Today, only three percent of college students graduate with technical degrees, according to the National Center for Education Statistics (NCES), and anywhere from 500,000 to 1,000,000 IT jobs remain unfilled every year. More...
27 octobre 2017
24 octobre 2017
Assessing soft skills in PBL
Assessing soft skills in PBL
Kelli McGraw, 2016/08/29
As is so often the case, an answer to what appears to be a simple questions results in layers of complexity. Even the question itself bears examining (is it a marketing ploy? for example). It is essentially this: should problem-based learning employ an assessment grid to evaluate soft skills. More...
19 octobre 2017
How to improve the skills of tomorrow’s doctors
Imagine you’re inside an ambulance racing to the emergency room with the lights and sirens blaring. You and your nine-year-old daughter were in a car accident; she is unconscious and bleeding. The paramedic has initiated an IV, placed cardiac monitors and an oxygen mask on her. More...
16 octobre 2017
Employability and Promotability
By Matt Reed. Monday’s IHE had a couple of articles dealing with questions of employability of graduates, and the constant curricular tension between specific technical skills and -- to use a term I don’t like -- “soft” skills. Many of the comments revolved around conflicting beliefs about what employers want. More...14 octobre 2017
Faire décoller l'investissement dans les compétences
DIAGNOSTICS ET PROPOSITIONS - FFP
La FFP et le cabinet Roland Berger dévoilent une étude inédite sur les impacts économiques et sociaux de la formation professionnelle !
« A travers une étude inédite dévoilée aujourd’hui, la FFP et le Cabinet Roland Berger évaluent l’efficience du système de la formation professionnelle, à la veille d’une réforme majeure amorcée par le Gouvernement.
L’étude confirme qu’investir dans le développement des compétences de chacun permet un gain important pour l’économie. Augmenter d’un point le taux d’accès à la formation permettrait un gain net pour l’économie en France de l’ordre de 7,5 milliards d’euros… »
Sur le site de la FFP :
Télécharger la synthèse de l'étude
Télécharger l'intégralité de l'étude
Lire le communiqué de presse
10 octobre 2017
The persistent myth of the 'skills gap'
The persistent myth of the 'skills gap'
Michal Rozworski, Academic Matters, 2016/08/24
The point of this article isn't that there is no skills gap. There is. But as my one-time colleague Jim Stanford writes, according to the skills-shortage perspective, "the biggest challenge facing our labour market is adjusting the attitudes, capabilities and mobility of jobless workers… The problem is with the unemployed." Indeed, as Rozworski writes, "employers in Ontario spend dramatically less on employee training than they did just two decades ago." And "the obvious solutions to attracting more workers, raising wages, gets nary a mention." All true. More...
10 octobre 2017
Self-taught skills – A wake-up call for education systems
By Blessing Nemadziva. Years ago, a popular Zimbabwean musician, emotional at the joy of receiving an award, confessed that he had dropped out of school to learn to play the guitar under the guidance of an uncle in the city. To date, his achievements in that genre (Sungura) are unmatched. More...5 octobre 2017
Evaluations CléA : modification de la prise en charge financière et premiers résultats
Le certificat CléA s’adresse en priorité à des salariés peu ou pas qualifiés et/ou inexpérimentés. Il valide que l’individu maîtrise des connaissances nécessaires pour accéder à un emploi ou à une formation professionnelle. On considère que plus de 25 % des salariés intérimaires ne maîtrisent pas le « socle de connaissances et de compétences professionnelles »*. Ils sont donc particulièrement concernés par une certification qui leur permet d’acquérir et de valider les connaissances et compétences professionnelles de base ci-dessous. Plus...1 octobre 2017
L’adaptation des compétences, un défi à relever pour les entreprises du numérique
Dans le secteur du numérique, l’innovation est au coeur de la croissance. Pour la favoriser, les entreprises doivent, plus qu’ailleurs, recruter du personnel qualifié et veiller au maintien et au renouvellement des compétences de leurs salariés. La formation initiale, la formation continue sous ses différentes formes et l’alternance sont largement mobilisées, dans un continuum qui pourrait préfigurer une tendance plus générale. Plus...
29 septembre 2017
La Coalition française pour les compétences numériques est lancée
A l'heure où les enjeux de la transformation numérique sont au coeur des études (note du Cédéfop, étude de l'Afdas sur les métiers des industries créatives et culturelles, rapport Pisani-Ferry, etc.), ce sont désormais 17 coalitions nationales qui ont rejoint le projet Digital Skills and Jobs Coalition lancé en décembre 2016 par la Commission européenne. Plus.../https%3A%2F%2Fprofilepics.canalblog.com%2Fprofilepics%2F1%2F0%2F1076071.jpg)