Formation Continue du Supérieur

Le projet porté par l'agence bénéficie d'un soutien financier de la Commission européenne et du ministère du travail, de l'emploi, de la formation professionnelle et du dialogue social (DGEFP).
Il vise à apporter un soutien aux acteurs clés de l'éducation et la formation des adultes en France dans leurs initiatives sur la maîtrise des compétences de bases et l'employabilité des adultes peu qualifiés.
L'agence sera attentive à la synergie avec les différents programmes et dispositifs européens qu'elle met en œuvre, pour valoriser les résultats des projets et promouvoir les opportunités de financement et de coopération. Voir l'article...

Le Conseil de l'Union européenne a adopté le 28 novembre 2011 la résolution sur
l'agenda européen renouvelé dans le domaine de l'éducation et de la formation des adultes.
Ce texte fixe 5 orientations stratégiques pour les Etats membres :

• amélioration de la qualité et de l'efficacité de l'offre d'éducation et de formation pour les adultes ;
• amélioration de la participation des adultes les moins qualifiés à la formation ;
• promotion de l'équité, de la cohésion sociale et de la citoyenneté active ;
• développement de la créativité des adultes et de leur environnement d'apprentissage;
• amélioration des connaissances sur le secteur l'éducation et la formation des adultes.

L'accent est mis notamment sur l'acquisition des compétences fondamentales pour les adultes les moins qualifiés, par les dispositifs de type « seconde chance » et la possibilité d'acquérir un niveau supérieur de qualification.
La résolution fait suite au plan d'action pour l'éducation des adultes adopté en 2008 et est en lien avec
le cadre stratégique pour la coopération européenne dans le domaine de l'éducation et de la
formation «Éducation et formation 2020», et «repenser l'éducation». Voir l'article...

Le séminaire de bilan, du 9 et 10 octobre 2014, a permis la mise en commun des expérimentations des comités opérationnels. Ce séminaire a rassemblé les différents comités opérationnels, les groupes de travail et le comité de pilotage de l'AEFA, ainsi que quelques acteurs clés du secteur de l'éducation et de la formation des adultes en France. Ont également été invité à participer les 34 coordinateurs européens de l'agenda, les grands réseaux européens de l'éducation et la formation des adultes et la Commission européenne. Cette dernière continuera à soutenir le travail des coordinateurs nationaux de l'agenda européen, qui se poursuivra en 2014 et 2015.

• Poser les enjeux européens, politiques publiques, et accompagnement des mutations - Myriam Schauwers
• Formaliser une méthodologie de construction de partenariat territorial pour favoriser une entrée réussie en alternance - Catherine Belotti
• Innover en formation avec des apprenants de plus en plus connectés - Jean Vanderspelden
• L'agenda européen en Grèce - Maria Kapniari
• Le SMA
• Evaluer les compétences transversales : outils, techniques et méthodes
• Le conseil en évolution professionnelle - Pôle emploi. Voir l'article...

1. L'Agence Erasmus+ France / Education & Formation a participé à l'évènement “Inaugural conference for the UK's contribution to the European agenda for adult learning” – organisé par NIACE, Royaume-Uni (25-26 avril 2013)
2. Jean-Pierre Jeantheau de l'ANLCI a participé à la conférence « Literacy as numbers : Researching the Politics and Pratices of Literacy Assessment Regimes » à l'Institute of Education de Londres - Royaume-Uni (17 juin 2013) pour y présenter les résultats de l'enquête française Information et Vie Quotidienne (IVQ) qui permet, à travers l'évaluation des compétences des adultes, d'appréhender la maîtrise des fondamentaux (écrire, communiquer, compter).
3. Karine BRARD-GUILLET du CNML a participé à la conférence « Young adult's skill program » et à l'évènement principal de la « national lifelong learning week » - organisés par le Ministère de l'Éducation et de la Culture Finlandais (03 et 04 septembre 2013), pour y présenter les actions du CNML et le programme de travail de l'AEFA en France
4. Martina NI CHEALLAIGH (Commission européenne, DG EAC), Jean-Michel DUPONT (Ministère de l'éducation nationale), Antoine GODBERT (coordinateur national de l'AEFA) et Sébastien THIERRY (Directeur adjoint de l'Agence Erasmus+ France / Education & Formation) ont participé à la conférence « Adultes en formation : repenser la dynamique des apprentissages tout au long de la vie » - organisée par la Fondation des Régions européennes pour la Recherche en Éducation et Formation à Lyon (30 septembre-2 octobre 2013)
5. Sandrine DICKEL (Directrice-adjointe du département développement) a représenté le coordinateur national Antoine GODBERT les 9 et 10 décembre à Vilnius, lors de la conférence « Equipping adults for the 21st Century: Joining Forces for Action on Skills and Competence », organisée par l'UNESCO, la Commission européenne et le Ministère lituanien de l'éducation, pour y présenter le programme de travail AEFA en France
6. Véronique DUCHAUD-FUSELI (DIO) et François HILLER (DIO) ont participé à la conférence ELGPN « Plenary and 3rd Policy Review Meeting » à Vilnius, les 12 et 13 décembre pour y présenter les champs d'investigation des groupes de travail n°2 (« accompagnement (vers, dans et en sortie de la formation) des publics les plus éloignés de l'emploi ») et n°3 (« professionnalisation des acteurs de l'orientation et de l'accompagnement des publics adultes peu qualifiés ») de l'AEFA
7. Sandrine DICKEL (Directrice-adjointe du département développement) a représenté le coordinateur national Antoine GODBERT et présenté de travail de la coordination française AEFA, le 12 février 2014, lors d'une Journée d'étude sur « l'illettrisme dans la société du savoir » organisée par le Comité Éducation de la Commission française pour l'UNESCO avec le concours de l'Agence Nationale de Lutte contre l'Illettrisme (ANLCI)
8. Catherine BELOTTI (cabinet Socialinnovation), experte au sein du Groupe de travail n°1 « promotion de l'alternance et l'employabilité : étude des conditions d'accrochage des jeunes et moins jeunes pour une entrée en alternance réussie », a participé à la « conférence finale dans le contexte du projet suédois », le 21 mars 2014 à Stockholm en Suède, pour y présenter les travaux de son groupe. Voir l'article...

La résolution du Conseil sur un agenda renouvelé dans le domaine de l'éducation et de la formation des adultes définit les priorités de la coopération européenne concernant les politiques d'éducation et de formation des adultes pour 2012-2020. Afin de faciliter la mise en œuvre d'axes prioritaires pour la période 2012-2014, la Commission européenne soutient un réseau de 34 coordinateurs européens. En France, c'est l'Agence Erasmus + France / Education & Formation qui est en charge de la maîtrise d'ouvrage opérationnelle du projet.
The French Erasmus + agency, represented by its Director Antoine GODBERT, has been designated as national Coordinator of the European Agenda for adult learning in France. For more information about the working program, please consult the different publications in English in the section “Publications”. Voir l'article...

L'innovation et l'échange de bonnes pratiques sont au cœur des partenariats stratégiques. Ces projets de coopération permettent le rapprochement d'une multitude d'acteurs afin de mettre en place, de développer ou de transférer des pratiques innovantes, visant à améliorer la qualité de l'enseignement, à soutenir la modernisation institutionnelle, l'innovation sociale et l'esprit d'entreprise.
Les partenariats stratégiques peuvent soutenir une palette très variée d'activités en s'adressant soit à un secteur spécifique, soit à plusieurs secteurs de l'éducation, de la formation, de la jeunesse. Voir l'article...

Dans le secteur de l'éducation des adultes, Erasmus + introduit une logique institutionnelle dans l'organisation des mobilités : ce sont les organismes actifs dans le domaine de l'éducation des adultes qui déposent un dossier de candidature afin d'organiser des périodes de mobilité pour leurs membres : enseignants, formateurs, éducateurs, responsables de structures, conseillers, animateurs. Voir l'article...

Le programme Erasmus + pour l'éducation des adultes vise à améliorer la qualité de l'offre de formation et d'éducation pour les adultes et contribue à la réalisation des objectifs européens en matière d'accès à la formation tout au long de la vie fixés notamment dans le cadre de l'Agenda européen pour l'éducation et la formation des adultes. Voir l'article...

Un «groupe européen d'utilisateurs ECVET» : le « USERS GROUP ». Il est composé de représentants des Etats membres et chargés de la promotion d'ECVET au plan national auprès des autorités compétentes. La France est ainsi représentée par le ministère de l'Education nationale et l'Assemblée des chambres françaises de commerce et d'industrie (ACFCI), le ministère en charge de l'Emploi étant suppléant du ministère de l'Education nationale.
Un secrétariat destiné à appuyer et animer le réseau européen intitulé « ECVET TEAM ». Ce secrétariat propose différents services dont un site web, des sessions d'information/formation et séminaires, des interventions à la demande.
Un Réseau des agences nationales réunies dans « NETECVET » et une boîte à outils capitalisant les expériences.
Des « équipes d'experts nationaux ECVET » intégrées dans une communauté de pratique ouverte à toutes les parties prenantes intéressées par la thématique d'ECVET.

Liens utiles

LA MISE EN ŒUVRE D'ECVET VISE A FACILITER

• la validation des acquis d'apprentissages cumulés tout au long de la vie ;
• la confiance mutuelle et la coopération entre les acteurs de la formation et l'enseignement professionnels en Europe ;
• la qualité de la mobilité des personnes en formation ;
• la lisibilité des certifications et des compétences ;
• l'établissement de passerelles entre les certifications.

... et surtout, l'intégration des éléments constitutifs majeurs suivants

• La notion clé des ACQUIS D'APPRENTISSAGE, que définissent les savoirs, aptitudes et compétences qui peuvent être obtenus dans différents contextes de formation
• Le principe incontournable de la CONFIANCE MUTUELLE entre les acteurs impliqués, reposant notamment sur la signature d'ACCORDS DE PARTENARIATS et de CONTRATS PEDAGOGIQUES
• Le découpage en UNITES D'ACQUIS D'APPRENTISSAGE, éléments constitutifs des certifications qui peuvent faire l'objet d'une évaluation, d'une validation et d'une reconnaissance
• La constitution de CREDITS, qui sont accordés à l'apprenant pour ses acquis d'apprentissage évalués et attestés. Les acquis d'apprentissage, pour lesquels un crédit est accordé, peuvent être ainsi transférés et capitalisés jusqu'à l'obtention d'une certification, conformément aux normes et règlementations qui, en la matière, régissent les certifications dans les pays des divers acteurs engagés dans un projet de mobilité internationale. Voir l'article...