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Formation Continue du Supérieur
17 décembre 2016

People Are Infrastructure, Part II: Poaching

http://www.insidehighered.com/sites/default/server_files/styles/large/public/digital_tweed_blog_header.jpgBy Kenneth C. Green. “Researchers,” reports the Wall Street Journal (24 Nov 2016; subscription required)  “warn that tech companies are draining universities of the scientists responsible for cultivating the next generation of researchers and who contribute to solving pressing problems in fields ranging from astronomy to environmental science to physics. Read more...
13 décembre 2016

Trialogue du réseau NFZ : élèves et chercheurs européens échangent sur les forêts de demain

http://eureka.lorraine.eu/jahia/jsp/jahia/templates/eureka/esri_templates/img/banniereDroite.jpgPourquoi élague-t-on les arbres ? Vaut-il mieux acheter du bois de son pays ou acheter du bois à l’étranger et protéger ses forêts ? A quoi sert le bois mort ? Voilà quelques-unes des nombreuses questions posées le 28 novembre dernier par des collégiens et lycéens français, allemands et suisses lors d’un "trialogue européen". Voir l'article...

13 décembre 2016

Inauguration des laboratoires "Tous Chercheurs" pour les élèves lorrains

http://eureka.lorraine.eu/jahia/jsp/jahia/templates/eureka/esri_templates/img/banniereDroite.jpgA Metz et à Vittel, deux laboratoires "Tous chercheurs" invitent les collégiens et lycéens lorrains à se mettre dans la peau d'un chercheur. Ils proposent des stages de 2 à 3 jours pour réaliser des expériences en suivant une démarche scientifique. Un troisième laboratoire verra aussi le jour à Nancy fin 2017. Voir l'article...

9 décembre 2016

Research digest for practitioners: November 2016

By . The November issue of the Journal of Studies in International Education was recently published. The final issue of the year 2016 focuses in on such topics as: the use of social media by international students, international service-learning outcomes, and internationalisation at home programmes. In this blog post, you will find a short summary of each article, encouraging you to further explore those of interest. More...

6 décembre 2016

Mon point de vue sur le fonctionnement de l’ANR

Blog Educpros de et de . La situation financière est ce qu’elle est et ne peut pas vraiment être imputée à l’ANR elle-même, mais plutôt au pouvoir politique. On voit bien que, si en paroles, la recherche et l’enseignement supérieur sont toujours une priorité pour le pays, ou dans le pire des cas « sanctuarisés », dans les faits la situation est toujours plus dégradée. Je pense qu’une bonne partie des données présentées dans ce blog l’illustrent, sans même chercher à leur donner une interprétation complexe. Suite...
4 décembre 2016

Gains and Losses in R&D

HomeBy Scott Jaschik. The National Science Foundation last week released its annual report on the top universities in total research and development expenditures. Read more...

3 décembre 2016

Recherche/Roman : expériences de l'écriture

sup-numerique.gouv.frÀ l'occasion de la remise de ses bourses d'accomplissement, le Fonds de dotation de l'EHESS et les Amis de la mention études politiques (AMEP) organisent une table ronde autour de la question de la porosité entre l'écriture de recherche et l'écriture de fiction. Voir l'article...

29 novembre 2016

Enseignement Supérieur Agricole > Organismes de recherche

Chlorofil.frL’organisation de la recherche publique en France s'organise autour des organismes publics civils de recherche, des écoles d'enseignement supérieur et des universités.Trois Organismes de Recherche sont sous co-tutelle du MAAF : l'INRA, l'IRSTEA et l'ANSES.
Le MAAF entretient aussi des liens étroits avec le CIRAD (par le biais d'une convention-cadre).

L'INRA

Le CNRS

L'IRSTEA

Le CIRAD

L'ANSES

L'INSERM

L'IRD. Voir l'article...

29 novembre 2016

Enseignement Supérieur Agricole > Politique scientifique des écoles

Chlorofil.frEn 2011, une réforme de l'allocation des moyens "recherche" a été introduite par la DGER. Le système suivant a été retenu :

  • une part à l'activité est calculée en fonction du nombre de cadres scientifiques en unités de recherche labellisées ; 80% de la dotation de la ligne recherche ont été affectés à cette part activité en 2011,
  • une part à la performance est répartie en fonction de deux indicateurs,
    20% de la dotation de la ligne ont été affectés à cette part performance en 2011 (10% pour chaque indicateur).
    • l'un calculant le "nombre annuel de publications de rang A divisé par le nombre de cadres scientifiques en unités de recherche labellisées déclarés par l'établissement",
    • l'autre le "nombre  de thèses  dirigées ou co-dirigées et soutenues, divisé par le nombre de cadres scientifiques en unités de recherche labellisées déclarés par l'établissement"

En 2012, la part à la performance a été portée à 30% et la part à l'activité est passée à 70%. Voir l'article...

29 novembre 2016

Unités de recherche dépendantes du MAAF

Chlorofil.frLa recherche dans les établissements d'enseignement supérieur agricole s'effectue principalement dans le cadre d'unités de recherche labellisées. Ces structures peuvent prendre différentes formes :

  •  UMR - Unité mixte de recherche
    Une UMR regroupe des cadres scientifiques d'un ou plusieurs organismes de recherche et d'un ou plusieurs établissement(s) d'enseignement supérieur. Au sens strict, l'appellation "UMR" ne devrait être utilisée que lorsque qu'il existe une mixité des cadres scientifiques (enseignants-chercheurs et chercheurs) induisant une tutelle mixte (établissement(s) d'enseignement supérieur d'une part et organismes de recherche d'autre part). Toutefois, le Ministère de l'Agriculture, de l'Agroalimentaire et de la Forêt et le Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche reconnaissent comme "UMR" des unités qui associent des enseignants-chercheurs d'un établissement d'enseignement supérieur agricole et des enseignants-chercheurs d'une université.
    Durée de validité : 5 ans
  •  UP - Unité propre
    L'UP est constituée d'agents d'un seul organisme de recherche ou d'un seul établissement d'enseignement supérieur.
    Durée de validité : 5 ans

 USC - Unité sous contrat
L'USC est constituée d'agents d'un seul organisme de recherche ou d'un seul établissement d'enseignement supérieur mais elle œuvre pour les besoins d'un autre organisme de recherche, qui passe alors par un contrat avec elle. Voir l'article...

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