By Christopher F. Schuetze. Like many businesspeople, Ketevan Sidamonidze has traveled far — in her case from Georgia, in the Caucasus region, to the Esade business school in Spain — to earn a master’s in business administration. Unlike most others, she said, the driving force in her decision to get an M.B.A. was not to improve her career prospects, but rather to improve her ability do social good.
“I came to Esade because of the way they were advertising their social aspect,” said Ms. Sidamonidze, who is just finishing a degree program that she started in August 2012. “It really stood out.”
At Esade, social entrepreneurship is part of the curriculum, both in the classroom and outside: As an extracurricular activity, Ms. Sidamonidze is part of a team helping to set up a business plan for an organization that brings specialized housing to the elderly. More...

La Faculté des Lettres, Langues et Sciences humaines de l’Université du Maine propose, depuis octobre 2004, de préparer à un Master de Lettres, Langues et Civilisation – Spécialité « Littérature pour la Jeunesse ».
Description du Master LIJE
L’originalité de cette spécialité est qu’elle est entièrement proposée à distance, via un campus virtuel (internet). La formation s’adresse donc à toute personne intéressée, que ce soit en France métropolitaine, dans les DOM-TOM ou à l’étranger (dès lors qu’elle dispose d’un accès Internet et qu’elle peut passer ses examens in situ).
Le public concerné est un public large, au sein duquel se côtoient des enseignants du premier et du second degré, des bibliothécaires ou aides-bibliothécaires, des documentalistes, des étudiants, des éducateurs, des aides-éducateurs, des libraires… etc.
Nous avons rencontré Patricia Lojkine, professeur d'université et directrice du Master Lije en juillet 2013. Suite...

Conditions d'obtention
NOR : ESRS1300292A, arrêté du 18-9-2013, ESR - DGESIP
Vu décret n° 63-783 du 1-8-1963 ; décret n° 87-832 du 8-10-1987 modifié ; arrêté du 12-8-2004 ; arrêté du 25-7-2008 modifié ; avis du conseil scientifique de l'École nationale des chartes du 27-6-2013
Article 1 - Le programme d'enseignement du diplôme d'archiviste paléographe est arrêté par le conseil scientifique. Il comprend des cours sanctionnés par un contrôle des connaissances, des stages, ainsi que la soutenance d'une thèse.
Article 2 - Un jury, présidé par le directeur de l'école et constitué par l'assemblée des directeurs d'études de l'école, arrête, à la fin de chaque semestre, à la majorité des présents, les notes obtenues par les élèves. L'ensemble des notes obtenues lors des deux semestres d'une même année universitaire est pris en compte dans le calcul d'une moyenne générale annuelle.
Article 3 - Un élève passe dans l'année supérieure s'il a satisfait aux obligations de son programme annuel d'enseignement. Ces obligations comprennent, outre l'assiduité aux cours et aux stages, l'obtention d'une moyenne générale annuelle supérieure ou égale à 10 sur 20.
Un élève qui aurait obtenu une moyenne générale annuelle inférieure à 10 sur 20 après les examens de la session initiale participe à une session complémentaire d'examens.
La satisfaction des obligations de scolarité du diplôme inclut la soutenance de la thèse d'École des chartes et l'obtention d'une note de thèse supérieure ou égale à 10 sur 20.
Article 4 - Un élève qui n'a pas satisfait aux obligations de son programme annuel d'enseignement est astreint à recommencer l'année suivante les parties du programme dans lesquelles il a été défaillant.
Cette année supplémentaire intervient dans le cadre du congé prévu au premier alinéa de l'article 5 du décret du 1er août 1963 susvisé. Si l'élève est fonctionnaire stagiaire, il ne conserve pas le bénéfice de sa rémunération durant ce congé. Si, à l'issue du congé, il a satisfait aux obligations de son programme annuel d'enseignement, il est réintégré sur son emploi budgétaire, à sa demande.
Un élève qui, à l'issue de cette année supplémentaire, n'a pas satisfait aux obligations de son programme annuel d'enseignement, est radié des cadres sur proposition du directeur de l'école.
Article 5 - Un élève autorisé à redoubler, en application de l'article 6 du décret du 1er août 1963 susvisé, est admis à recommencer son programme annuel d'enseignement ou seulement un semestre, selon la durée d'interruption de ses études l'année précédente.
Article 6 - Les thèses d'École des chartes sont soutenues lors d'une session annuelle, après admission à soutenance décidée par le directeur de l'école, sur proposition des directeurs d'études de l'école.
Le directeur de l'école nomme le président du jury des thèses.
Le jury des thèses est composé des directeurs d'études de l'école et de personnalités qualifiées choisies par le directeur de l'école, sur proposition des directeurs d'études de l'école. Chaque thèse est jugée par deux correcteurs au moins et par le président du jury.
Le jury des thèses arrête, en séance plénière, la note attribuée à chacune des thèses. Pour permettre la délivrance du diplôme d'archiviste paléographe, une thèse doit obtenir une note supérieure ou égale à 10 sur 20.
Article 7 - Le classement final, validé par le conseil scientifique, est déterminé par le cumul des notes obtenues depuis la deuxième année jusqu'à la fin de la scolarité, affectées de coefficients. Ces coefficients sont fixés par le directeur de l'école, sur proposition du conseil scientifique, et sont reconduits automatiquement d'une année sur l'autre, sauf réexamen par le conseil scientifique.
Les élèves à titre étranger, au sens de l'article 25 de l'arrêté du 25 juillet 2008 susvisé, font l'objet d'un classement séparé.
Sont classés hors rang les élèves qui ont bénéficié d'une année supplémentaire prévue à l'article 4 du présent arrêté ou d'un sursis de thèse prévu à l'article 5 du décret du 1er août 1963 susvisé.
Le conseil scientifique détermine la liste des thèses à signaler à l'attention du ministre chargé de l'enseignement supérieur et attribue les prix.
Article 8 - Le directeur de l'École nationale des chartes est chargé de l'exécution du présent arrêté qui sera publié au Bulletin officiel de l'enseignement supérieur et de la recherche.
Fait le 18 septembre 2013
Pour la ministre de l'enseignement supérieur et de la recherche
et par délégation,
La directrice générale pour l'enseignement supérieur et l'insertion professionnelle,
Simone Bonnafous

By David Moscrop, Ottawa Citizen. During the first year of my undergraduate degree, I was given a score of 99 per cent on an essay about the Canadian health-care system. Audacious and invincible, as all undergraduates are, I wandered up to the professor after the class to inquire as to why I’d come up short of perfection. “Well,” he said as he looked over the paper, “there’s a run-on sentence in the introduction. So it’s not perfect.” Indeed.
A recent story in the Citizen exposed grade inflation at Carleton University — a phenomenon, I hasten to add, that isn’t unique to that school. The piece highlighted the apparent proficiency of Carleton’s students, including the fact that one third of every grade awarded is in the A range; also noted is the seven per cent rise in average scores over the last 12 years. Naturally, the university attributes this increase in braininess to better students and instruction. More...

L'INSSET de Saint-Quentin (Université de Picardie Jules Verne), vient de recevoir l'habilitation pour délivrer deux nouvelles licences professionnelles dans les métiers du Web.
La première s'intéresse au e-commerce et à la création de PME dans ce domaine.
La seconde "Web-management" permettra d'animer les sites en liaison avec les réseaux sociaux.
Ces deux licences sont ouvertes aux contrats de professionnalisation et démarreront en octobre si le nombre de candidats est suffisant.
Pour tout renseignement s'adresser au 03 23 62 89 59 ou sur le site www.insset.u-picardie.fr.

Diplôme Universitaire Responsable Formation « Expert en gestion des parcours et des compétences »
Dès janvier 2014 l’Université de Lorraine accueillera sa première promotion du DU Responsable de Formation « Expert en gestion des parcours et des compétences » à Nancy.
Ce DU, se situant à un niveau M1, s’adresse à des professionnels qui occupent et/ou souhaitent occuper des fonctions de responsables de formation.
Il s’inscrit dans la filière Métiers de la Formation de l’Insertion et de l’Accompagnement, qui propose des diplômes de bac +2 à bac +5 correspondants aux différents niveaux de responsabilités et d’encadrement dans ces métiers.
Points forts :
- Une formation qui articule les différents aspects du métier de responsable de formation : management activité, coordination d’équipe et de réseaux, conception de parcours et de dispositifs, évaluation, pilotage administratif, réglementaire et juridique en lien avec les transformations socioéconomiques et législatives des champs de l’emploi, de la formation et de l’insertion,
- Une formation-action : toute la formation conduira à réaliser des actions concrètes sur le territoire avec des professionnels « commanditaires » de ces actions,
- Une formation en alternance régulière et condensée : 22 semaines de formation selon un rythme d’alternance de 1 semaine à l’Université, 1 semaine en entreprise,
- Une formation avec un fort enjeu de qualification : un niveau bac+4 facilitant un accès en Master 2,
- Une formation ancrée sur la Grande Région.
Renseignements :
Cellule Formation Continue du Collégium Sciences Humaines et Sociales
Mail : laetitia.laurent@univ-lorraine.fr - 03 54 50 49 92

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