By Carl Straumsheim. The University of Arizona, the last holdout in a state investing heavily in distance education for undergraduates, will this fall join the state’s other public universities in offering online bachelor’s degrees, as UA Online opens its virtual doors. Read more...

Ces cours peuvent transformer l’apprentissage professionnel, à condition que les apprenants soient autonomes. La plupart des CLOM ne sont pas assez bien conçus pour favoriser ce type d’apprentissage autodirigé. Il faut donc développer des outils permettant d’orienter les concepteurs pédagogiques et les enseignants vers l’élaboration de CLOM faciles à utiliser de façon autonome. Voir l'article...

Dans le cadre d’un cours consacré au développement d’applications mobiles de notre cursus en informatique, les étudiants suivent un CLOM de l’Université de Stanford. Ce cours permet aux étudiants d’apprendre à maîtriser les grands concepts et théories du développement des applications mobiles dans un environnement de classe inversé. Voir l'article...

Modèles pratiques de CLOM actifs et collaboratifs: méthodes des «postes de contrôle», du «bocal», et «d’observation, action et partage». Voir l'article...

En effet, leur public cible, à savoir un corps estudiantin «de masse», appelle des types de conception de l’apprentissage différents que pour un nombre d’étudiants limité. Ainsi, le public cible des cours en ligne «traditionnels» est limité en nombre, alors que les CLOM sont généralement gratuits, ne débouchent sur aucune accréditation, et ciblent des publics considérables (de masse). Voir l'article...