L'état de l'Enseignement supérieur et de la Recherche constitue un état des lieux annuel et chiffré du système français, de ses évolutions, des moyens qu'il met en œuvre et de ses résultats, en le situant, chaque fois que les données le permettent, au niveau international. Chacune des 47 fiches présente au moyen de graphiques, de tableaux et de commentaires, les dernières données de synthèse disponibles sur chaque sujet. Consulter le détail de toutes les fiches : publication.enseignementsup-recherche.gouv.fr/eesr/7/index.php.
21 l'insertion professionnelle des diplômés d'université (Master, DUT, LP)
Près de 9 diplômés 2010 sur 10 de Master, Licence professionnelle et DUT sont en emploi en décembre 2012, 30 mois après leur entrée dans la vie active. Ce taux d'insertion est en recul d'un point par rapport à la précédente promotion pour ces diplômés confrontés à un contexte économique moins favorable. Les diplômés de Master ont bénéficié tout de même d'une forte augmentation des embauches dans l'enseignement public.
Au moment de l'enquête (1er décembre 2012), les jeunes sortis en 2010 de l'université après l'obtention d'un Master, d'une Licence professionnelle (LP) ou d'un DUT sont confrontés à un contexte économique moins favorable que celui qu'ont connu un ou deux ans avant leurs prédécesseurs sortis en 2009 ou 2008. Le taux de chômage en France métropolitaine a augmenté de 0,8 point entre le quatrième trimestre 2011 et le quatrième trimestre 2012 passant de 9,4 % à 10,2 %. La situation de ces jeunes vis-à-vis de l'emploi reflète cette évolution : aussi bien en Master qu'en LP et en DUT, leur taux d'insertion est inférieur d'un point à celui mesuré un an auparavant sur la promotion précédente : 90 % contre 91 % en Master, 91 % contre 92 % en LP et 88 % contre 89 % en DUT. Ainsi, malgré leur âge, leur taux de chômage n'a pas réagi plus fortement à la conjoncture économique que celui des plus âgés. La dégradation de la conjoncture n'a pas non plus conduit un nombre plus grand d'entre eux à poursuivre ou à reprendre des études après l'obtention de leur diplôme, sans doute parce que cette dégradation n'est intervenue que 18 mois après la fin de leurs études (graphique 21.01). En Master, comme les années précédentes, les diplômés de Droit-Économie-Gestion (DEG) et Sciences-Technologies-Santé (STS) bénéficient de conditions d'embauche nettement plus favorables que ceux de Sciences humaines et sociales (SHS) et de Lettres-Langues-Arts (LLA), aussi bien en termes d'insertion qu'en termes de qualité des emplois occupés et de niveau de salaire (graphique 21.02). Ces différences subsistent malgré le fait que la dégradation du contexte économique semble avoir affecté les diplômés de STS plus que les autres : leur taux d'insertion diminue d'un point, de 92 % à 91 %, alors qu'il se maintient globalement dans les autres domaines.
Six diplômés de master sur dix travaillent dans une entreprise privée, deux dans la fonction publique et un dans une association. L'évolution déjà perceptible l'année précédente se poursuit : les recrutements dans les entreprises privées diminuent (62 % pour les diplômés 2010 contre 63 % l'année précédente et 66 % deux ans auparavant) et ceux de la fonction publique augmentent (20 % pour les diplômés 2010 contre 18 % l'année précédente et 15 % deux ans auparavant), plus précisément dans l'enseignement public, qui a recruté 6 % des diplômés de Master 2010 contre 4 % de la promotion précédente. Ces recrutements supplémentaires concernent tous les domaines de formation sauf le DEG.
Les diplômés de DEG se dirigent principalement vers les activités financières ou d'assurance (19 %). L'enseignement (24 %) a recruté un diplômé de LLA sur quatre, contre un sur cinq de la promotion précédente. Près de la moitié des diplômés de STS rejoignent le secteur des activités spécialisées, scientifiques et techniques (24 %), ou l'industrie (19 %) (graphique 21.03).
Dans 45 % des cas, l'emploi occupé par un diplômé de Master se situe en dehors de la région de son université. La proportion est moindre pour les diplômés de LP (40 %) et de DUT (30 %). 6 % des diplômés de Master en emploi travaillent à l'étranger. Ils sont 3 % en LP et 2 % en DUT. Isabelle Maetz.

L'après diplôme.... des pistes pour ma recherche d'emploi.
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L’Institut français de l’Education (IFÉ), institut interne de l’École normale supérieure (ENS) de Lyon a publié, en mars, un dossier intitulé « De l’université à la vie active », réalisé par Catherine Reverdy, chargée d’étude et de recherche au service Veille et Analyses de l’IFÉ.
Dans un contexte où la professionnalisation de l’enseignement supérieur est une mission majeure des universités, comment font-elles pour aider les étudiants à s’insérer dans la vie active ? Depuis la dernière loi sur l'enseignement supérieur (de juillet 2013), les universités ont une nouvelle double mission qui est de développer l'esprit d'entreprendre des étudiants et de favoriser les créations d'entreprise. Ce dossier aborde différents thèmes tels que les différentes offres de formation, la pédagogie, le développement de compétences et la gestion de projet, etc. tant de notions qui nous permettrons de comprendre le rôle de l’enseignement supérieur dans la professionnalisation.
Il se divise en trois parties : tout d’abord l’histoire de la montée en puissance de la notion de professionnalisation dans l’enseignement supérieur, puis comment professionnaliser les formations de l’enseignement supérieur et enfin comment préparer chaque étudiant au monde du travail. Depuis création, la CPU accompagne l’accomplissement de cette nouvelle mission, notamment à travers le travail de sa commission formation et insertion professionnel.

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Les premiers résultats de l'enquête 2013 auprès de la Génération 2010 sont disponibles. En 2013, trois ans après leur sortie du système éducatif, 22 % des jeunes actifs sont en recherche d’emploi. Il s’agit du niveau le plus haut jamais observé dans les enquêtes d’insertion du Céreq.
La hausse, par rapport à la Génération 2004, est de 16 points pour les non-diplômés et de 3 points pour les diplômés du supérieur long.
Les diplômés de licence professionnelle par apprentissage tirent réellement leur épingle du jeu. Ils ne subissent pas de dégradation de leurs conditions d’emploi, conservent un taux de chômage faible et un taux d’emploi de près de 90 %.
Bref, n° 319, 8 p.

Par Alexia Eychenne. Passer de l'école à l'entreprise s'avère de plus en plus difficile. 22% des jeunes sortis en 2010, au plus fort de la crise, n'ont toujours pas trouvé de travail. Les non-diplômés et les CAP/BEP sont les plus sérieusement touchés.
C'est un chiffre record: trois ans après la sortie de leurs études, 22% des jeunes étaient toujours au chômage mi-2013. Le Centre d'études et de recherches sur les qualifications (Céreq) a présenté ce mardi les résultats de sa dernière enquête sur l'insertion professionnelle, réalisée auprès de 33 500 jeunes sortis de formation en 2010. En savoir plus...