Formation Continue du Supérieur

La Région a au moins trois sites dédiés: http://moncontratdapprentissage.nordpasdecalais.fr/, http://www.formasup-npc.org/ et http://www.nordpasdecalais-apprentissage.com/ (autre adresse du même site http://www.npdc-apprentissage.com/).
Apprentissage
Pratiquer un métier, être rémunéré, apprendre et obtenir un diplôme, du CAP au Bac+5, c’est possible! La Région valorise et soutient l’apprentissage. Elle propose des aides financières pour les apprentis, leurs employeurs et les centres de formation (aides à l’équipement, la restauration, l’hébergement). L’apprentissage ouvre de vraies perspectives d’emploi à des centaines de jeunes chaque année!
Le guide de l'apprentissage - Parution à la Une
Ce nouveau guide de l’apprentissage a vocation à servir au quotidien toutes celles et tous ceux qui s’intéressent de près ou de loin à l’apprentissage dans notre région. Pour la première fois, vous sont proposées en un document unique toutes les informations sur l’apprentissage : offre de formation, aides à l’apprenti ou à l’employeur, cadre juridique…
Télécharger le guide_apprentissage.
Qui sommes-nous ?
“Tu me dis, j'oublie. Tu m'enseignes, je me souviens. Tu m'impliques, j'apprends”
Le monde de l’enseignement change et épouse les contours actuels de notre société. Dans ce nouveau paysage, un modèle a été créé pour améliorer la formation des jeunes et leur donner toutes les chances d’intégrer rapidement l’univers de l’entreprise.
L’apprentissage est le nouveau défi de l’enseignement. Il permet de faire évoluer le modèle de transmission du savoir en créant des passerelles entre l’enseignement théorique et l’expérience « terrain ». La vocation d’enseignement est désormais portée par les établissements et par les entreprises. Ces acteurs travaillent dans une complémentarité.
Aujourd’hui, l’apprentissage n’est plus seulement dédié aux métiers manuels.
Dans l’Enseignement Supérieur, il intervient sur des parcours d’études à plusieurs niveaux. Tous les profils sont concernés, l’apprentissage permettant de les doter d’une qualité très recherchée: l’acquisition du savoir théorique mis en pratique au quotidien dans l’entreprise.
En résumé, il est possible de choisir l’apprentissage dans le cadre d’études longues et de haut niveau, mais aussi d’envisager au départ un cycle court, puis d’enrichir son expérience grâce à un autre cycle de formation…
Qui sommes-nous ?
Depuis 1992, Formasup gère le Centre de Formation d’Apprentis (CFA) de l’Enseignement Supérieur pour l’ensemble de la région Nord-Pas de Calais.
Formasup Nord-Pas de Calais a pour vocation de développer l’apprentissage dans l’enseignement supérieur. Ses objectifs: démocratiser l’accès aux études supérieures, améliorer les compétences professionnelles des jeunes diplômés et faciliter leur insertion professionnelle. Une démarche qualitative qui permet aux entreprises de recruter des compétences adaptées à leurs besoins.
Le Réseau de la réussite
Formasup Nord-Pas de Calais est une association gérée par un Conseil d’Administration, composé paritairement de membres issus du monde économique (Medef, CCI…) et de l’enseignement supérieur (Universités et Grandes Écoles publiques et privées). Formasup NPC bénéficie du soutien du Conseil Régional du Nord-Pas de Calais. Grâce à la qualité des formations proposées et au prestige des établissements et antennes du réseau, Formasup cultive l’excellence.
Une démarche d’expertise et d’accompagnement
Formasup NPC gère des sections d’apprentissage en lien avec les établissements et les entreprises. Bénéficiant d’une notoriété et d’une reconnaissance dans la maîtrise de ses formations, Formasup anime un réseau de plus de 30 établissements (Universités, Ecoles d’Ingénieurs et de Commerces) et propose aujourd’hui près de 85 formations du DUT au niveau Master / Ingénieur en passant par la Licence Professionnelle dans un large panel  de secteurs d’activités. Plus de 3150 jeunes profitent déjà de ce réseau.
Formasup NPC travaille à renforcer les liens qui unissent les apprentis, les intervenants pédagogiques et leur maître d’apprentissage. Ce travail en équipe contribue à enrichir les compétences de l’apprenti.
Formasup NPC développe également des projets transversaux qui visent à promouvoir l’apprentissage auprès du grand public: le Prix Créa ’ Sup (valorisation des démarches entrepreneuriales), la Journée de l’apprenti, l’étude sur la mobilité internationale (des apprentis et des enseignants)… autant d’initiatives qui illustrent une démarche très engagée.
Voir les vidéos: Journée des Apprentis du Supérieur 2011 et L'apprentissage dans le Sup: Attractivité pour les industries.
Remise des prix du concours Créa'sup 2011
Depuis 2007, FORMASUP, CFA de l’Enseignement Supérieur, organise le concours de création et de reprise d’entreprise CREA’SUP. Jeudi 8 septembre a eu lieu sur le salon CREER, la remise des trophées de la 5ème édition. Cinq groupes d’apprentis ont été récompensés: 3 prix CREA’SUP et 2 prix exceptionnels.
Objet du concours
Ce concours est destiné à:
- Promouvoir le goût d’entreprendre chez les apprentis
- Présenter la création ou la reprise d’entreprise comme une possibilité dans un parcours professionnel
- Permettre une validation d’un projet lié à la création ou à la reprise d’une entreprise
- Promouvoir l’apprentissage du supérieur et l’offre de formations FORMASUP
Lauréats de cette année 2011:
1er prix: M. KUBYN Maxime et ses coéquipiers: Mlle COHET Amélie et M. HOUVENAJEL Maxence, 3ème année de Cycle d’Ingénieur au CESI d’ARRAS, Projet «RALLYE ROOTS» Ecole de pilotage automobile
2ème prix: M. POUJOL Pierre André et son coéquipier: M. POUJOL Joris, 3ème année de Cycle d’Ingénieur Génie Civil à POLYTECH’LILLE et 3ème année ESC – SKEMA Toulouse, Projet «PAINTBALL CLERMONT 63»
3ème prix: M. GALLANT Emmanuel et ses coéquipiers: Mlle SCHULZ Amélie et Mlle VANNESTE Sarah
2ème année de Master Sciences de Gestion / Management Général des Business Units à l'IAE de Lille
Projet « MINE – Création d’une boutique calquée sur le modèle de la restauration rapide et proposant des produits textiles personnalisables»
2 Prix exceptionnels cette année: «Des Ressources Humaines»: Décerné à Mlle HUSSON Jennifer et Mlle VANHEE Maryse en 2ème année de Master Sciences et Technologie Génie Civil / Architectural et Urbain à l'ISTV pour leur projet «Cabinet d’architecte – reconversion de bâtiments et de friches industrielles» et «Du profil d’entrepreneur»: Décerné à Mlle EL ABDALLAOUI Fatima en 2ème année de Master Distribution et Marketing – Parcours Management de la Distribution à l'IMMD pour son projet "Mayah, toute la beauté du monde".
Félicitations à l’ensemble des participants pour leur détermination!
«Top départ» pour l’année 2012:
Le départ est lancé pour cette nouvelle cession du concours Créa ’sup. Les apprentis auront jusqu’au 31 janvier 2012 pour déposer leur dossier de candidature. À noter: Cette année le concours s’ouvre à l’intrapreneuriat. Pour plus de détails concernant le déroulement du concours, contacter Estelle Bossut (estelle.bossut@formasup-npc.org).
Apprentissage, la voie de la réussite
L’emploi des jeunes, qui représente une population conséquente dans le Nord-Pas de Calais, est une des priorités dans les actions du Conseil régional. Pour garantir l’avenir de la jeunesse régionale, la Région propose l’apprentissage dans le choix de ses formations: la voie professionnelle par excellence, devenue gage de réussite et d’innovation. Depuis 2011, ce ne sont pas moins de 415 diplômes préparés dans les centres de formation, et ce dans l’ensemble des domaines et sous-domaines professionnels (excepté arts et spectacles). budget 2012, les recettes L’atout de l’apprentissage: un travail rémunéré en tant que salarié allié à des cours au sein de CFA (Centre de formation d’apprentis). L’apprenti partage son temps entre son employeur, avec un maître d’apprentissage et les cours (généraux et technologiques) avec des formateurs en CFA. Les jeunes sortent ainsi de la formation avec une expérience professionnelle (sanctionnée par un diplôme) et ont toutes les chances de réussir leur insertion dans le monde du travail! Depuis 1983, l’apprentissage fait partie des compétences de la Région en matière de formation. Son objectif: rendre toujours plus accessible la formation aux jeunes et en améliorer la qualité.
Elle met en place notamment:
    * des aides financières pour les apprentis  ou futurs apprentis mais aussi pour les employeurs et les CFA.
    * une plateforme dédiée moncontratdapprentissage.nordpasdecalais.fr  permet à l’apprenti de trouver facilement une formation et une entreprise selon les domaines qui l’intéressent.
    * les Olympiades des métiers: un événement national qui est l’occasion de présenter l’apprentissage comme voie d’excellence.
Qui peut bénéficier de l’apprentissage?
    * les jeunes de 16 à 25 ans (voir précisions dans « côté apprenti »)
    * les entreprises du secteur privé;
    * le secteur public non industriel et non commercial : l’Etat, les collectivités et autres personnes de droit public dont le personnel ne relève pas du droit privé.
Les caractéristiques du contrat
Le contrat d'apprentissage est un contrat de travail écrit (un formulaire CERFA) à durée déterminé, conclu entre un employeur et un jeune qui s'engagent mutuellement à mener à bien un projet professionnel. Il est régi par dispositions du Code du Travail et les conventions ou accords collectifs de travail. Le contrat d'apprentissage fixe le début de l'apprentissage.
Qu’il s’agisse du secteur privé ou public, les spécificités du contrat restent les mêmes: 
    * La durée
      De 1 an à 3 ans en fonction de la profession et du niveau de qualification visée. Elle sera de 4 ans pour les apprentis en situation de handicap.
    * Les modalités d'embauche
        - signature du contrat d’apprentissage
      - déclaration préalable à l’embauche auprès de l’URSAFF
      - visite médicale (préalable à l’embauche pour les jeunes de moins de 18 ans, dans les 15 jours suivants l’embauche pour les majeurs)
    * Les caractéristiques du contrat
    * L’enregistrement du contrat
      Le contrat et les pièces justificatives sont envoyés à l’Unité territoriale de la DIRECCTE. Il devient contrat de droit commun si l’enregistrement est refusé dans un délai de 15 jours pour non-conformité.
      Inscription de l’apprenti(e) : c’est l’employeur qui inscrit l’apprenti(e) dans un CFA de la Région.
    * Les aides de la Région sont les mêmes dans les deux cas.
L’employeur doit s’adresser au service « apprentissage » de sa chambre consulaire
Ce que fait la région pour l’apprentissage
L’ambition visée à la fois par l’Etat, le Rectorat et la Région est d’offrir des perspectives d’avenir à l’apprentissage et aux jeunes de ces formations. Il s’agit pour les partenaires de développer l’effectif des apprentis de 100% en 5 ans. L’action s’appuie sur deux contrats :
    * le Contrat de plan régional de développement des formations professionnelles
    * le Contrat d’objectifs et de moyens (C.O.M)
Ils définissent les actions à financer et les orientations à tenir en matière de développement de la formation et d’accompagnement des jeunes.
Ils s’orientent sur deux axes:
    * Axe 1 : l’appui aux CFA dans le développement de leur activité, leur fonctionnement l’amélioration et l’appui aux bâti
    * Axe 2 : l’accompagnement des jeunes vers l’apprentissage et dans leur parcours d’apprentis, au CFA et en entreprise.
Pour en savoir plus, consultez le contrat d’objectifs et de moyens.
Côté pratique
Après un contrat d’apprentissage...
Se perfectionner
Il est possible pour le jeune (de moins de 26 ans) de conclure un nouveau contrat d’apprentissage pour se perfectionner dans le métier choisi : l’apprenti obtient alors un diplôme complémentaire ou plus élevé.
Il peut aussi se réorienter.
La voie scolaire ou universitaire pour une poursuite d’études
Il est possible pour le jeune de continuer ses études dans un tel cursus avec son niveau d’apprentissage.
Entrer dans la vie active
Lettre de candidature et curriculum vitae en main, l’apprenti(e) peut choisir de chercher du travail dès la fin de son apprentissage.
Il devra alors s’adresser au Pôle Emploi pour bénéficier des indemnités et d’une couverture sociale avant une première embauche.
Etre engager chez son employeur
Une situation assez fréquente : l’employeur proposera au jeune un poste et un salaire adapté à la qualification acquise.
La durée de l’apprentissage est prise en compte pour le calcul de l’ancienneté du jeune.
Prolonger son contrat
L’apprenti(e) peut prolonger la durée de son contrat d’une année au maximum, uniquement dans le cas d’un premier échec à l’examen.
Les métiers et diplômes préparés
L’apprentissage ne se limite pas à quelques secteurs professionnels, notamment aux professions du secteur manuel comme on l’imagine souvent. L’apprentissage c’est en réalité un panel de métiers avec des diplômes préparés à tous les niveaux, du CAP au diplôme d'ingénieur. Petit aperçu:
NIVEAU II
    * La Licence professionnelle
      En 1 an pour les titulaires d’un Bac +2 et en 3 ans après un Bac. Les licences regroupent un large éventail de spécialité.
    * Certains diplômes d'École Supérieure de Commerce
      En 3 ans après un bac + 2, ce sont des diplômes spécialisés qui préparent à des emplois de cadres techniques.
NIVEAU I
    * Master
      Il est préparé en 2 ans pour les titulaires d’un bac +3. Il prépare là aussi à des fonctions de cadre technique ou généraliste.
    * Diplôme d'ingénieur
      Il se prépare en 3 ans pour les titulaires d’un Bac +2  et permet d'exercer les fonctions de cadre technique supérieur.
Pour connaître les autres diplômes proposés dans les CFA, consultez le guide de l’apprentissage!
Il est aussi disponible dans les Centres d’information et d’orientation (CIO), les Centres d’iInformation jeunesse (CIJ), les missions locales, le Pôle Emploi, les mairies, les CFA, etc.
Les Centres de formation d’Apprentis (CFA)
Le CFA est un acteur majeur de la formation en apprentissage. Il apporte la formation théorique mais aussi pratique au jeune qui entre en apprentissage. Des périodes de cours au sein de l’établissement essentielles à l’acquisition des savoirs: cette formation lui servira de base pour une application au sein de l’entreprise. Ce qui fait du CFA un élément clé dans l’évolution et la réussite de l’apprenti: il lui garantit un suivi personnalisé grâce à un travail en étroite collaboration avec l’entreprise.
La coordination CFA-Entreprise
Le projet pédagogique visé par la formation est le même pour le CFA et l’entreprise. On y retrouve:
    * une formation liée aux activités proposées par l’entreprise.
      La formation et le choix des méthodes pédagogiques au sein des CFA entrent en cohérence avec les missions proposées à l’apprenti(e). Et ce avec la prise en compte des difficultés liées à l’alternance pour le jeune;
    * des outils qui permettent de communiquer de partager la formation du jeune en CFA et en entreprise.
      Ils assurent son suivi et exploitent son parcours en entreprise.
Quel rôle pour le CFA ?
    * Il assure la formation théorique et pratique du jeune.
      Il désigne un formateur qui assure un suivi personnalisé de l’apprenti au CFA mais aussi en entreprise pour le travail fourni et l’assiduité. Il est ainsi en liaison fréquente avec le maître d’apprentissage.
    * Il met en place des documents pour le suivi pédagogique de l’apprenti(e) entre lui et l’entreprise. Notamment la « fiches navette », le livret d’apprentissage et dans certains cas la fiche d’évaluation de contrôle en cours de formation (CFF) pour l’apprenti(e) et le maître d’apprentissage.
Le suivi:
La loi prévoit des temps d’échange pour assurer une cohérence entre formation pratique et théorique.
Il s’agit du conseil de perfectionnement et de l’entretien d’évaluation:
    * le conseil de perfectionnement s’organise au sein du CFA. Formateurs, maîtres d’apprentissage, délégués des apprenti(e)s et autres acteurs de l’apprentissage sont réunis 3 fois par an. Ces rencontres permettent d’échanger sur l’organisation et le fonctionnement des CFA (ex : ouvertures de section, qualité, résultats d’examen…)
    * l’entretien d’évaluation est organisé par le CFA. Il a lieu au sein de l’entreprise dans les 2 mois qui suivent la date de démarrage du contrat. Il permet d’effectuer une 1ère évaluation du déroulement de la formation, et de l’adapter éventuellement.
      L’employeur, le maître d’apprentissage, le formateur du CFA, les parents de l’apprenti(e) ou un représentant légal si nécessaire.
Des visites en entreprise des formateurs du CFA viennent compléter ces outils de suivi. On retrouve notamment le formateur chargé du suivi de l’apprenti(e): il peut ajuster ou corriger la formation du CFA et du maître d’apprentissage.
CFA et entreprise
Les tâches confiées au jeune en apprentissage doivent être progressives. L’apprenti(e) peut ainsi prendre peu à peu son autonomie. Sa formation en entreprise est en relation directe avec le diplôme et les cours suivis.
Dans certains cas, l’entreprise n’a pas une palette d’activités suffisantes pour couvrir la totalité du programme. Le jeune peut alors suivre une partie de la formation dans une autre entreprise; il pourra disposer d’un équipement que son entreprise initial ne possède pas.
Le CFA et l’administration peuvent s’y opposer.
Le déroulement de la formation en CFA
les frais de formation
La formation est gratuite pour les apprenti(e)s: c’est la taxe d’apprentissage qui la finance avec l’aide de financements complémentaires par la Région Nord-Pas de Calais.
la durée de la formation
Elle est d’au moins 400 heures par an (environ une semaine complète par mois en moyenne). Elle varie en fonction du diplôme et du métier préparé. Ce nombre d’heures ne s’appliquent pas en cas de prolongation de contrat.
l’emploi du temps
L’emploi du temps mensuel est variable selon les diplômes préparés et la durée des études. Il s’adapte à la formation en entreprise. L’employeur est mis au courant de l’organisation de cet emploi du temps à la signature du contrat. La discipline suivie dans un CFA est la même que dans un établissement scolaire traditionnel.
l’assiduité     
L’apprenti est dans l’obligation de suivre les cours du CFA. L’employeur vérifie sa présence aux cours et il est tenu de lui faire suivre la formation: le CFA informe l’entreprise des absences de l’apprenti(e) durant les périodes de cours.
L’employeur peut retenir les heures d’absence sur le salaire de l’apprenti(e) en cas d’absences injustifiées.
l’examen
C’est l’employeur qui inscrit l’apprenti(e) à l’examen. Il devra libérer l’apprenti(e) pendant la durée des épreuves, considérées comme temps de travail. Pour l’inscription, il est obligatoire de présenter:
    * l’attestation de recensement délivrée par la mairie du lieu de résidence de l’apprenti(e)
    * le certificat de participation à la journée d’appel de préparation à la défense (JAPD).
En savoir plus - Les acteurs de l’apprentissage
Le Conseil régional
La formation professionnelle et l’apprentissage représente le plus important transfert de compétences pour le Conseil régional.
Ses missions:
    * élaborer ainsi chaque année un programme régional de l’apprentissage et de la formation professionnelle;
    * participer au fonctionnement et aux investissements des CFA;
    * aider les apprenti(e)s en ce qui concerne l’hébergement, le transport, l’équipement et la restauration;
    * le versement des aides aux employeurs.
Les ministères
Selon le domaine professionnel, différentes directions assurent le contrôle des formations:
    * le Service académique de l’inspection de l’apprentissage (SAIA);
    * l’Inspection de l’apprentissage agricole de la Direction de l’agriculture, de l’alimentation et de la forêt (DRAAF);
    * la Direction régionale de la jeunesse, des sports et de la cohésion sociale (DRJSCS);
    * la Direction régionale des affaires sanitaires et aociales (DRASS).
C’est l’inspection du travail qui assure le contrôle de l’application de la législation. Les chambres consulaires assurent la formalisation et l’enregistrement du contrat d’apprentissage: chambres de commerce et d’industrie, chambre des métiers et de l’artisanat, chambre d’agriculture pour le secteur privé; les associations et les professions libérales. Dans le secteur public, ce sont les Unités territoriales de la DIRECCTE (par exemple, la Direction du travail).
Téléchargements
Reconventionnnement
Bilan : 

• bilan de la convention 2006-2011 en vue du reconventionnement 2012-2016

Annexes : 

• Annexe 1A : administrative - généralités - renseignements administratifs
• Annexe 1B : administrative - récapitulatif par lieux de formation et par niveau de diplôme
• Annexe 2A : pédagogique - organisation pédagogique de la formation
• Annexe 2B : pédagogique - organisation pédagogique - rythme de l'alternance
• Annexe 3A : financière - coût de formation annuel par apprenti
• Annexe 3B : financière - barême du CFA par diplôme et niveau de diplôme
• Annexe 4 : modalités financières
• Annexe 5 : limite autorisée pour le renouvellement normal du matériel
• Annexe 6A : politique régionale d'aides aux employeurs d'apprentis
• Annexe 6B : politique régionale d'aides aux apprentis

Guides de préconisations pédagogiques : 

• guide pédagogique pour les diplômes relevant de l'Education nationale
• guide pédagogique pour les diplômes relevant de l'enseignement agricole
• guide pédagogique pour les diplômes relevant de la Direction régionale de la jeunesse, des sports et de la cohésion sociale

Autre : 

• Tableau prévisionnel de financement des formations 2011-201

Guide des procédures 2010

• Guide des procédures 2010 (en cours d'actualisation)

Aspects financiers

Fascicule relatif à l'application des dispositions portant création de CFA : 

• notice explicative sur le mode de calcul
• fascicule des prévisions budgétaires 2012
• fascicule des prévisions budgétaires 2011
• fascicule des réalisations - exercice 2011
• fascicule des réalisations - exercice 2010
• fascicule des réalisations - exercice 2009
• fascicule des réalisations - exercice 2008

Comptes financiers :

• Documents préconisés
• Annexe 2 : constitution des comptes financiers
• Annexe 3 : annexe au bilan
• Annexe 4 : états annexes
• Annexe 5 : comptabilité analytique

Documentations Extranet ICAR :

• Partie budget
• Partie réalisée
• Classeur excel
• Saisie données obligatoires
• Export logiciel et génération
• Schéma de validation et procédure VB/BO
• Synoptique traitements

Dossier de demande de taxe d'apprentissage :

• dossier de demande

Premier entretien :

• Page intérieure
• Page extérieure
• Document de synthèse

Appels à projet
Préparation de la rentrée apprentissage 2012-2013 :

• la lettre d'orientation du vice-président en charge de l'apprentissage
• le dossier de demande d'ouverture de sections
• annexe 1A : généralités - renseignements administratifs
• annexe 1B : administrative récapitulative par lieux de formation
• annexe 2A : organisation pédagogique des formations dispensées
• annexe 2B : organisation pédagogique - rythme de l'alternance
• le document de la DRAAF
• le calendrier prévisionnel d'instruction 2011 / 2012

Eléments de synthèse des travaux du CPRDFP :

• travaux publics
• agriculture
• animation-sports
• artisanat et métiers de service
• bois-bâtiment
• chimie-plasturgie-biologie
• commerce-vente à distance
• hôtellerie-restauration-tourisme
• industries agro-alimentaires
• industries mécaniques et métallurgiques
• maintenance automobile
• maintenance des matériels
• métiers de l'image
• métiers de l'imprimerie, industrie du papier et de carton
• métiers du sanitaire et social
• pêche et transformation des produits de la mer
• propreté
• secteur numérique
• textile-habillement-design
• transport-logistique

Aides aux employeurs 

• CLEA : accès pour le suivi annuel des CFA (contrats mi-2007 à mi-2012)
• manuel utilisateur de CLEA
• CFANET : accès pour le suivi annuel des CFA (contrats de 2004 à mi-2007)
• manuel utilisateur de CFANET
• modalités d'attribution des aides aux employeurs d'apprentis pour les contrats antérieurs au 1er juin 2007
• modalités d'attribution des aides aux employeurs d'apprentis pour les contrats débutant entre le 1er juin 2007 et le 31 mai 2011
• modalités d'attribution des aides aux employeurs d'apprentis pour les contrats débutant à compter du 1er juin 2011
• attestation bonus maître d'apprentissage (uniquement pour les contrats débutant entre le 1er juin 2007 et le 31 mai 2011)
• Diplômes éligibles pour bonus métiers masculins 2010

ATA - Animateurs territoriaux de l'apprentissage

• Missions et coordonnées des ATA
• Coordonnées des ATA 2012

Apprentissage dans les collectivités locales : expérimentation de la prise en charge du coût de formation

• Lettre de cadrage

• Formulaire type

Accueil des jeunes sans contrat dans les CFA

• Lettre de cadrage

Aides aux apprenti(e)s

• Brochure "Etre apprenti(e) en Nord-Pas de Calais

Enquêtes

• SIFA, instructions campagne 2012
• SIFA,mode opératoire
• SIFA, liste des erreurs fréquemment commises
• SIFA, masque excell 2012
• diplômes 2011-2012
• INCA, instructions
• INCA, mode opératoire codes communes

Etudes

• Etude 2007 du CEREQ sur les ruptures de contrats d'apprentissage en région Nord-Pas de Calais
• Etude 2007 du CEREQ sur les ruptures de contrats d'apprentissage en région Nord-Pas de Calais (synthèse)
• Chiffres clés de l'apprentissage 2010.

Who are we?
"You tell me, I forget. You teach me, I remember. You implicated me, I learn "
The world of education and change the contours of our society today. In this new landscape, a model was created to improve the training of youth and give them every chance to quickly integrate the world of business.
Learning is the new challenge of teaching. It allows to change the model of knowledge transfer by building bridges between formal education and experience "field". The vocation of teaching is now carried by institutions and companies. These actors work in complementarity. More...

The country that sent the most students to the UK in 2010/11 by quite some margin is the world's largest – China. Some 67,325 Chinese students, up an enormous 18.1 per cent from the previous year's 56,990, were enrolled at UK universities last year. Jung Chang, the author of bestselling autobiography Wild Swans as well as 2005's Mao: The Unknown Story, left her homeland in the 1970s to seek a British education, enrolling at the University of York and completing a doctorate in linguistics in 1982.
2. India
39,090 Indian students studied at British universities last year, up 1.5 per cent from the 38,500 who did so in the previous year. Way back in 1889, Mahatma Gandhi made the same journey, travelling to London to study Law at UCL.
3. Nigeria
The only African country on our list – and unsurprisingly the continent's most populous – Nigeria sent 17,585 students to the UK for higher education in 2010/11, up 5.4 per cent from the previous academic year 16,680. Nigeria-born singer-songwriter Sade – who is still the top-earning British musician in America, comfortably beating Adele last year – studied at the Central St Martins College of Art and Design.
4. Ireland
The lack of a language barrier no doubt helps Ireland to be the most common European country of origin on this list, with 16,855 students crossing the Irish Sea to study in the United Kingdom last year, up 1.5 per cent from 16,595 in the previous year. But this sort of academic migration has been going on for centuries. George Bernard Shaw didn't just study in Britain, but actually co-founded a university: the London School of Economics.
5. Germany
Germany has more universities offering English-taught Master's than any other mainland European country, but that didn't prevent 16,265 Germans coming to the UK for higher education last year, a 5.4 per cent on the previous year's 15,425. In doing so they follow in the footsteps of Susanne Klatten – not the most famous name on the list, but almost certainly the richest. The billionaire BMW heiress and wealthiest woman in Germany holds a degree in marketing and management from the University of Buckingham.
6. USA
America may have some of the top universities in the world, but 15,555 of its citizens preferred to study in the United Kingdom last year, up 3.3 per cent from the 15,060 who did so the previous year. US alumni are extensive across many British institutions, but one who left quite an impression was former US President Bill Clinton, who as a 22-year-old earned a Rhodes scholarship to study postgraduate PPE at the University of Oxford in 1968.
7. Malaysia
The first non-European country on this list, Malaysia sent 13,900 students last year, though that's 1.1 per cent fewer than the 14,060 the previous year. Though relatively few will be coming to study women's shoes, they will be following in the expensive footsteps of designer Jimmy Choo, who was born in Penang but came to study at Cordwainer's Technical College (now a part of the London College of Fashion) in the 1980s.
8. France
The third EU country on this list, France sent 12,325 students across the Channelf for higher education here last year, though that figure was down 3.3. per cent from 13,780 in the previous year. Actress Eva Green followed that same route – born in Paris, the former Bond girl briefly studied at the Webber Douglas Academy of Dramatic Art in London in 2002, where she met Bernando Bertolucci who cast her in The Dreamers.
9. Greece
11,630 Greek students were enrolled at British universities in 2010/11, down 1.3 per cent from 11,785 in the previous academic year. Huffington Post founder Arianna Huffington (formerly Stassinopolous), though now based in the US, made the same journey in the 1960s when she moved from her birthplace of Athens, Greece to study Economics at Girton College, Cambridge.
10. Cyprus
Cyprus was the tenth-most common country of origin for non-UK domiciled students at British universities in 2010/11, with 11,320 enrolled here – that's up 1.4 per cent from 11,160 the previous year. They follow in the footsteps of Stelios Haji-Ioannou, the Greek Cypriot-origin easyJet founder who went to the LSE to study economics in 1984.

« L’apprentissage, un engagement fort de la Région»
Chaque année, plus de 18 600 jeunes de 16 à 25 ans se forment par l’apprentissage en Midi-Pyrénées. Construit sur le principe de l’alternance entre centre de formation et entreprise, l’apprentissage permet d’apprendre un métier de manière progressive, tout en obtenant des diplômes reconnus, du CAP jusqu’au diplôme d’ingénieur. Commerce et distribution, bâtiment, mécanique, sanitaire et social, agriculture, environnement… Les débouchés sont variés, des secteurs les plus traditionnels aux plus innovants.
Les chiffres l’attestent: l’apprentissage favorise l’insertion professionnelle avec près de 80% de sorties positives (emploi ou poursuite de formation) 7 mois après la formation. Un atout non négligeable à l’heure où tant de jeunes sont exclus du marché du travail ou peinent à trouver un emploi stable.
Depuis de nombreuses années, la Région accompagne les jeunes dans cette voie; depuis 2003 le programme de rénovation et d’équipement des Centres de formation, améliore leurs conditions de travail, de vie et la qualité des formations. De nombreuses mesures les aident au quotidien: bourse régionale de premier équipement, chéquier lecture, aides à l’hébergement, au transport et à la restauration, aides à la mobilité européenne…
En dix ans, la Région a doublé le budget consacré à l’apprentissage. Dans le même temps elle s’attache constamment à adapter l’offre de formation aux besoins des entreprises de Midi-Pyrénées : ainsi 112 nouvelles formations par apprentissage ont été ouvertes depuis 2006 sur l’ensemble du territoire régional.
Faire de l’apprentissage une voie d’insertion privilégiée et durable, c’est tout le sens de notre action. Cela commence par une bonne information. C’est l’objectif de ce guide qui vous renseignera sur les formations en région. Martin MALVY, Ancien ministre, Président de la Région Midi-Pyrénées.
La Région s’engage pour l’apprentissage
Elle fait de l’apprentissage une filière complète de formations, du CAP aux diplômes de l’enseignement supérieur, dans les métiers les plus traditionnels comme les plus innovants.
Relever le défi de l’emploi et du développement des compétences en créant et développant des formations adaptées à l’évolution des savoir-faire et des métiers.
L’intervention de la Région
Pour accompagner la réussite de l’insertion professionnelle des jeunes et répondre aux besoins des entreprises, la Région Midi-Pyrénées:
    * décide de la création et du renouvellement de toute formation en apprentissage,
    * contribue au financement du fonctionnement des centres de formation,
    * rénove les locaux et finance les équipements des établissements de formation,
    * verse aux apprentis, par l’intermédiaire des CFA, une aide forfaitaire pour leurs dépenses de transport, d’hébergement et de restauration,
    * verse aux employeurs d’apprentis des indemnités compensatrices forfaitaires.
La Région soutient les apprentis dans leur vie quotidienne, grâce au dispositif Carte Jeune Midi-Pyrénées: acquisition de 1er équipements, chéquier lecture, chéquier sport, OrdiLib’.
Se former tout en travaillant
L’apprentissage est une voie de formation par alternance : en entreprise, vous apprenez le métier de votre choix. Au centre de formation d’apprentis (CFA), vous recevez un enseignement technique et général complémentaire.
Acquérir une expérience professionnelle
> Dans l’entreprise qui vous accueille, vous serez préparé(e) à votre futur métier et à l’acquisition d’un savoir-faire, avant que vous soient confiées des réalisations qui réclament davantage de qualifications et de responsabilités. Cette expérience professionnelle facilite votre accès à l’emploi.
S’engager dans une filière complète de formation
La formation en alternance est validée par un diplôme, du CAP au diplôme d’ingénieur, ce qui favorise la cohérence des parcours de formation
Signer un premier contrat de travail
Le contrat d’apprentissage est un contrat de travail de type particulier qui permet à un jeune de suivre une formation pour partie en entreprise et pour partie dans un centre de formation d’apprentis (CFA) Le rythme de l’alternance varie selon le métier et le diplôme préparé (exemple: 2 à 3 semaines en entreprise/1 semaine en CFA ou 2 semaines en entreprise/2 semaines en CFA).
L’apprentissage en Midi-Pyrénées c’est:
    * 18 842 apprentis,
    * 783 formations accessibles sur la Région Midi-Pyrénées, préparant à
    * 315 diplômes différents, du CAP au niveau Bac +5 (diplômes d’ingénieurs, Masters),
    * 62 Centres de Formation d’Apprentis (CFA) ou sections d’apprentissage.
    * 85,6 millions d’euros de budget régional pour financer l’apprentissage dont :
          o 48,2 millions d’euros pour le fonctionnement des formations,
          o 7,4 millions d’euros pour la rénovation, l’équipement et l’entretien des CFA,
          o 29 millions d’euros pour les aides régionales aux employeurs d’apprentis.
Contacts: Direction de la Formation Professionnelle et de l’Apprentissage, 22 Boulevard du Maréchal Juin, 31406 Toulouse cedex 9, Tél Service Apprentissage: 05 61 39 62 91, Tél Service Gestion des primes d’apprentissages: 05 61 39 62 90.
Télécharger le Guide de l’apprentissage en Midi-Pyrénées.
Offres des contrats d’apprentissage
Bienvenue sur l’Offre régionale des contrats d’apprentissage de la région Midi-Pyrénées.
Vous avez moins de 26 ans et vous êtes à la recherche d’un emploi en contrat d’apprentissage, retrouvez toutes les offres en ligne et déposez votre CV dans votre espace personnel.
L’Offre régionale des contrats d’apprentissage a été mise en place dans le cadre du Contrat d’Objectifs et de Moyens relatif au développement de l’apprentissage dans la région Midi-Pyrénées, signé entre l’Etat et la Région en septembre 2005.
En savoir +
Retrouvez aussi AP n’ Go, portail européen de la mobilité des apprentis. Annuaire des formations.

La Région a un site dédié: http://www.saril.org/.
Apprentissage
un apprenti au travailLa Région s’engage aux côtés de ses apprentis. En développant et modernisant la formation et en favorisant l’insertion professionnelle, elle répond aux besoins des entreprises de son territoire et des jeunes qui offrent une main d’œuvre qualifiée et expérimentée. L’apprentissage comme réponse à la crise, le Conseil Régional y croit et développe ce mode de formation, en cohérence avec l’évolution de l’enseignement professionnel sous statut scolaire.
La Région définit une carte des formations par apprentissage adaptée aux besoins des entreprises et des territoires. Elle finance les Centres de Formation d’Apprentis, dans le cadre de leur fonctionnement et de leurs investissements et soutient leurs actions visant à développer la qualité de l’apprentissage et à sécuriser les parcours des apprentis.
En outre, la Région accompagne les apprentis pour permettre au plus grand nombre de jeunes d’accéder aux formations. Avec la bourse de premier équipement, elle participe ainsi à l’acquisition de vêtements de travail, outils et matériels nécessaires à la formation suivie dans les différentes filières. Le soutien est complété par une participation régionale aux frais de transport, d’hébergement et de restauration.
Pour encourager les entreprises de son territoire à s’engager encore plus dans la formation par apprentissage, la Région Lorraine apporte des aides aux employeurs qui trouvent en cette voie compétences et main d’œuvre.
La Région porte un soin particulier dans le traitement du paiement des nombreux dossiers, directement versé aux entreprises.
Consultez les offres d'apprentissage sur www.saril.lorraine.eu.
Les contrats en alternance
Le contrat d’apprentissage
C'est un contrat de travail à durée déterminée. Il permet d’obtenir un diplôme ou un titre professionnel du CAP au diplôme d’ingénieur. La formation se déroule en entreprise et en centre de formation d’apprentis (CFA). Selon votre âge, vous gagnez entre 25 et 78% du Smic.
Lire le descriptif du contrat d'apprentissage.
Bourse d'apprentissage - SARIL.
Le contrat de professionnalisation
C'est un contrat de travail qui alterne des périodes d’activité en entreprise et des périodes de formation dans un organisme afin d'obtenir une qualification. Selon votre âge et votre niveau de formation, vous pouvez gagner au minimum entre 55 et 80% du Smic.
Lire le descriptif du contrat de professionnalisation.
Les offres de contrats de professionnalisation.