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Formation Continue du Supérieur

1 février 2013

Plan to streamline universities would reduce entrants by a third

http://photo.ekathimerini.com/webadmin/EnglishNew/gifs/LogoSm.gifA plan to streamline the country’s higher education system, leaving fewer departments offering courses on the most popular subjects and abolishing those with scant demand, was unveiled on Thursday by Education Minister Constantinos Arvanitopoulos.
The scheme, dubbed Athina, foresees four universities shutting down – the University of Central Greece, the University of Western Greece, the International Hellenic University and the University of Western Macedonia – and the closure of dozens of departments at universities and technical colleges which have little demand.
According to Arvanitopoulos, the overhaul will allow a larger number of students to enter popular faculties such as those focusing on economics and business but the abolition of a large number of underperforming departments will still bring down the number of entrants to higher education institutions by about a third. Read more...
1 février 2013

New European university ranking: speeding-up quality of higher education

http://www.baltic-course.com/eng/education/images/baltic_course.pngBy Eugene Eteris, European Studies Faculty, RSU, Riga. A new university ranking, called U-Multirank, is being publicly launched under the Irish EU Presidency in Dublin at the end of January 2013. The new 'multi-dimensional' listing focuses on quality of teaching. Some 500 universities from Europe and across the world are expected to take part in the ranking; first results will be published in early 2014.
The new “U-Multirank” university ranking system marks a departure from previously ranking methods aimed mainly at research achievements. Instead, it will rate universities according to a broader range of factors, in five separate areas: reputation for research, quality of teaching and learning, international orientation, success in knowledge transfer (such as partnerships with business and start-ups), and contribution to regional growth. Read more...
1 février 2013

International students targetted by scammers for 'thousands of dollars'

By Rob Kidd, The Courier-Mail. INTERNATIONAL students are being targeted by scammers impersonating immigration officers in order to steal "thousands of dollars" in cash.
Students have received "fine notices" demanding payment of thousands of dollars for alleged breaches of visa conditions, the Department of Immigration and Citizenship warned today.
The scammers are targeting overseas students who have limited working rights as part of their visa conditions, the department said.
A department spokesman said it was a well-organised ruse to con visa holders into transferring a purported "penalty payment" offshore, when none is needed. Read more...
1 février 2013

Colleges are part of communities' economic DNA

http://www.communitycollegetimes.com/Style%20Library/aaccImages/MastheadLogo.jpgWhen it comes to maintaining and building local, state and regional economies, it’s hard to ignore the sector of higher education that serves nearly every square inch of the country.
That’s the message of a new policy brief from the American Association of Community Colleges (AACC) that examines the role of community colleges in providing worker training for constantly changing industries, which in turn stabilize and expand local economies.
"The data on economic returns to students and society are well-documented by leading scholars," said Christopher Mullin, program director for policy analysis at AACC and co-author of the brief, "Community College Contributions." Read more...
1 février 2013

Conjoncture et stratégies professionnelles des cadres

http://presse.apec.fr/extension/apec/design/presse/images/topbar/presse/header.pngBaromètre semestriel - Conjoncture et stratégies professionnelles des cadres
La majorité des cadres (59 %) restent optimistes pour leur avenir professionnel, même si près d’un tiers d’entre eux jugent que leur entreprise est en difficulté actuellement, soit une nette progression en un an (+ 7 points). Les cadres sont aussi moins nombreux en proportion à vouloir quitter leur entreprise dans les douze prochains mois (27 % contre 31 % il y a un an). Ce choix de la stabilité s’accompagne néanmoins d’une légère progression des stratégies d’employabilité, une part accrue de cadres souhaitant suivre prochainement des formations longues.
Espace Presse - Etudes 2013 - Baromètre Semestriel Janvier 2013.
http://presse.apec.fr/extension/apec/design/presse/images/topbar/presse/header.png Baraiméadar débhliantúil - Outlook straitéisí gairmiúla agus creataí. Tá formhór na feidhmeannaigh (59%) Tá dóchas maidir lena gairme amach anseo, cé go gcreideann beagnach an tríú cuid acu go bhfuil a gcuid gnó i dtrioblóid anois, méadú suntasach in aon bhliain amháin (+ 7 phointe). Níos mó...
1 février 2013

Guide de mobilité internationale des enseignants-chercheurs

https://www.galaxie.enseignementsup-recherche.gouv.fr/ensup/images_enseignants/logo.jpgLe guide de mobilité internationale est en ligne, rubrique "Documentation", à droite de l'écran: Guide de mobilité internationale. Voir aussi: Comparaison des carrières des enseignants-chercheurs de pays étrangers, Fiche métier maître de conférences, Fiche métier professeur des universités.
Guide de mobilité internationale des enseignants-chercheurs
Préface

La mobilité internationale, de tradition dans l’enseignement supérieur, s’est très largement développée ces dernières années, encouragée par une réglementation assouplie ainsi que par les différents dispositifs mis à disposition des établissements et des enseignants.
Elle constitue l’un des objectifs majeurs de la construction de l’Espace européen de l’enseignement supérieur et de la recherche qui vise à améliorer la qualité et l’attractivité de l’enseignement supérieur européen.
Plus de 96 000 enseignants exercent dans les établissements publics d’enseignement supérieur en France. Parmi eux, près de 10 000 enseignants sont étrangers, soit plus de 10%. Ils sont majoritairement européens mais les Africains, les Américains et les Asiatiques sont largement représentés. Plus de 5 200 d’entre eux sont titulaires, car la fonction publique n’exige pas de condition de nationalité pour une nomination dans un corps d’enseignant-chercheur.
Par ailleurs, de nombreux enseignants-chercheurs exercent à l’étranger à divers stades de leur carrière, dans le cadre d’une délégation ou d’un détachement et le plus souvent dans le cadre d’échanges entre établissements.
Ce guide, qui résulte d’un travail de coopération entre des représentants des services du ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche, de la conférence des présidents des universités et des représentants des établissements, se propose d’aider les candidats à la mobilité internationale en rappelant brièvement le cadre réglementaire dans lequel s’inscrivent les accueils en mobilité d’étrangers dans un établissement d’enseignement supérieur français ou les départs en mobilité d’enseignants-chercheurs à l’étranger, et en donnant le mode d’emploi pour trouver les informations pratiques détaillées sur toutes les questions afférentes à la mobilité.
Ce guide n’a pas pour objectif de donner des informations exhaustives et redondantes des textes réglementaires, mais de rappeler les grandes lignes qui président à la réglementation sur la mobilité, d’en indiquer les bases juridiques et de renvoyer sur les informations très détaillées contenues soit sur les sites des universités soit sur les sites spécialisés dans les domaines évoqués.
Conçu en deux parties, l’accueil en mobilité des étrangers et le départ en mobilité des enseignants-chercheurs des universités françaises, le guide présente, pour chaque partie, les différents dispositifs à disposition des candidats à la mobilité, donne pour chaque dispositif les références des textes réglementaires, les informations générales sur les « questions » attachées à la mobilité, comme les dispositifs prévus concernant les retraites, la fiscalité, les rémunérations, ainsi que les sites d’information qui développent toutes ces questions. La directrice générale des ressources humaines, Le président de la Conférence des présidents d’université. Télécharger le Guide de mobilité internationale.
https://www.galaxie.enseignementsup-recherche.gouv.fr/ensup/images_enseignants/logo.jpg Guide the international mobility is online, "Documentation" to the right of the screen: Guide to international mobility. See also: Comparison of the careers of teachers and researchers from abroad, job sheet lecturer, university professor job sheet. More...
1 février 2013

Choisir l'artisanat après des études supérieures

http://www.jcomjeune.com/sites/default/files/jeunes_cidj_logo.pngVos études vous ennuient? Vous voulez bouger, donner du sens à ce que vous apprenez? Pourquoi pas l’artisanat? Ce secteur propose plus de 500 métiers, qui vous permettront de devenir indépendant. Que vous soyez étudiant ou déjà dans la vie active, profitez des passerelles existantes pour sauter le pas!
Changer de voie pour devenir artisan, c'est possible!
Vous avez fait des études supérieures, mais votre rêve a toujours été de devenir artisan: boulanger, fleuriste, électricien, couvreur… Sachez qu'il n'est pas trop tard ! Que vous soyez encore étudiant ou déjà engagé dans la vie professionnelle, des passerelles existent pour vous orienter vers les métiers de l'artisanat.
http://www.jcomjeune.com/sites/default/files/jeunes_cidj_logo.png Do staidéir leamh tú? Ba mhaith leat a bhogadh, ciall a bhaint as méid a d'fhoghlaim tú? Cén fáth nach ceardaíochta? Tugann an ceantar seo níos mó ná 500 post, a ligfidh tú a bheith neamhspleách. Cibé an bhfuil tú mac léinn nó cheana féin a saol oibre, na geataí atá ann cheana féin taitneamh a bhaint as an léim! Níos mó...
1 février 2013

Alternez! Le site des pratiques de l'alternance dans le spectacle vivant

http://www.alternance-spectacle.fr/logo.jpgAlternez ! Le site des pratiques de l'alternance dans le spectacle vivant
Site réalisé dans le cadre de la promotion de l'alternance dans le spectacle vivant, une initiative des ministères chargés de l’Emploi et de la Culture, de la CPNEF-SV, de l'Afdas et de l'Apds Les contrats de professionnalisation et d'apprentissage sont des formules de recrutement pertinentes et accessibles, y compris dans le spectacle vivant. Ce site a pour ambition d'en convaincre les employeurs du secteur. Quelques vidéos à l'appui, et bon nombre de contacts pour trouver le candidat idéal, quel que soit son niveau.
Les différentes rubriques:
Reportages :
Retours en image sur les expériences d’apprentis, d’employeurs, de maîtres d’apprentissage, de salariés et de tuteurs dans les métiers du spectacle vivant. http://www.alternance-spectacle.fr/reportages.
Écoles et CFA : Panorama de l'offre de formation en contrat de professionnalisation et en contrat d'apprentissage dans les métiers du spectacle vivant. Recherches par métiers, régions et niveaux de formation. http://www.alternance-spectacle.fr/trouver
Choisir une formule : Un tableau synthétique pour mieux comprendre les différences entre les contrats de professionnalisation et d'apprentissage. Pour approfondir, tous les liens vers les ressources utiles. http://www.alternance-spectacle.fr/sinformer
Loi Cherpion : les nouvelles mesures. Visant à développer l’alternance et à sécuriser les parcours professionnels, la loi dite Cherpion (publiée au Journal officiel du 29 juillet), instaure plusieurs nouveautés. Découvrez pourquoi les petites structures du spectacle vivant donnent plus de chances à leurs recrutements en adhérant à un groupement d'employeur: http://www.alternancespectacle.fr/geiq. Source: http://www.atout-metierslr.fr/.
http://www.alternance-spectacle.fr/logo.jpg Alternate! Site practices alternation in the performing arts
Site created as part of promotion of alternation in the performing arts, an initiative of the Ministries of Employment and Culture, CPNEF-SV, Afdas and APDs professionalization contracts and learning formulas recruitment relevant and accessible, including live performances. More...
1 février 2013

Comment enquêter sur une entreprise avant de postuler?

logo keljob Par Céline Chaudeau, © Keljob. Enquêter sur une entreprise, ça sert à quoi? À savoir où l'on met les pieds avant de répondre à une annonce, déjà.
Mais c’est aussi un avantage non négligeable pour se distinguer des autres candidats.
Vous auriez donc tort de ne pas vous servir de ses 4 techniques pour vous renseigner sur un employeur potentiel.
1. Lancez un moteur de recherche

Et si toutes les informations importantes étaient à portée de clic? « Vous avez de multiples moyens pour récolter des infos sur une entreprise grâce aux outils disponibles sur le web », rappelle Jean-Yves Arrivé, auteur du livre Les 50 règles d’or de l’entretien d'embauche. Suite de l'article...
Keljob lógó De réir Céline Chaudeau, © Keljob. Fiosraigh gnó, cad é? Chun a fhios nuair a chuir tú do chosa roimh fhreagairt ad cheana féin.
Ach tá sé chomh maith buntáiste suntasach chun idirdhealú a dhéanamh iad féin ó iarrthóirí eile
. Níos mó...

1 février 2013

CV - les 7 infos que les candidats oublient de mentionner

logo keljob Par Séverine Dégallaix, © Keljob. Résumer son parcours et ses objectifs professionnels en une seule page est un exercice particulièrement compliqué.
Si bien que la plupart des candidats laissent de côté certaines informations. Voici les 7 détails importants que les candidats oublient de préciser dans leur CV.
Un titre

« De nombreux candidats choisissent de ne pas titrer leur CV car ils veulent éviter de se fermer des portes. Mais le titre est important, c’est la preuve qu’il y a un vrai projet professionnel derrière et que le CV a bien été rédigé par rapport à une offre en particulier, et non copié/collé pour 150 candidatures » explique Marion Ruciak, responsable du développement RH pour Elsys Design et Avisto. Sans compter que le titre permet aux recruteurs de gagner du temps: grâce à lui, un coup d’œil suffit pour savoir à quel profil ils ont affaire. Suite de l'article...
Keljob logo By Séverine Degallaix, © Keljob. Summarize his career and professional goals in a single page is a particularly complicated.
So that most of the candidates leave out certain information.
Here are 7 important details that candidates forget to specify in their CV. More...
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