Créée en 2013, la plateforme FUN (France Université Numérique) permet à celles et ceux qui le souhaitent de suivre gratuitement des MOOCs pour approfondir ou renouveler leurs connaissances, mais aussi parfois se former à un nouveau métier. Plus...
Le règlement général sur la protection des données est un texte européen qui viendra remplacer une directive de 1995 et qui va réglementer la protection des données au sein de l’Union européenne. Ce texte a la particularité, par rapport à la directive, d’être directement applicable. Il n’y aura pas besoin d’avoir des lois nationales qui viendront le transposer. Ce sera la garantie que les principes, les obligations, les droits, en matière de protection des données, seront les mêmes pour tous. Sur le fond, le règlement réaffirme l’ensemble des grands principes de protection des données qu’en France nous connaissons depuis 1978. Plus...
CLARA permet de connaître l'ensemble des aides auxquelles une personne est éligible en quelques clics. Aides à la création d'entreprise, à la mobilité, projets d'alternance... Ce nouveau service de Pôle emploi accompagne les demandeurs d'emploi et facilite leurs recherches. Plus...
Au 4e trimestre 2017, les reprises d’emploi de demandeurs d’emploi sont en hausse de 5,5% sur un an. Plus...
Fin février 2018, le nombre d’intérimaires s’établit à 801 900 en valeur corrigée des variations saisonnières (donnée provisoire). Il connaît une baisse (-1,3%) par rapport à fin janvier. Sur un an, l’intérim progresse de 7,0%. Plus...
En France (y compris départements-régions d'outre-mer, hors Mayotte), le nombre de demandeurs d'emploi s'élève à 3 695 400 pour la catégorie A. Il diminue de 0,9 % sur le trimestre (–1,2 % sur un an). Au total, pour les catégories A, B, C, ce nombre s'établit à 5 930 400. Il reste stable sur ce trimestre et progresse de 2,1 % sur un an. Plus...
Le 5 juin prochain se déroulera la 7e édition des Chatons d'Or, festival de créativité ouvert à tous, dédié aux talents et aux idées. Parmi les huit catégories en lice sur le thème « Révolutions », un prix spécial « Nouvelles générations et entreprises » sera remis au meilleur projet dans la catégorie « Révolutions du travail », organisé en partenariat avec Pôle emploi. Plus...
Au 4e trimestre 2017, on compte 210 100 entrées en formation de demandeurs d’emploi inscrits à Pôle emploi. Le nombre d’entrées en formation diminue de 26% sur un an, après avoir doublé entre le 4e trimestre 2015 et le 4e trimestre 2016 (+105%). Plus...
Le rapport annuel 2017 relatif à la mise en œuvre de la convention tripartite Etat-Unédic-Pôle emploi pour la période 2015-2018 a été validé le 3 mai par le comité en charge du suivi de la convention. Cette instance, composée de représentants des 3 signataires, veille à l'application de la convention et en évalue la mise en œuvre. Plus...
La création des régions académiques par le décret du 10 décembre 2015 s’est inscrite dans le cadre de l’évolution globale de la carte des services de l’État et la nouvelle organisation territoriale de la République. Alors que la plupart des administrations publiques se sont alignées sur la nouvelle carte des régions en simplifiant leurs organisations administratives au niveau régional, le ministère l’Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche a mis en place treize régions académiques, qui correspondent aux nouvelles régions, tout en conservant les vingt-six académies métropolitaines d’origine. Le rapport dresse le bilan du fonctionnement des régions académiques depuis leur création. Il constate que cette nouvelle structure a permis des avancées dans l’harmonisation des politiques académiques et dans les relations avec les nouvelles autorités et collectivités régionales. Toutefois, ces améliorations nécessitent un investissement en temps et en énergie qui parait disproportionné par rapport aux gains obtenus. Malgré son caractère récent, le dispositif des régions académiques parait déjà à bout de souffle. Dans ces conditions, le rapport considère qu’il faut s’orienter vers la mise en place de treize académies métropolitaines pour remplacer les treize régions académiques ; il propose pour y parvenir des scénarios d’évolution différenciés selon la taille et l’importance des académies. Il dessine également les évolutions qui devraient être mises en place au sein des académies pour établir des organisations nouvelles aux différents niveaux du système éducatif (département, EPLE, universités) et permettre une véritable gestion de la ressource humaine. Il dépeint ensuite les évolutions fondamentales qui devraient intervenir dans les relations entre les nouvelles académies et l’administration centrale et présente enfin des propositions pour la nécessaire période de transition. Plus...
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