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Formation Continue du Supérieur
formation continue
27 mars 2009

"Nouvel environnement pour la formation continue en France et en Europe", COLLOQUE FCU 2009

Strasbourg, "Nouvel environnement pour la formation continue en France et en Europe", tel est le thème du colloque annuel, les 24, 25 et 26 juin 2009, de la Conférence des Directeurs de Service Universitaire de Formation Continue.
Les acteurs de la formation continue universitaire sont et seront confrontés à d’importants changements agissant directement sur le développement de leur activité, sur sa place dans les établissement et sur son succès auprès des partenaires extérieurs :
. mise en application de la LRU et de ses texte réglementaires
. regroupements ou fusions d’université,
. réforme des dispositifs de la formation professionnelle
. poursuite du processus de Bologne
. et mise en oeuvre concrète des préconisations de la charte des universités européennes pour l’apprentissage tout au long de la vie.
Le colloque veut aider les participants à en prendre pleinement conscience, pour qu’ils se positionnent efficacement dans ces paysages nouveaux et conduisent les actions opportunes que les conférences et les échanges entre collègues pourront inspirer. Programme. Inscription.
Strasbourg, "New environment for training in France and Europe" is the theme of the annual symposium, 24, 25 and 26 June 2009, the Conference of Heads of Service Universitaire de Formation Continue. Program. Registration.
Straßburg, "Neue Rahmenbedingungen für die Weiterbildung in Frankreich und in Europa" lautet das Thema der Jahrestagung, 24., 25. und 26. Juni 2009 von der Konferenz der Service Universitaire de Formation Continue. Programm. Anmeldung.

Strasburgo, il "Nuovo ambiente per la formazione in Francia e in Europa" è il tema del convegno annuale, 24, 25 e 26 giugno 2009, la Conferenza dei Capi di Servizio Universitario di Formazione Continua. Program. Registrazione.
Estrasburgo, el "Nuevo entorno para la formación en Francia y en Europa" es el tema del simposio anual, 24, 25 y 26 de junio de 2009, la Conferencia de Jefes de Servicio Universitario de Formación en Continuar. Programa. Registro
.

19 mars 2009

Salon de la formation continue, 26, 27 et 28 mars 2009 - Paris-Expo

Paris-Expo, Pavillon 8, Porte-de-Versailles, Jeudi : 12h à 20h, Vendredi et samedi : 10h à 18h.
Ce rendez-vous est une réelle opportunité de rencontrer les acteurs de la formation continue. Ils sont nombreux à se mobiliser pour vous présenter les différents dispositifs de formation. Orientation professionnelle, évolution de carrière ou acquisition de nouvelles compétences, tous les aspects de votre vie professionnelle y sont passés en revue.
Si vous souhaitez vous perfectionner ou changer de métier, ou encore faire un bilan de compétences ou valider vos acquis professionnels, vous trouverez auprès de vos interlocuteurs les précisions qui vous manquent. Vous appréhenderez vos droits à la formation quelque soit votre secteur de prédilection et votre domaine d’activité. Les formations présentées correspondent à une réalité économique et contribuent à l’évolution de votre carrière ou à l’approfondissement de vos connaissances en langue, en finance, en commerce, dans le domaine de l’art…
En parallèle, un cycle de vingt-quatre conférences et ateliers couvre toutes les problématiques liées à la formation continue. Elles rassemblent en outre des interlocuteurs de référence, des spécialistes de la VAE (validation des acquis de l’expérience), des bilans de compétences, du DIF (droit individuel à la formation) ainsi que des professionnels de la négociation, du coaching, du e-learning, de la gestion du stress, etc. Ces débats sont animés par un journaliste de la rédaction et aborderont la création d’entreprise, l’entretien d’évaluation ou professionnel et présenteront les formations telles que les MBA, les masters ou autres 3es cycles.
Deux ateliers en libre accès, « Espace Conseil Formation » et « Bâtir son projet professionnel », vous permettent de rencontrer des conseillers afin de mieux vous orienter dans vos recherches.
Ces journées, organisées en partenariat avec France Info et l'Express sont une véritable occasion pour vous évaluer, vous former, pour évoluer et relancer votre carrière. Invitation gratuite. Programme.
Salon de la formation pokračovat, 26., 27. a 28. března 2009 - Paris Expo. Pozvání zdarma. ProgramVíce...
16 mars 2009

Les universités franciliennes s'engagent avec le Fongecif sur la formation continue

Lundi 9 mars, l'ensemble des université d'Île-de-France ont signé avec le Fongecif une convention partenariale sur une partie de leur offre de formation continue. Le partenariat expérimenté depuis 2006 avec 13 universités, est désormais ouvert à l'ensemble des universités de la région avec leurs IUT.
La première phase d'expérimentation de cette démarche s'est déroulée entre 2006 et 2009. Elle concernait 22 actions de formation. Cette période de test a permis d'utiliser les différents outils de suivi mis à disposition dans le cadre du contrat de partenariat et de le contractualiser. L'objectif est double : aider le public à sécuriser son parcours professionnel en lui permettant d'évaluer la qualité des prestations qui lui sont proposées et contribuer à faire progresser la qualité des prestations des organismes de formation. « Nous sommes heureux que l'engagement partenarial initial avec les universités soit étendu à l'ensemble du territoire francilien et soit désormais inscrit dans la durée, a expliqué Jean-Pierre Douillet, président du Fongecif Île-de-France. Il est de nos responsabilités réciproques de faciliter au maximum la réalisation des projets professionnels tout en faisant en sorte que la qualité des prestations évolue sans cesse. »
L'accord signé entre les parties s'appuie sur 5 critères qualité :

  • l'implication des organismes de formation dans une démarche qualité existante, reconnue par la profession ;
  • l'adéquation de l'offre de formation au projet professionnel du bénéficiaire du CIF (congé individuel de formation) ;
  • le suivi du stagiaire pendant sa formation ;
  • l'évaluation de l'impact de la formation sur les stagiaires ;
  • l'optimisation des relations techniques et comptables entre l'organisme de formation et le Fongecif Île-de-France.

Selon Luc Tassera, vice-président du Fongecif Île-de-France, « l'université est l'un des  acteurs majeurs de la formation continue. À ce titre, il est normal qu'elle marque son engagement au service des salariés et qu'avec ce partenariat, nous puissions répondre au mieux aux attentes de tous ceux qui souhaitent se qualifier au cours de leur parcours professionnel. » Source.

Monday March 9, all the University of Ile-de-France have signed with the partnership Fongecif an agreement on part of their continuing training. » The agreement signed between the parties based on 5 criteria: agency involvement in training a quality existing, recognized by the profession, the adequacy of the supply of professional training of the recipient of the CIF, monitoring of the trainee during the training, assessing the impact of training on trainees, optimization of technical and accounting between the training and Fongecif Île-de-France. Source. More...

10 mars 2009

Démocratiser la formation continue dans l’entreprise

Démocratiser la formation continue dans l’entreprise : le rôle de l’information, des entretiens professionnels et des supports collectifs.
Dans leur grande majorité, les cadres connaissent les possibilités qui s’offrent à eux en matière de formation et participent à des entretiens professionnels, quelle que soit la politique de leur entreprise en la matière. Les autres salariés bénéficient plus nettement d’une diffusion de l’information, de la mise en oeuvre systématique des entretiens professionnels prévus par la réforme de la formation de 2004, et des garanties apportées par les supports collectifs.
Cette ouverture de l’espace de discussion semble conduire à une réduction des inégalités d’accès à la formation continue. Une réduction de l’ampleur des inégalités d’accès à la formation Les inégalités d’accès à la formation continue n’ont pas manqué d’être soulignées depuis la promulgation de la loi de 1971. Cette tendance reste d’actualité. Selon les données de l’enquête CVTS3, si en moyenne près d’un salarié sur deux a suivi un cours ou un stage fi nancé par l’entreprise en 2005, de fortes disparités existent selon les catégories socioprofessionnelles. En effet, le taux d’accès aux cours et stages est de 57 % pour les cadres, 62 % pour les professions intermédiaires, alors qu’il reste en dessous de 40 % pour les autres catégories : 39 % chez les employés et 37 % chez les ouvriers. Bref n°260.
Demokratizovat výcvik ve společnosti: role informací, rozhovorů a mediálních odborníků komunity. Ve skutečnosti se míra přístupu k kurzů je 57% manažerů, 62% pro profesionály, i když je nižší než 40% pro ostatní kategorie: 39% u zaměstnanců a 37% mezi pracovníky. zkratce č. 260. Více...

5 mars 2009

Nouveau concept de formation-action développé par la Formation Continue Universitaire Pays de la Loire

Nouveau concept de formation-action développé par la Formation Continue Universitaire Pays de la Loire, Journées Universitaires « Recherche & Formation continue » de la Microencapsulation
Cette journée est programmée le Mercredi 29 avril 2009 sur le site du Laboratoire GEPEA, Gavy-Océanis, Saint Nazaire de 9h30 à 17h30.

La Formation Continue Universitaire Pays de la Loire, structure de coordination Marketing et Développement pour les 3 universités de Nantes, Angers et du Maine, initie les Journées Universitaires « Recherche et Formation Continue », en collaboration avec les laboratoires des universités.
Dans ce cadre, une Journée Universitaire sur le thème de la MICROENCAPSULATION est co-organisée par le service de Formation Continue de l'Université de Nantes et le laboratoire GEPEA (GEnie des Procédés Environnement Alimentaire) qui regroupe les équipes de Génies des Procédés de la Métropole Nantes/Saint Nazaire (Université de Nantes, Ecole des Mines de Nantes et ENITIAA).
Réservée aux entreprises des secteurs de l'agro-alimentaire, des industries de la pharmacie, de la chimie et de la physique, cette journée  permettra aux participants de découvrir les dernières technologies d'encapsulation d'une manière réaliste et concrète : formation opérationnelle, présentation d'applications directement exploitables, démonstrations « en direct » des ateliers. C'est aussi une opportunité unique de rencontrer des acteurs du grand ouest dans cette activité et de lier des partenariats scientifiques et industriels pour  répondre à leurs projets de développement. Programme. Inscription.
New concept of action developed by the University Continuing Education Pays de la Loire, Journées Universitaires Research & Continuing Education "of Microencapsulation. In this context, a University Day on the theme of the microencapsulation is co-organized by the Continuing Education of the University of Nantes and the Laboratory GEPEA (GEnie des Procédés Environnement Food) which brings together teams of Process Engineering of the Métropole Nantes / Saint Nazaire (Nantes University, Ecole des Mines de Nantes and ENITIAA). .Program. Registration.  More...

4 mars 2009

Premier anniversaire du blog / Formation continue, c’est le moment de monter son dossier

Mars est le bon mois pour faire une demande de formation continue. Après avoir actionné le plan de formation de son entreprise, le candidat recalé utilisera le DIF, la période de professionnalisation ou le CIF. Source.
Malheureusement, en matière de formation continue, on ne prête aussi qu’aux riches. Selon l’étude du Cereq « Quand la formation continue » publié en février 2009, la formation profite toujours plus aux dirigeants qu'à l'ouvrier. Ainsi, 60 % des cadres français ont eu accès à la formation continue contre 29 % des employés. De plus, ceci expliquant cela, les cadres sont plus souvent à l'origine de leur formation que les autres salariés. Les non-cadres, eux, sont les plus contraints au regard des formations obligatoires ou imposées. Pour changer ce tropisme franco-français, le candidat à la formation continue doit être le moteur de son apprentissage. Il faut donc qu’il fasse une demande de formation auprès de sa hiérarchie et/ou du service des ressources humaines. Il argumentera cette volonté et utilisera tous les canaux disponibles.
1/ Intégrer sa formation dans le plan de formation de son entreprise
Pour un candidat à la formation continue, l’intégration de son cursus au plan de formation de son employeur constitue la première étape de sa démarche. Ce n’est qu’en cas de refus qu’il utilisera les autres dispositifs de formation disponibles. Tous les salariés, quelle que soit la nature de leur contrat de travail, peuvent bénéficier d'un cursus financé par le plan de formation. Mais ce n'est pas un droit. L'employeur a un pouvoir discrétionnaire. C’est lui qui détermine la liste des salariés bénéficiaires. Pour le candidat, toute la stratégie consistera à connaître les désirs de formation du dirigeant et d’inscrire sa démarche d’apprentissage dans ce cadre. Il faut donc que la volonté de l’employeur corresponde aux désirs du salarié. Si un dirigeant veut améliorer les compétences linguistiques de ses salariés, le salarié intéressé devra lui proposer de réaliser un cursus en anglais.
Pendant la période de stage, le salarié demeure sous la subordination juridique de l'employeur. Le temps de formation est assimilé à du temps de travail effectif. Le salarié stagiaire continue à percevoir une rémunération, de même que des primes. Et il conserve sa protection sociale. Conclusion : proposer d’en faire partie constituera le début de toutes démarches. En cas d’accord, le candidat se formera. S’il y a refus, il enregistrera cette décision, la comprendra ou pas. Qu'il ne désespère pas, il lui reste d'autres cartes à jouer pour obtenir un financement.
2/ Faire jouer le DIF
Le Droit individuel à la formation autorise le salarié à suivre 20 heures annuelles de formation, cumulables pendant six ans. Cela fait un maximum de 120 heures. Le bénéficiaire doit être employé à temps plein, en contrat à durée indéterminée. Il doit par ailleurs justifier d'au moins un an d'ancienneté dans l'entreprise. Pour les salariés en contrat à durée déterminée et/ou à temps partiel, la durée de leur DIF sera calculée en fonction du temps de travail effectué. Le contenu de la formation est décidé conjointement par l'entreprise et le salarié. Si par deux fois ces deux acteurs ne s'entendent pas sur la formation, le salarié peut demander à transformer son DIF en Congé individuel de formation, financé en priorité par un Opca (Organisme paritaire collecteur agréé). Le DIF finance des formations courtes. Si le salarié a plus de 40 ans, il pourra opter pour une période de professionnalisation.

March is the month to apply for training. Having operated the training plan for his company, the candidate will use the DIF, the period of professionalization or CIF. Source. More...

3/ Actionner la période de professionnalisation
La période de professionnalisation permet à cinq publics prioritaires, dont les salariés de plus de 40-45 ans (l'âge varie selon les différentes branches d'activité), ceux qui justifient de 20 ans d'activité professionnelle ou ceux dont la qualification est jugée insuffisante au regard des évolutions technologiques et de l'organisation du travail, de se faire financer une formation longue durée. Cette dernière oscille entre 50 et 600 heures de cours. Si l’entreprise refuse toutes ces demandes, le salarié peut ensuite se tourner vers le CIF.
4/ Miser sur le CIF
Le Congé individuel de formation (CIF) est un droit du salarié. Mais une entreprise intelligente doit aujourd’hui favoriser cette démarche. « En effet, estime David Mazurelle, directeur général du Fongecif Ile-de-France, il existe de nombreuses raisons pour qu'une entreprise promeuve le départ en CIF d'un de ses salariés. La première est managériale : un salarié déposant un CIF a un projet professionnel bien déterminé. Il a un diagnostic sur ses compétences, sa formation, ses ambitions professionnelles. Il prend le risque de réaliser un cursus. Cela démontre une autonomie dans le management de son parcours professionnel. C'est une preuve de dynamisme. Ce salarié est une plus-value pour l'entreprise, pas un empêcheur de tourner en rond. La deuxième raison est d'ordre juridique ». Car le salarié peut suivre – c’est un droit - une formation longue de son choix tout en restant salarié de son entreprise. La durée du congé est en principe d'un an au maximum pour un stage à temps plein, ou de 1 200 heures pour un stage à temps partiel. Pour en bénéficier, le salarié doit remplir certaines conditions de délai et d'ancienneté, qui dépendent de la nature de son contrat de travail : au moins deux ans dont douze mois dans l'entreprise s'il est employé en CDI. Le salarié doit présenter une demande d'autorisation d'absence écrite. Cette dernière indique l'intitulé de la formation, sa date de démarrage et sa durée, ainsi que l'organisme prestataire. L'employeur doit lui répondre dans les trente jours. Si le salarié ne remplit pas les conditions requises, l'entreprise peut refuser sa demande. Dans le cas contraire, seul un report du départ en formation (de neuf mois au maximum) est possible, pour raisons de service ou si d'autres salariés sont déjà absents dans le cadre d'un CIF également.
Pour faciliter la demande de CIF et pouvoir être valorisé statutairement et financièrement une fois le diplôme obtenu, le candidat doit obtenir l’aval de son employeur. Cela facilite les choses et permet d’intégrer le cursus dans la stratégie de l’entreprise. A défaut, le candidat a peu de chance de voir son diplôme obtenu reconnu par son employeur.
Pour aller plus loin
Le site des Fongecif vous informe sur le congé individuel de formation.
Le portail dédié au DIF vous livre l’actualité de la formation professionnelle et le détail complet des accords de branche.
Le centre inffo est la référence pour l’information sur la formation tout au long de la vie.
Le portail de l’Etat, des régions et des partenaires sociaux est indispensables pour décrocher des informations pratiques sur le passeport-formation, le bilan de compétences, le congé individuel de formation, la professionnalisation et la validation des acquis de l’expérience.
Gwenole Guiomard

25 février 2009

Une émission d'information et de sensibilisation à la formation professionnelle continue

Seprem Productions, en partenariat avec l'AGEFOS-PME diffuse une émission intitulée "Tout au long de la vie... le magazine de la formation professionnelle continue". Ce film de 15 minutes regroupe témoignages de salariés, de chefs d'entreprises ou de responsables de GRH, présentant de manière vivante les différentes modalités d'accès à la formation dans l'entreprise (DIF, plan de formation, contrat de professionnalisation...)
Ce document de sensibilisation s'adresse plus particulièrement aux salariés d'entreprise.
Au sommaire :
- "La formation continue, vous en pensez quoi ?", micro-entreprise sur le thème de la formation professionnelle continue
- "La formation professionnelle continue : pourquoi c'est important", avec Jean-François Roubaud, Président de la CGPME
- "La formation continue au coeur de l'entreprise", reportage au sein d'une entreprise modèle en matière de formation
- "Zoom sur la formation professionnelle continue", avec Gérard Lenoir, Président d'AGEFOS PME et Philippe Rosay, Vice-Président
- "La formation en question", avec différents experts de la formation.
Pour visualiser ce film, cliquer sur ce lien : http://www.errefom.info/videos/. Source : Seprem Production (Tél : 01.41.10.81.81).

SEPREM Productions ve spolupráci s SME-AGEFOS distribuuje program s názvem "Všechno v životě ... časopisu dalšího odborného vzdělávání". Toto 15-minutové film obsahuje posudky od zaměstnanců, podnikatelů a manažerů lidských zdrojů, které představují v různých životních opatření pro přístup ke vzdělávání ve společnosti (DIF, přípravy plánu, profesionální smlouvu .. .)Pro zobrazení tohoto filmu klikněte na tento odkaz: http://www.errefom.info/videos/. Suite...

22 février 2009

Presqu'une année de Rapports concernant la Formation Professionnelle ou Continue et les Universités

Bienvenue au pays des Mille et Une Feuilles : du 7 avril 2008 à aujourd'hui, les Rapports se suivent et s'empilent.

English - Italiano - Tchèque - Deutsch - Arabe - Hebrew - Hindi - Grec -

Les universités dans le rapport de Raymond-François Le Bris sur la formation des agents de l’Etat
Le rapport Le Bris ( rapport_le_bris.pdf ) invite les universités à s'investir dans la formation des agents de l'État : 2.1 Inscrire le recrutement des agents de l’Etat dans le mouvement de professionnalisation engagé par les Universités en France...
Remise du diagnostic stratégique France 2025

Eric Besson a remis, le 14 janvier, au Premier ministre son introduction aux rapports du diagnostic stratégique France 2025...
Les Universités dans le rapport du groupe de travail sur la Validation des Acquis de l'Expérience (VAE) présidé par Vincent Merle à Laurent Wauquiez, Secrétaire d'Etat à l'Emploi

Le groupe de travail sur la validation des acquis de l'expérience, présidé par Vincent Merle, mis en place par Laurent Wauquiez et Christine Lagarde à l'automne dernier dans le cadre de la réforme de la formation professionnelle, a rendu son rapport....
CONSEIL DE L'UNION EUROPÉENNE : RAPPORT DE LA MISSION POUR LA FLEXICURITÉ

ÉTABLI SOUS L'AUTORITÉ DE M. VLADIMIR ŠPIDLA ET M. GÉRARD LARCHER, CO-PRÉSIDENTS DE LA MISSION POUR LA FLEXICURITÉ, DÉCEMBRE 2008 : rapport_flexicurite.pdf...

Présenté le 4 décembre, le "rapport Guégot", du nom de la rapporteur de la mission d'information sur la formation tout au long de la vie de l'Assemblée nationale, liste seize préconisations...
Rapport Jolion sur le Master
Valérie Pécresse, ministre de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, a souhaité lancer une réflexion globale sur le cursus conduisant au diplôme national de master. Elle a donc a confié à Jean-Michel Jolion, président...
La formation professionnelle "inadaptée" et "inégalitaire", selon un rapport de la Cour des Comptes
Source : http://www.challenges.fr/ . La formation professionnelle tout au long de la vie mobilise "des financements considérables" mais elle est "inadaptée" et génère des "inégalités" du fait...
"La formation professionnelle tout au long de la vie", d'après la Cour des Comptes
Philippe Séguin, Premier président, Marie-Thérèse Cornette, présidente de la cinquième chambre et Claire Bazy-Malaurie, rapporteur général et président de chambre ont présenté le rapport...

« La formation professionnelle tout au long de la vie », Mercredi 1er octobre 2008 à 10h30, Grand’ chambre Cour des comptes - 13, rue Cambon - 75001 Paris

Philippe Séguin, Premier président de la Cour des comptes, Marie-Thérèse Cornette, présidente de la 5e chambre et Claire Bazy-Malaurie, rapporteur général et président de chambre présentent le rapport sur : «...
Rapport : la mobilité des jeunes en Europe
Le CAS (Centre d'analyse stratégique) publie une étude intitulée "Encourager la mobilité des jeunes en Europe", réalisée dans la perspective de la PFUE (présidence française de l'Union européenne). Dans son rapport, le...
"Valoriser l'acquis de l'expérience : une évaluation du dispositif de VAE" : Rapport de Eric Besson
Le premier ministre avait confié à Eric Besson - secrétaire d'Etat chargé de la prospective, de l'évaluation des politiques publiques, et du développement de l'économie numérique...
La Formation Continue dans le rapport de Rémy Schwartz à Valérie Pécresse
La FC dans le discours de la ministre de l'Enseignement supérieur et de la Recherche : "Elles ont été à l'aune des enjeux et des attentes des personnels de l'université...
GRENELLE de l'Insertion - Rapport Général du 27 mai 2008

Ce rapport constitue une synthèse des travaux menés dans le cadre des trois groupes nationaux du Grenelle. Il repose également sur les réunions thématiques territoriales...
La RAEP dans le Rapport annuel sur l’état de la fonction publique

La RAEP est évoquée dans les pages 72, 74 et 83 du rapport annuel sur l'état de la fonction publique : Jaune2008fonctionpublique.pdf Extraits : Les conférences de GPRH 2007...
RAPPORT D’INFORMATION sur la mise en application de la loi n° 2007-1199 du 10 août 2007 relative aux libertés et responsabilités des universités présenté par M. Benoist APPARU, député.

Le présent rapport est déposé en application de l’article 86, alinéa 8, du Règlement de l’Assemblée nationale, lequel dispose qu’« à l’issue d’un délai de six mois suivant...

18 février 2009

La formation continue ne joue pas du tout son rôle de promotion : L'ascenseur social fonctionne en France, mais il descend !

Au moment même où un nouvel accord sur la formation continue vient d'être signé, des études montrent un phénomène inquiétant : la mobilité sociale décroît rapidement en France. Cela interroge à la fois la formation initiale et la formation continue.
Le terme de promotion sociale a été inventé en 1959. A l'époque, il fait référence au système de formation continue et d'éducation permanente en construction qui aboutira à la loi de 1971 inspirée par Jacques Delors. Dans l'esprit des législateurs de l'époque, il s'agissait par la seconde chance de pouvoir s'élever socialement. Le vingtième siècle, entre autres avancées sociales, a vu la généralisation de la mobilité sociale  dite ascendante. D'une génération à une autre, les enfants ou petits-enfants d'ouvriers ou d'employés devenaient enseignants, cadres ou médecins... Bref, s'élever au dessus de la condition sociale de ses parents était la norme.
Une étude de l'Insee publiée dans la revue Economie et Statistiques montre qu'il est aujourd'hui plus rare de dépasser la condition de ses parents et ce, quelles que soient les classes sociales. De même, la proportion et le nombre de salariés payés au Smic augmentent en France, alors que, dans le même temps, le niveau d'étude et les qualifications des actifs sont en hausse. Il est paradoxal, dans un pays où le diplôme est une obligation sine qua non pour trouver un emploi, que seulement 1% des actifs obtienne une certification reconnue par le biais de la formation continue chaque année.
Dans d'autres pays, plus on se forme et plus on accède à des postes à responsabilité. La formation permet alors ainsi un décloisonnement des classes sociales. Des outils largement inexploités existent comme le congé individuel de formation. Ce dispositif laisse une place à l'autonomie du salarié  pour une formation de son choix et une durée qui permet vraiment une reconversion ou un perfectionnement. Malgré son efficacité, il n'est accordé qu'au compte-goutte. Le CIF qui représente un droit pour le salarié à suivre une formation de son choix tout en étant rémunéré est le dispositif qui permet le plus d'ouverture à la fois à la culture générale, à la formation et à la mobilité professionnelle. Même si le nombre de CIF augmente depuis 1984, celui-ci reste insuffisant : environ 30 000 par an, alors qu'il en faudrait au moins 100 000. Là réside l'objectif d'une vraie réforme. Un redéploiement des moyens financiers et des dispositifs autour du CIF permettrait enfin de donner une consistance au slogan d'éducation et de formation tout au long de la vie. Source.
Giáo dục tiếp tục phát hiện không có vai trò trong việc thúc đẩy: thang máy hoạt động xã hội ở Pháp, nhưng nó đi xuống! Đáp redeployment các nguồn lực và các thiết bị xung quanh CIF cũng cho nhất quán với khẩu hiệu của giáo dục và đào tạo trong suốt cuộc đời. Tháng. Suite...

16 février 2009

Sur France 5 : Halte aux préjugés sur la formation continue

La formation continue est victime de trop de préjugés de la part des employeurs mais également des salariés. Yves Mairie du Poset, consultant en ressources humaines et en évolution professionnelle du cabinet Actencia tord le cou à des idées reçues. Éclairages.
Préjugé n° 1. Si je demande un bilan de compétences, mon patron va penser que je ne me sens plus à la hauteur ou que je veux partir.
Le bilan de compétences est un exercice de "santé professionnelle" salutaire ! Personne ne reste 5 ans ou 10 ans sans consulter un médecin et faire le point sur son état de santé. Le réflexe doit être le même au niveau des compétences. Le bilan de compétences doit devenir une démarche naturelle. Il permet d’établir un état des lieux sur ses compétences mais également de ses motivations, de sa personnalité. C’est une mise au point sur le plan personnel et professionnel qui permet de mieux avancer."
Préjugé n° 2. Le bilan de compétences, c’est utile pour les personnes qui souhaitent se reconvertir.
Yves Mairie du Poset : "Pas seulement. On pense souvent au bilan de compétences quand on est au chômage ou qu’on ressent une lassitude dans son travail et que l’on souhaite en changer. Pourtant, les chiffres parlent d'eux-mêmes : dans 9 cas sur 10, le salarié qui a suivi un bilan de compétences retourne dans son job avec une conviction plus forte, de nouvelles idées, de nouveaux projets. Après ce travail de réflexion et d'analyse de son parcours, il se sent capable de se projeter dans l’avenir. Le bilan de compétences lui a permis d'acquérir une vision enrichie de ses propres compétences. C'est une cure de jouvence."
Préjugé n° 3. Le Droit Individuel à la Formation ne permet pas de suivre des formations approfondies.
Yves Mairie du Poset : "Un salarié qui n'a pas utilisé son DIF aura cumulé 100 heures de formation en mai prochain, ce qui représente plus de 12 jours. C'est largement suffisant pour suivre une formation poussée. Le catalogue de formations ouvertes aux DIF s'est considérablement enrichi. Pour exemple, toutes les formations de la Cegos ou de Demos, les deux leaders de la formation professionnelle, peuvent être suivies dans le cadre du DIF."
Préjugé n° 4. Je travaille dans une PME, mon patron n’a pas les moyens de me payer une formation.
Yves Mairie du Poset : "Certes, il est plus difficile d'obtenir le financement d’une formation dans une petite entreprise. Mais le salarié peut faire appel à l’OPCA auquel son entreprise cotise. Dans une grande entreprise comme dans une PME, mieux vaut aujourd'hui devenir acteur de sa carrière et prendre en main son projet de formation. Pour convaincre un employeur, il faut lui présenter un projet bien défini, l’intérêt de suivre cette formation pour l'entreprise, un choix de centres de formation, les possibilités de financements et des idées pour organiser votre travail durant ce temps. Avec tous ces arguments, le salarié renforce considérablement ses chances de voir sa demande accordée !"
En savoir plus
Retrouvez sur son blog toutes les réflexions d'Yves Mairie du Poset sur la formation professionnelle : Vous avez dit ressources humaines
? Source.

Formazione continua è una vittima di troppo pregiudizi da parte dei datori di lavoro, ma anche i dipendenti. Blog formazione professionale: Lei ha detto che la gente?. Fonte. Suite...

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