Formation Continue du Supérieur

By Louisiane Ferlier. Despite its flaws, French higher education teaches a thing or two about social and political cohesion, says Louisiane Ferlier. 
In their 2004 publication, Universality or Specialisation?, Christian Allies and Michel Troquet summed up the dilemma faced by the French higher education
system. For France, the existence of an "international education market dominated by the English speaking world" has made adapting to competition particularly difficult. Although Allies and Troquet adequately highlighted the complicated consequences of this choix cornélien, or predicament, almost 10 years later no clear strategy has been adopted. Neither the French ministry of higher education, its academic institutions, nor the academic community itself (that elusive mystical unicorn of a beast) have opted for universality or officially endorsed the specialisation that is evidently taking place. More...

By Vikas Jagwani. The number and variety of clubs and activities available at U.S. colleges and universities often surprises international students. But these clubs are a great way to build important skills, like leadership, and understand cultural differences. 
As a prospective student, I didn't consider the clubs on campus to be important to my choice of school, but they've ended up being a large part of my college experience.
The motivation to raise my hand and get involved came my freshman year of college. The opportunity to hold various leadership positions in different organizations has been one of the keys to my success at Drury University. More...

Composé de 26 personnalités qualifiées, le Conseil stratégique de la recherche, installé le 19 décembre, est chargé de définir les grandes orientations de l'agenda stratégique de la recherche, du transfert et de l'innovation, inscrit dans la loi du 22 juillet 2013 sur l'enseignement supérieur et la recherche.
Sous la présidence du Premier Ministre, Geneviève Fioraso a installé,  jeudi 19 décembre, le Conseil stratégique de la recherche. Présidé par le Premier ministre ou, par délégation, le ministre chargé de la recherche, ce Conseil stratégique de la recherche est chargé de définir les grandes orientations de l'agenda stratégique de la recherche, du transfert et de l'innovation, inscrit dans la loi du 22 juillet 2013, sur l'enseignement supérieur et la recherche. Suite...

Le CNESER a adopté les 16 et 17 décembre 2013, le nouveau cadre national de formation qui comprend la nouvelle nomencalture licence et les nouvelles règles relatives à l'organisation de la licence.

La loi du 22 juillet 2013, relative à l'enseignement supérieur et la recherche, a reconnu le rôle stratégique de l'État en matière d'enseignement supérieur avec l'élaboration de la stratégie nationale de l'enseignement supérieur. Deux responsables ont été nommés pour piloter les expertises et faire la synthèse des propositions.

Par Yann Gourio. A l’heure où la transition écologique vers un développement durable devient pour toute la société un enjeu à relever d’urgence tous ensemble, les établissements d’enseignement supérieur ont un rôle extrêmement important à jouer, tant sur le plan de la formation que celui de leur excellence propre : chacun le sait, la meilleure pédagogie se fait par l’exemple. Pour cela, la conférence des présidents d’université (CPU) et la conférence des grandes écoles (CGE), avec le ministère de l’Écologie, avaient lancé le 17 juin 2010 le Plan Vert, dispositif élaboré ensemble en application de l’article 55 de la loi du 3 août 2009 ⁽¹⁾ , et destiné à aider les établissements d’enseignement supérieur à élaborer leur propre démarche de développement durable, dans toutes ses composantes : protection et à la valorisation de l’environnement, développement économique, progrès social. Suite de l'article...

Par JC. Carteron. Nous vous avions parlé de la Conférence des Nations Unies de Rio en juin 2012 et des répercussions pour l’enseignement supérieur. Rio+20, c’est surtout la reconnaissance de la responsabilité des établissements d'enseignement supérieur dans le déploiement du développement durable. Parce que nous formons des futurs leaders, nous avons un rôle primordial dans la diffusion des concepts auprès de nos étudiants, apprenants et partenaires. Mais qui dit responsabilité, dit cadre. Ce cadre a été précisé notamment grâce à la déclaration de Rio pour l’enseignement supérieur (Higher Education Sustainable Inititative) couvrant aussi bien la recherche, la pédagogie que le gestion sociale ou environnementale de nos compus . Rappelons que cette initiative, dont la France a apporté le plus grand nombre de signataires est devenue la plus importante contribution volontaire de tout le sommet de la Terre. Suite de l'article...

Prime d'excellence scientifique - Modalités d’attribution aux enseignants-chercheurs pour les établissements ayant recours à l’instance nationale au titre de l’année 2013. NOR : ESRS1327991C, circulaire n° 2013-0022 du 12-11-2013. ESR - DGESIP-DGRI A2. 

DCG et DSCG - Liste des titres et diplômes français ouvrant droit à dispenses d’épreuves. NOR : ESRS1300347A, arrêté du 9-12-2013. ESR - DGESIP A3. 

Article 1 - L'article 2 de l'arrêté du 18 septembre 2012 susvisé est modifié comme suit :

Après les mots : « Diplôme de l'École supérieure de commerce (ESC) Pau, parcours "expertise comptable", obtenu à compter de 2012, dispense des épreuves n° 2, 3, 6, 7 du DSCG » est ajouté un alinéa ainsi rédigé « Diplôme de l'École supérieure de commerce (ESC) Pau, parcours "expertise comptable", obtenu à compter de 2013, dispense des épreuves n° 2, 3, 5, 6, 7 du DSCG ».

Article 2 - Les dispositions du présent arrêté prennent effet à compter de la session 2014 du diplôme de comptabilité et de gestion et du diplôme supérieur de comptabilité et de gestion.

Article 3 - Le ministre de l'économie et des finances, la ministre de l'enseignement supérieur et de la recherche, le ministre délégué au budget sont chargés, chacun en ce qui le concerne, de l'exécution du présent arrêté qui sera publié au Bulletin officiel du ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche.