article...

Par Romain Giry. Peut-on être femme et leader? Telle est la question posée par Isabelle Deprez, professeur en développement des talents à l’ESCP Europe, lors d’une conférence ayant pour thème: « Le leadership a-t-il un sexe? » Mêlant expériences personnelles, perspectives historiques et pointant du doigt divers stéréotypes, elle revient sur un sujet « toujours d’actualité et très sensible. »
« Il y a six ans, j’ai passé un entretien pour intégrer une grande école. Je n’ai pas été retenue. Le président du jury a expliqué sa décision en me faisant remarquer que, pour une femme, je montrais un excès de leadership. Cette remarque m’a profondément blessée. Depuis, je m’attache à essayer de comprendre dans quelle mesure le leadership est sexué et comment il est possible de sortir de cette situation », explique Isabelle Déprez. Et de citer une étude européenne qui montre que les fonctions de direction générale sont occupées à 97,6% par les hommes et 2,4% par les femmes. Suite de l'article...

Michel Sapin, le ministre du Travail, va désormais piloter le chantier, suite à la nomination de Thierry Repentin au ministère des Affaires européennes.
Suite à la nomination de Thierry Repentin, le ministre délégué à la Formation professionnelle et à l'Apprentissage, au ministère des Affaires européennes, on commençait à s'interroger quant à la réforme de la formation professionnelle. Mais ce sera finalement Michel Sapin, le ministère du Travail, qui pilotera cette nouvelle réforme.
Constitution d'un pôle formation
En effet suite au départ de Thierry Repentin après le remaniement ministériel du 19 mars dernier, Jean-Marc Ayrault a précisé que "Michel Sapin engagera une concertation avec les partenaires sociaux, en vue d'une négociation". Pour piloter ce lourd chantier, un pôle formation de trois personnes a été constitué, avec une équipe resserrée pilotée par Jérôme Giudicello, qui sera épaulé par Catherine Beauvois et Daniel Vatant.

Management et services- PR NF X50-760
Indice de classement : X50-760PR
Formation professionnelle - Lisibilité de l’offre de formation - Les informations essentielles sur l’offre de formation
Fin de l’enquête: 11/03/2013
Le présent document décrit et fournit des recommandations pour présenter l’information sur l’offre des organismes de formation. Il couvre les trois volets: les informations relatives à l’organisme de formation, les informations relatives à la formation et les informations relatives à l’action de formation.
Il s'applique à toute offre de formation, qu'elle soit standard ou qu'elle se construise sur mesure en relation avec le client et/ou le bénéficiaire.
Il existe la norme NF EN 15982 d’Octobre 2011 MLO Métadonnées pour les opportunités d'apprendre, traitant de la publicité de l'offre de formation.
Votre contact: MLLE BENSALEM FATMA
Informations complémentaires: Remplace la norme homologuée NF X 50-760, de novembre 1995. Si une réunion de dépouillement s’avère nécessaire, celle-ci sera confirmée ultérieurement par une invitation.
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Par Sophie Cazain et Isabelle Siguret. Les foyers bénéficiaires du Rsa fin décembre 2012 (Note de conjoncture 01 de la CAF)
Fin décembre 2012, le revenu de solidarité active (Rsa) est versé par les caisses d’Allocations familiales (Caf) à environ 2,14 millions de foyers résidant en France métropolitaine et dans les départements d’Outremer (Dom). Le nombre de bénéficiaires augmente ainsi de plus de 5% entre fin 2011 et fin 2012, confirmant la croissance plus dynamique constatée depuis juin 2012. En corrigeant les données des variations saisonnières, le nombre de bénéficiaires du Rsa socle connaît une augmentation de près de 2% entre septembre et décembre 2012. Cette hausse relativement élevée poursuit la tendance observée depuis le début de l’année, en lien avec la progression du chômage plus soutenue en 2012 que l’année précédente.
À la fin de l’année 2012, le Rsa est versé par les Caf à environ 2,14 millions de foyers, dont 1,93 million résidant en France métropolitaine et 212 000 dans les Dom. Le nombre de bénéficiaires augmente ainsi de plus de 5% entre décembre 2011 et décembre 2012, soit à un rythme plus soutenu qu’au trimestre précédent (environ 4%). Cette évolution confirme la croissance plus dynamique observée depuis juin 2012 sur l’ensemble du territoire, comme sur la seule France métropolitaine. Concernant les Dom, la progression du nombre de bénéficiaires atteint un niveau comparable à celui constaté entre septembre 2011 et septembre 2012 (environ 7%), autrement dit la croissance des effectifs qui ralentissait dans ces départements semble marquer une pause au dernier trimestre 2012 (l’e-ssentiel n°130).
L’augmentation plus dynamique du nombre de bénéficiaires du Rsa ce trimestre est liée notamment à la croissance de la composante Rsa socle. Ainsi, le nombre de foyers bénéficiant de cette composante progresse d’environ 6% entre décembre 2011 et décembre 2012 (contre près de 5% au trimestre précédent), pour atteindre près de 1,67 million fin 2012. La hausse annuelle des bénéficiaires du Rsa activité seul est, quant à elle, similaire à celle observée trois mois auparavant (plus de 2%). Dans les Dom, la relative stabilité de la croissance résulte d’une hausse plus dynamique des bénéficiaires du Rsa socle seul, compensant le ralentissement de la progression des composantes Rsa socle et activité et Rsa activité seul.
La croissance plus soutenue ce trimestre concerne aussi bien les foyers ne bénéficiant pas d’une majoration de leur prestation pour situation d’isolement avec enfant(s) à charge ou à naître que ceux qui en bénéficient. Le nombre de bénéficiaires du Rsa non majoré progresse ainsi de près de 6% entre fin 2011 et fin 2012 (contre 5% trois mois auparavant), les effectifs s’élevant à environ 1,87 million fin 2012. Quant aux bénéficiaires du Rsa majoré, leur nombre atteint environ 270 000 foyers fin décembre 2012, ce qui représente une augmentation de près de 3% en un an (contre 1% au trimestre précédent).
Entre septembre et décembre 2012, le nombre de bénéficiaires du Rsa socle passe d’environ 1,62 à 1,65 million en données corrigées des variations saisonnières (Cvs), progressant de près de 2%. Cette évolution confirme la croissance relativement élevée observée chaque trimestre depuis le début de l’année. Ainsi, l’augmentation annuelle du nombre de bénéficiaires s’élève à près de 6% fin 2012, contre environ 3% un an auparavant. Parallèlement, le nombre de demandeurs d’emploi en fin de mois (Defm) de catégories A,B,C,D,E connaît une progression plus soutenue au cours de l’année 2012 que l’année précédente: près de 2% en moyenne chaque trimestre, contre environ 1% en 2011. Ce contexte moins favorable du marché de l’emploi explique l’augmentation plus dynamique des bénéficiaires du Rsa socle. Le lien entre la croissance du nombre de Defm et celle du nombre de bénéficiaires du Rmi ou de l’Api puis du Rsa socle observée en 2012 a été vérifié sur une longue période (par un modèle économétrique estimé de 1999 à 2012). À l’inverse, une baisse importante du nombre de Defm se traduit avec un certain retard par une diminution du nombre de bénéficiaires.
Le nombre de bénéficiaires du Rsa activité seul résidant en France métropolitaine est relativement stable entre septembre et décembre 2012, soit environ 453 000 foyers. Un an auparavant, les effectifs connaissaient une diminution d’environ 2 000 bénéficiaires. Dans les Dom, la composante Rsa activité seul est relativement stable au cours de l’année 2012 (environ 22 000 foyers en moyenne chaque trimestre), contrairement à l’année 2011 caractérisée par la montée en charge du nouveau volet de la prestation.

Quels emplois dans les bibliothèques? Etat des lieux et perspectives - Rapport IGB n°2012-020
Cette étude analyse aux plans quantitatif et qualitatif l'évolution des emplois de bibliothèque dans les fonctions publiques d'Etat et territoriale, que ces fonctions soient exercées par des corps spécifiques des bibliothèques ou par des agents titulaires ou contractuels exerçant les mêmes métiers. Elle trace également des perspectives concernant l'évolution à moyen terme des profils d'emplois, des recrutements et de la formation, les bibliothèques de tous types connaissant une profonde mutation marquée par le numérique, ainsi que par la mutualisation croissante dans le cadre de réseaux territoriaux ou spécialisés. Télécharger le rapport Quels emplois dans les bibliothèques? Etat des lieux et perspectives.
La lettre de mission 2012 adressée à l'inspection générale des bibliothèques par le ministre de l'enseignement supérieur et de la recherche et le ministre de la culture et de la communication a inscrit à son programme de travail une étude thématique interministérielle sur l'analyse fonctionnelle des emplois dans les bibliothèques: besoins et perspectives.
Cette étude nécessite une approche transversale, qui prenne en compte aussi bien les évolutions en cours ou prévisibles au sein de la fonction publique d'Etat que de la fonction publique territoriale. Centrée sur les fonctions propres aux bibliothèques, elle n'aborde pas certaines fonctions support pour lesquelles l'approche devrait être plus globale, telles les fonctions administratives ou de gestion budgétaire et comptable.
L'étude s'intéresse de ce fait au premier chef aux fonctions exercées par les corps spécifiques des bibliothèques, à savoir la filière bibliothèques de la fonction publique d'Etat et aux cadres d'emploi correspondants au sein de la filière culturelle des collectivités territoriales. Mais sont pris en compte également les autres agents exerçant les mêmes métiers au sein des bibliothèques ou plus largement au sein des institutions dont elles relèvent, qu'il s'agisse de la branche d'activité professionnelle (BAP) F au sein de la filière ITRF, des professeurs certifiés de documentation affectés dans les bibliothèques de l'enseignement supérieur. Le développement de la mobilité inter-filières ou inter-fonctions publiques est en effet une tendance qui s'affirme de plus en plus.
De même, l'analyse des emplois n'est pas limitée aux agents titulaires, mais prend en compte les agents non-titulaires (contractuels, vacataires, étudiants moniteurs).
Dans la mesure où l'activité des bibliothèques se déroule de plus en plus au sein de réseaux à différentes échelles, cette étude ne se limite pas aux fonctions locales, mais porte aussi sur les fonctions nationales et mutualisées, par exemple au sein de l'Agence bibliographique de l'enseignement supérieur (Abes) pour les bibliothèques d'enseignement supérieur et de recherche. Les effets de cette mutualisation en termes de gains de productivité et de qualité sont en effet à prendre en compte.
Sur un autre plan, le degré d'externalisation de certaines tâches auprès de prestataires est également une donnée à ne pas négliger.
Le périmètre des emplois concernés ainsi défini, les objectifs de cette étude sont de projeter.
Pierre Carbone, Joëlle Claud, Charles Micol, Dominique Arot, Benoit Lecoq - Diffusé par l'I.G.B. - Mars 2013. Télécharger le rapport Quels emplois dans les bibliothèques? Etat des lieux et perspectives.