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Formation Continue du Supérieur
2 octobre 2013

Quality and Potential in Admissions

http://chronicle.com/img/photos/biz/icons/headcount-newnameplate.gifBy Eric Hoover. Washington — Last week I attended a panel discussion on diversity in higher education sponsored by the Departments of Education and Justice, which issued new guidance on race-conscious admissions policies. The U.S. Supreme Court’s recent ruling in Fisher v. University of Texas at Austin, federal officials said, affirmed that colleges may consider an applicant’s race, among other factors, without running afoul of the law. Read more...
26 septembre 2013

8th European Quality Assurance Forum: early-bird registration still open

http://www.eua.be/images/logo.jpgEUA – together with its partners ENQA, ESU and EURASHE – is pleased to announce that registration is still open for the 8th edition of the European Quality Assurance Forum (EQAF), which will take place at the University of Gothenburg, Sweden, from 21 to 23 November 2013.
Through a mix of plenary and parallel sessions, the 2013 EQAF, entitled “Working together to take quality forward”, will specifically explore how both individuals and organisations can better understand the role that quality assurance can play in their daily lives, get engaged and work together.
Keynote speakers will include Mats Alvesson, a leading European researcher in the field of organisational culture, and Sijbolt Noorda, President of the Academic Cooperation Association. More details on the programme, as well as abstracts of papers and workshops to be presented at the Forum, are now available on the EQAF website
EUA invites you to register as soon as possible. The deadline for the early-bird registration fee is 18 October 2013. After this date, late registration fees will apply.

26 septembre 2013

Universities from Western Balkans and EU discuss role of central quality assurance units at EUREQA workshop

http://www.eua.be/images/logo.jpgQuality assurance staff from universities in the Western Balkans gathered in Korca, Albania, from 5 to 6 September, to discuss the role of central quality assurance units, as well as the tools they use. The workshop was organised in the framework of the EUA-led “Empowering Universities to fulfil their responsibility for Quality Assurance” (EUREQA) project.
During the second in a series of four workshops, which will bring together quality assurance managers from the Western Balkans and EU countries, 40 participants discussed in detail various models for distributing quality assurance tasks among the central- and faculty-level units. The workshop addressed questions such as: What role should the central QA unit play and how can it co-operate with those working in the faculties? What are the advantages and disadvantages of different divisions of responsibilities? What are the different roles of QA officers?
The EUREQA project will continue promoting capacity building for QA in Western Balkan universities, through study visits, participation in the European Quality Assurance Forum and the translation of EUA’s publications on quality culture into the local languages.
More information on the EUREQA project, including presentations from the second workshop, can be found here.

18 septembre 2013

Changing Universities - The Quality of Education Problem

http://www.google.com/friendconnect/scs/images/gfc_button_v2.gifIn my book Why Public Higher Education Should be Free, I argue that universities and colleges can only reduce costs and improve quality if they concentrate on their core missions of instruction and pure research.  When schools fail to focus on these basic activities, they end up spending enormous funds on side projects; in other words, when quality education is not the main priority, there is no way to contain costs.  However, the problem remains of how do you define and monitor educational quality? Read more...

15 septembre 2013

Quality regimes in Africa – Reality and aspirations

http://enews.ksu.edu.sa/wp-content/uploads/2011/10/UWN.jpgBy Juma Shabani. Since the middle of 2000, a number of initiatives have been launched in Africa to develop common frameworks for comparable and compatible qualifications, to promote academic mobility. Quality and quality assurance play a crucial role in these initiatives.
This article identifies and analyses the various higher education quality regimes and briefly discusses the challenges to implementing quality assurance, as well as the aspirations of African countries identified in recent commissioned research. More...
8 septembre 2013

Partnership to protect quality of UK transnational HE

http://enews.ksu.edu.sa/wp-content/uploads/2011/10/UWN.jpgBritain’s Quality Assurance Agency and the British Council have announced a new partnership, aimed at “safeguarding and promoting” the reputation of UK transnational higher education. There are more students studying for UK degrees abroad than there are at home. The number of international students taking UK qualifications overseas is now 571,000 “compared with around 488,000 international students in this country”, according to the Higher Education Statistics Agency, the British Council said in a statement last week.
The announcement coincided with the publication on Thursday of a British Council report, The Shape of Things to Come – The evolution of transnational education: Data, definitions, opportunities and impacts analysis, which examines the development of transnational education and environmental factors conducive to its successful delivery. More...
5 septembre 2013

Programme Régional pour l’Amélioration de la Qualité de l’Apprentissage - Nouvel appel à projets 2014-2015

http://www.midipyrenees.fr/squelettes/images/logo-region-midi-pyrenees.pngLe troisième Programme Régional d’Amélioration de la Qualité de l’Apprentissage (PRAQA), dont les critères ont été approuvés par la Région lors de la Commission Permanente du 16 juin 2011, est un programme pluriannuel d’une durée de deux ans qui s’adresse aux CFA souhaitant s’engager de manière volontaire dans une démarche d’amélioration de la qualité de l’apprentissage.
Les projets déposés dans le cadre de l’appel à projets 2014/2015 devront commencer au plus tôt le 1er janvier 2014 et se clôturer le 31 décembre 2015 au plus tard.
Le PRAQA s’articule autour de deux axes :
Axe I
Axe structurant en faveur de « l’Egalité des chances » trois actions maximum, priorisées.
Axe II
Axe d’amélioration organisationnelle et pédagogique des CFA ; des actions maximum, priorisées.
Les CFA accueillant des pré-apprentis ou des apprentis de 1er niveau de qualification (Niveau V, 1ère année de Bac Pro 3 ans) devront prioritairement proposer des actions répondant à l’AXE I pour pouvoir prétendre émarger à l’Axe II.
Comment répondre à l’appel à projets ?
Pour solliciter la subvention Région, vous devez :
Etape 1 : Télécharger les quatre documents composant l’appel à projets PRAQA :

1 L’Appel à Projets 2014-2015
Téléchargez Cliquez
2 La grille d’autodiagnostic
Téléchargez Cliquez
3 Le dossier de demande de subvention
Téléchargez Cliquez
4 Le dossier de demande de subvention Volet 2 « Budget prévisionnel »
Téléchargez Cliquez

Etape 2 : Réaliser obligatoirement un diagnostic à partir de la grille d’autodiagnostic
Etape 3 : Elaborer un plan d’actions grâce au dossier de demande de subvention, fourni par la Région
Etape 4 : Transmettre à la Région,

  • par courrier à l’adresse suivante :
    Région Midi-Pyrénées
    Direction de la Formation Professionnelle et de l’Apprentissage
    Service Apprentissage
    22, boulevard du Maréchal Juin
    31406 TOULOUSE Cedex 9
  • en version informatique, via le portail Net CFA Région
Date limite de réception des dossiers de demande de subvention :
Vendredi 04 octobre 2013
Comment solliciter un cofinancement européen ?
En complément de la subvention régionale, votre projet peut bénéficier du soutien du Fonds Social Européen. Les demandes d’intervention financière de la Région et du FSE font l’objet d’un dossier spécifique et sont instruites séparément par les services.
Comment demander le paiement de la subvention Région ?
PRAQA 2012 – 2013 : Pour solliciter le paiement des acomptes (1er ou 2ème acompte), vous devez :
Etape 1 : Télécharger le dossier-type de demande d’acompte
Etape 2 : Transmettre à la Région, par courrier, le dossier de demande d’acompte, dûment complété et signé, et accompagné des pièces administratives dont vous trouverez la liste en page 2 « Aide méthodologique » du dossier.
Pour solliciter le paiement du solde :
Le dossier type de demande de solde sera téléchargeable sur cette page à partir d’octobre 2013.
Contacts utiles
Pour toute question relative au PRAQA :
Martine Duplan
DFPA - Service Apprentissage
Téléphone : 05 61 39 62 83
martine.duplan@cr-mip.fr
A propos du Fonds Social Européen (FSE) :
Claudine Cavallo
DFPA - Service Synthèse Assistance Technique
Téléphone : 05 61 39 63 46
claudine.cavallo@cr-mip.fr
En savoir +
3 septembre 2013

La qualité en formation - Défi Métiers

http://www.carif-idf.org/plugins/CARIF_PLUGIN/images/logo_carif.pngLa qualité se définit comme "l'ensemble des caractéristiques d'une entité qui lui confère l'aptitude à satisfaire des besoins exprimés ou implicites".
Les démarches qualité s'intègrent dans une recherche d'amélioration constante du processus de formation continue. En l'absence de réglementation relative à la qualité, elles ont été engagées par les professionnels de la formation eux-mêmes à partir de 1980.
Aujourd'hui, la formation apparaît comme un élément essentiel de la stratégie des entreprises. Les lois de 2004 et 2009 ont projeté la formation comme élément majeur de sécurisation des parcours et de productivité. Face aux exigences croissantes de leurs clients, les organismes de formation doivent démontrer, sur des bases objectives, leur capacité à tenir leurs promesses et à répondre aux besoins. Ces démarches utilisent principalement des normes ISO et AFNOR, des systèmes de certification, et des labels OPQF et ICPF, Gretaplus.
Pour en savoir plus, consultez les sites suivants :

La RSE et les organismes de formation
Alors que les entreprises sont en perpétuelle recherche de performance pour s’adapter aux évolutions, elles doivent nécessairement accompagner leurs salariés. La formation joue donc un rôle clé dans cette mutation. Elle est une partie constitutive d’une réflexion sur la responsabilité sociétale de l’entreprise (notée RSE).
Pour en savoir plus :

31 août 2013

European Network for Quality Assurance in Higher Education (ENQA)

http://www.guninetwork.org/utils_images/guni-1/image_preview

 The European Network for Quality Assurance in Higher Education was established in 2000 to promote European co-operation in the field of quality assurance. In November 2004 the General Assembly transformed the Network into the European Association for Quality Assurance in Higher Education. ENQA disseminates information, experiences and good practices in the field of quality assurance (QA) in higher education to European QA agencies, public authorities and higher education institutions. The link address is: http://www.enqa.eu/index.lasso

31 août 2013

ICQH 2013 - International Conference on Quality in Higher Education

http://www.guninetwork.org/utils_images/guni-1/image_preview

International Conference on Quality in Higher Education (ICQH) aims to provide a multinational platform where the latest trends quality in higher education can be presented and discussed in a friendly environment with the aim to learn from each other.
ICQH 2013 conference is supported by Sakarya University and Governers State University and will take place on December 11-13 2013 at  Sakarya University, Sakarya, Turkey.
KEYNOTE SPEAKER
Prof. Dr. Elaine P. Maimon
President, Governors State University
Higher Education: An Engine for Democracy in the United States.
IMPORTANT DATES
Abstract Deadline : December 01, 2013
Full Article Deadline : December 03, 2013
Registration Fee Deadline :December 05, 2013
SPONSORED BY
Sakarya University
TASET. The Association of Science, Education and Technology
More information about this event…

 

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