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Formation Continue du Supérieur
10 septembre 2016

Bienvenue sur le site des APP alsaciens

http://www.app-alsace.eu/skins/logo-app-2011.pngDepuis 1986, le réseau des Ateliers de Pédagogie Personnalisée d'Alsace accueille des salariés et des demandeurs d'emploi qui souhaitent améliorer leurs connaissances générales de base pour accéder à une formation qualifiante, préparer un concours, se maintenir dans leur poste ou accéder à un emploi.
Le réseau des APP propose la certification CléA qui permet la certification des sept domaines du Socle :

  1. Communiquer en français
  2. Utiliser les règles de base de calcul et du raisonnement mathématique
  3. Utiliser les techniques usuelles de l'information et de la communication numérique
  4. Travailler dans le cadre de règles définies d'un travail en équipe
  5. Travailler en autonomie et réaliser un objectif individuel
  6. Apprendre à apprendre tout au long de la vie
  7. Maîtriser les gestes et postures, et respecter des règles d'hygiène, de sécurité et environnementales élémentaires

CléA - habilité nationalement par le COPANEF - est un outil au service de la formation, de l’emploi, de l’évolution professionnelle et de la compétitivité.
Pour en savoir plus, rendez-vous sur le site de la certification CléA. Voir l'article...

10 septembre 2016

EPALE : focus sur la journée européenne des langues

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Le 26 septembre, EPALE célébrera la journée européenne des langues. Il se trouve que nous aimons tout particulièrement les langues sur EPALE - apprendre de nouvelles langues peut nous aider à partager des informations et des expériences au-delà de nos frontières. Nous élargissons ainsi notre horizon culturel et développons nos fonctions cognitives. Voir l'article...
10 septembre 2016

La reconnaissance de l'éducation non-formelle : un combat éducatif mené par les CEMEA

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La reconnaissance de l'éducation non-formelle, la reconnaissance du travail de jeunesse non professionnel et le statut de volontaire de l'animation sont des combats éducatifs, que les CEMEA mènent. Voir l'article...
10 septembre 2016

Plateforme européenne à l'animation volontaire : aide à la reconnaissance de l'éducation non formelle

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Cette plateforme contient les éléments qui structurent et identifient la conception éducative des CEMEA et de ses partenaires. Voir l'article...
10 septembre 2016

Livret learning - Reconnaissance des apprentissages non formels et informels

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Le projet Building Learning Society est coordonné par la plateforme Solidar et La Ligue de l’Enseignement. Il réunit des acteurs de 9 pays impliqués dans la reconnaissance des apprentissages informels et non formels. Il a pour objectifs de donner une photographie de la situation actuelle sur la reconnaissance et la validation de ces apprentissages dans les différents pays, de construire des recommandations pour les décideurs politiques nationaux et européens en recueillant les analyses des acteurs nationaux impliqués dans ces enjeux. Voir l'article...
10 septembre 2016

Focus EPALE : Apprentissage non formel et informel

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Bien que différents, l'apprentissage non formel et informel sont souvent utilisés indifféremment pour faire référence à un processus d'apprentissage en matière de compétences, de capacités et de connaissances, acquises hors des environnements d'apprentissage traditionnels. Voir l'article...
10 septembre 2016

Reconnaître et valider l’expérience et les compétences formelles et non-formelles ou informelles : un investissement responsable

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Chacun d’entre nous apprend tout au long de sa vie, par le biais d’expériences personnelles, professionnelles et de formation. La reconnaissance officielle de ces formes d’apprentissages formels et informels bénéficie de l’appui d’un cadre législatif en France (la VAE) et de travaux institutionnels de recherche et d’ingénierie à travers toute l’Europe. Voir l'article...
10 septembre 2016

Rapport synthétique de constats en lien avec les orientations politiques en matière de compétences de base des adultes

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Ce rapport a été rédigé pour favoriser les discussions au sujet des politiques mises en place en matière de compétences de base des adultes. Voir l'article...

10 septembre 2016

"Les adultes, l'informatique et la résolution de problèmes"

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Ce rapport de l'OCDE "présente une analyse approfondie des résultats de l’Évaluation des compétences des adultes dans le domaine de la résolution de problèmes dans des environnements à forte composante technologique, ainsi que des indicateurs sur l’utilisation des TIC et la résolution de problèmes". Voir l'article...

10 septembre 2016

Résultats du Groupe de Travail Européen « Adult Education »

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Cet outil vise à permettre aux décideurs politiques et institutionnels d’analyser les politiques en cours et …. à  venir, relatives à l’apprentissage des adultes, tous acteurs confondus. Voir l'article...

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