La plateforme "e-logement" vise à favoriser la réussite des parcours de formation des apprenants en région Centre-Val de Loire en leur identifiant des solutions d'hébergement. 
Elle propose des solutions d'accueil diversifiées (chambre en résidence Habitat Jeunes, au CROUS ou en Auberge de Jeunesse, place dans un internat de CFA ou en Lycée…). Voir l'article...

Un décret publié au Journal officiel du 14 juillet 2016 reconduit, à partir du 1er août 2016, les conditions d'indemnisation du chômage définies par la convention chômage modifiée du 14 mai 2014.

A lire sur service-public.fr. Voir l'article...

Cette note Campus France a pour objectif d’apprécier comment les universités françaises, via leur site Internet, accueillent et informent les étudiants étrangers et comment elles valorisent leur attractivité internationale. Cette étude fait suite à deux précédentes notes parues en 2005 puis en 2010. La deuxième édition pointait à la fois les grands progrès réalisés dans l’accueil et l’information des étudiants étrangers mais aussi des faiblesses ou insuffisances en la matière.
La troisième édition de cette enquête montre une progression forte et générale tout particulièrement en matière d’information et dans une moindre mesure, sur l’accueil, signe d’une prise de conscience manifeste de l’importance des échanges internationaux dans la stratégie des établissements.
Complétant cette étude, une analyse détaillée et chiffrée de l’utilisation des réseaux sociaux par l’ensemble des établissements d’enseignement supérieur français membres du forum est également proposée dans le cadre d’une Note Campus France séparée. Une dizaine de réseaux sociaux parmi lesquels Facebook, Twitter, LinkedIn ou Instagram sont répertoriés pour tous les établissements d’enseignement supérieur et examinés. L’objectif est de permettre à Campus France de faire des préconisations aux établissements membres du Forum en matière de stratégie numérique pour leur développement à l’international.
Plusieurs universités, telles celles de Toulon, Valenciennes, Nîmes, Mulhouse, mettent en ligne à la fois leur guide et les guides en langues étrangères de Campus France.
À Nice, le Welcome Book, bilingue a été conçu en partenariat avec l’association ESN.
À signaler à cet égard, l’exemple de l’université de Toulon qui offre un lien vers les modules de préparation au test de connaissance du français (TCF) du site de TV5 Monde. Ces simulations aux questions du test sont accessibles gratuitement en ligne. Voir l'article...

La Universidad Burdeos Montaigne, es una institución antigua Ya que sus raíces datan del decimoquinto siglo. Cuenta cerca de 15200 estudiantes, 643 profesores y 360 personales administrativos.
Puntos fuertes
• El departamento de francés lengua extranjera (DEFLE) acoge cada año cerca de 1700 estudiantes - www.defle.montaigne.u-bordeaux.fr
• Una editorial « Las prensas Universitarias de Burdeos «
• Un centro de enseñanza a distancia que difunde cursos en 37 países.
Situación geográfica
La universidad está situada sobre el campus de PESSAC, uno de el más extendido campus de Europa, unido al centro ciudad de Burdeos por un tranvía. Voir l'article...

The Université Bordeaux Montaigne is an ancient institution whose roots date back to the fifteenth century. It enrolls about 15,200 students, has a faculty of 643, and employs a staff of 360.
Research
• Ancient and medieval archaeology
• Archaeological materials
• Communication and the performing arts
• Basque language and culture
• Water geosciences, imagery and the environment
• History, art history
• Geography
• Philosophy
• Foreign languages and civilizations
• Literature
• The Spanish and Latin American world. Voir l'article...

L’Université Bordeaux Montaigne, est une institution ancienne puisque ses
racines datent du quinzième siècle. Elle compte environ 15200 étudiants,
643 enseignants et 360 personnels administratifs.
Principales filières
La formation à l’université Michel de Montaigne Bordeaux 3 est dispensée par : 3 UFR et leurs composantes
Humanités
L’UFR Humanités est composée de 5 départements :
- Arts
- Histoire
- Histoire de l’art et archéologie
- Lettres
- Philosophie
Langues et civilisation L’UFR Langues et civilisations est composée de 6 départements :
- Études des mondes anglophones
- Études méditerranéennes ibériques et ibéro-américaines
- Études germaniques et slaves
- Études orientales et extrême orientales
- Langues étrangères appliquées (LEA)
- Sciences du langage
- Sciences des territoires et de la Communication
L’UFR STC est composée de 3 départements :
- Géographie, sciences de l’espace et du territoire
- Sciences de l’information et de la communication (ISIC)
- Aménagement, de tourisme et d’urbanisme (IATU) Les instituts
Institut environnement, géo-ingénierie et développement (EGID)
Institut de journalisme Bordeaux Aquitaine - IATU Michel de Montaigne
Les départements
Département des activités physiques et sportives - DAPS
Département d’études de français langue étrangère - DEFLE
La formation continue
- Pôle adultes en reprise d’études L’antenne délocalisée d’Agen. Voir l'article...

Les systèmes d’enseignement supérieur de la région sont très hétérogènes selon les pays.
➢ Le Costa Rica a fait de l’éducation l’une de ses priorités. L’enseignement supérieur public gratuit regroupe à lui seul 70 % de l’offre de formation dans des conditions d’équipement et d’encadrement très satisfaisantes.
➢ Face à l’augmentation rapide du nombre d’universités privées ces dernières années, et afin de réorganiser le système éducatif, le Panama a créé un « Système National d’Évaluation et d’Accréditation pour l’Amélioration de la Qualité de l’Enseignement Supérieur Universitaire » et souhaite développer l’international.
➢ L’éducation supérieure au Nicaragua a connu un véritable boom depuis 1990 avec une massification des effectifs étudiants. Le CNU (Conseil National des Universités) travaille en collaboration étroite avec le CSUCA pour améliorer le système d’enseignement supérieur.
➢ Les 3 pays du nord travaillent au renforcement de leur système d’enseignement supérieur. Le Salvador cherche à développer son offre en Master et Doctorat, et à promouvoir la recherche. Le Guatemala, au regard de l’influence des universités sur la société et de la mise en place d’une réforme éducative, travaille à une plus grande couverture et à un renforcement de la qualité académique dans un contexte plurilingue. Enfin, l’enseignement supérieur au Honduras centre son offre qualitative principalement dans les programmes offerts à l’université nationale autonome du Honduras et cherche à développer la formation professionnelle. Voir l'article...

Cette note synthétique hors-série de Campus France présente une analyse de la mobilité étudiante chinoise et de ses perspectives de développement.
Ces 10 dernières années, la coopération universitaire et scientifique entre la France et la Chine s’est fortement accrue, et aujourd’hui la Chine est en passe de devenir le premier pays d’origine des étudiants étrangers en France.
Depuis une quinzaine d’années, les effectifs des étudiants chinois partant à l’étranger pour effectuer leurs études ont augmenté de façon spectaculaire. Alors qu’ils étaient moins de 20 000 en mobilité internationale en 1999, ils sont plus de 900 000 en 2015. Toutefois, depuis quelques années, un ralentissement du rythme de croissance se fait sentir. Voir l'article...

Lors des JO Rio 2016, le Club France a pris ses quartiers à la Société Hippique de Rio de Janeiro. Il a été l’espace de rendez-vous de toute la communauté française mais aussi des visiteurs brésiliens et étrangers. Ce lieu, ouvert au public, a accueilli les sportifs français, notamment médaillés, et toute la délégation olympique française. Voir l'article...

Dans le cadre de la tenue prochaine du salon « Feria de Posgrados en Europa » au Costa Rica les 29 et 30 septembre (voir événement ici) et au Guatemala les 3 et 4 octobre 2016, un focus consacré à l’Amérique centrale a été publié. Voir l'article...