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Formation Continue du Supérieur
26 décembre 2018

Suivre une formation en anglais en France

Campus France logoPour savoir quelles formations sont dispensées en anglais, consultez le catalogue Programs Taught in English.

catalogue formations taught in english

Il recense près de 1300 formations partiellement ou intégralement enseignées en anglais que vous pouvez suivre au sein d’un établissement de l’enseignement supérieur français. Plus...

24 décembre 2018

Les Tests et diplômes de Français Langue Étrangère (FLE)

Campus France logoThe levels of academic achievement required to obtain an extended-stay visa for study in France were set forth in an interministerial circular (from the ministries of the Interior, Foreign affairs, and Higher education and research) dated January 27, 2006. The criteria included the candidate’s educational level, the quality of the candidate’s prior academic program, and the institutional framework of the proposed program of study in France. Criterion 4 deals with the importance of “language proficiency, with assessment of applicants’ proficiency in French, including applicants who show exceptional academic potential.”
Several tests of French proficiency and diplomas in French language are accepted for purposes of admission into a French institution of Higher Education
> To enroll in the first year of a program in a university (Licence 1) or school of architecture, international students (from outside the European Union) must follow the so-called preliminary admission procedure, known as DAP. Applicants must demonstrate their language proficiency, normally by taking the TCF-DAP or earning a DELF B2 diploma (or higher). The TEF may be accepted in lieu of the TCF-DAP if the applicant scored at least 14/20 on the written portion of the TEF. Some universities accept the DUEF (Diplôme universitaire d’études françaises) for admission into the first year of university study (Licence 1).
> For enrollments in the third year of university study (Licence 2 or 3), in a Master’s program, (Master 1 and 2), in a Doctoral program, or in one of France’s Grandes Écoles, no uniform requirement applies.
Each institution is free to set its own criteria for French proficiency. Prospective students should inquire about the language requirements of the institutions of interest to them. Plus...

24 décembre 2018

Les Tests et diplômes de Français Langue Étrangère (FLE)

Campus France logoLos criterios académicos, para la solicitud de visa de larga estadía para cursar estudios en Francia, fueron especificados por medio de una circular interministerial (Interior, Asuntos exteriores, Enseñanza superior e Investigación) el 27 de enero de 2006. Entre estos criterios (nivel alcanzado por los candidatos, calidad de la carrera anterior, marco institucional del proyecto de movilidad, etc.) el criterio 4 trata de la importancia « de las competencias lingüísticas, con el control del nivel de dominio de francés de los candidatos, sin excluir a aquellos que revelan un potencial académico importante. »
Hay varios tests y diplomas de lengua francesa que certifican el nivel suficiente del dominio del francés para el ingreso en una institución superior francesa
• Para matricularse en primer año en la universidad (nivel Licence 1) o en escuela de arquitectura, los estudiantes extranjeros (fuera de la Unión europea) han de seguir obligatoriamente el procedimiento de solicitud de admisión previa (DAP). Deben justificar su nivel de francés mediante el TCF-DAP o bien, en caso de dispensa, mediante el TEF (a reserva de haber obtenido una nota de 14/20 en el examen de expresión escrita) o un diploma DELF B2 o supra.
• Para la inscripción en Licence 2 y 3, Master 1 y 2, Doctorado o en las Grandes Écoles, no hay una regla única ya que cada institución es libre de fijar sus criterios de admisión en términos de competencia en francés. Los alumnos tienen siempre que informarse en la institución en la que desean matricularse. Plus...

24 décembre 2018

Les Tests et diplômes de Français Langue Étrangère (FLE)

Campus France logoLes critères académiques, pour la demande de visa de long séjour pour des études en France, ont été précisés par une circulaire interministérielle (Intérieur, Affaires étrangères, Enseignement supérieur et Recherche) le 27 janvier 2006. Parmi ces critères (niveau atteint par les candidats, qualité du cursus antérieur, cadre institutionnel du projet de mobilité, etc.) le critère 4 traite de l’importance « des compétences linguistiques, avec le contrôle du niveau de maîtrise de français des candidats, sans exclure ceux qui révèlent un potentiel académique important. »
Plusieurs tests et diplômes de langue française permettent d’attester du niveau suffisant de la maîtrise du français pour l’entrée dans un établissement supérieur français
> Pour s’inscrire en première année à l’Université (niveau Licence 1) ou en école d’architecture, les étudiants étrangers (hors Union européenne) doivent obligatoirement suivre la procédure de demande d’admission préalable (DAP). Dans ce cadre, ils doivent justifier de leur niveau de français par le TCFDAP ou bien, en cas de dispense, par le TEF (sous réserve d’avoir obtenu une note de 14/20 à l’épreuve d’expression écrite) ou un diplôme DELF B2 ou supra.
> Certaines Universités reconnaissent les Diplômes universitaires d’études françaises (DUEF) pour l’entrée en L1.
> Pour l’inscription en Licence 2 et 3, Master 1 et 2, Doctorat ou dans les Grandes Écoles, il n’y a pas de règle uniformément suivie, chaque institution étant libre de fixer ses critères d’admission en termes de compétence en français. Les étudiants doivent toujours se renseigner auprès de l’établissement dans lequel ils souhaitent s’inscrire. Plus...

22 décembre 2018

Un accent ? Quel accent ?

logoPour nous autres, francophones, quand nous parlons « d’accent », nous pensons à deux choses : au locuteur natif de langue française qui parle français avec un accent de sa région d’origine (par exemple, l’accent québécois, l’accent de la Réunion ou l’accent du sud de la France) et au locuteur étranger qui parle français comme langue seconde ou étrangère. Ici, l’accent est donc de nature linguistique. Plus...

21 décembre 2018

#8: The top 7 programming languages to learn in 2018

eCampus NewsSoftware development is a dynamic field. New programming languages, frameworks, and technologies can emerge, become popular, and then fade away in the course of a few years. Developers need to constantly be learning new skills to stay relevant. More...

20 décembre 2018

CES Dublin switches to CELTA provision

By Claudia Civinini. Centre of English Studies Dublin has become a Cambridge CELTA provider, the fourth in the city, in a move that its director hopes will increase international recruitment on teacher training courses. More...

20 décembre 2018

Govt announces £4.8m boost for language learning in England

By Claudia Civinini. A scheme to enhance foreign language learning in schools has been launched in England, with the creation of a national Centre of Excellence supporting the teaching of French, Spanish and German. More...

20 décembre 2018

Brits abroad swap phrasebooks for Google

By Claudia CivininiGoogle Translate is becoming the favourite travel companion for the younger generations of Brits abroad, who are abandoning phrasebooks and turning to technology to communicate across language barriers, a new British Council survey revealed. More...

19 décembre 2018

Europe is leaving US behind on language learning – Pew

By Claudia Civinini. Only a fraction of children in the US learn a foreign language at school compared to the vast majority of Europeans, a Pew report shows. More...

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