En complément, deux projets ont engendré du matériel d’apprentissage utile pour ce domaine :

• Projet ECEP : Parcours d'évaluation, d'apprentissage et d'enseignement à travers le CECR
• CEFTrain : matériel de formation à l’utilisation des échelles du CECR pour l’évaluation. Plus...

Voici quelques exemples de projets portant sur le CECR :  

 AYLLIT – Evaluation des compétences d'écriture et de lecture en relation avec le Cadre européen commun de référence

 ECEP – Encourager la culture de l'évaluation chez les professionnels. Parcours d'évaluation, d'apprentissage et d'enseignement à travers le CEFR

CEF-ESTIM : CECR - Grille d'estimation des niveaux pour les enseignants

PROSIGN : Sign languages and the CEFR. Descriptors and approaches to assessment [Les langues des signes et le CECR - anglais uniquement]

QualiMatrix : Une matrice qualité pour l'utilisation du CECR

Autres ressources du CELV liées au CECR et au PEL. Plus...

Les objectifs de cet ouvrage sont

• de définir quelles sont les contributions du Cadre et du PEL à une rénovation de l’enseignement des langues vivantes ;
• d’illustrer le plus concrètement possible comment un enseignant de langue peut exploiter les ressources de ces outils ;
• et enfin de montrer que ces deux outils ne représentent pas une orientation fondamentalement différente dans la dynamique de l’enseignement des langues depuis plusieurs années mais qu’ils sont, bien plus, des leviers essentiels pour atteindre les objectifs qui sont déjà les nôtres. Plus...

Cadre européen commun de référence pour les langues: apprendre, enseigner, évaluer. Guide pour les utilisateurs

2001. John Trim (ed.) FR EN 

Ce Guide est conçu pour aider les personnes qui, à tous les niveaux, travaillent dans l’enseignement des langues, à faire le meilleur usage du CECR. Le premier chapitre s’adresse à tous les utilisateurs et les  suivants s’attachent aux préoccupations particulières des différents types d’utilisateurs. Plus...

Un Cadre de référence pour l’apprentissage, l’enseignement et l’évaluation des langues vivantes, transparent, cohérent et aussi exhaustif que possible, doit se situer par rapport à une représentation d’ensemble très générale de l’usage et de l’apprentissage des langues.
Les outils suivants, ainsi que des exemples concrets d’utilisation du CECR dans le programme de politique linguistique et de projets du CELV sont destinés à  accompagner les utilisateurs dans divers domaines. Plus...

Apprendre, Enseigner, Evaluer

Outils pour les curriculums

Utilisation didactique du CECR

Evaluation dans la salle de classe. Plus...

Le CECR ne propose pas de solutions toutes prêtes, il doit donc toujours être adapté aux besoins de contextes spécifiques, tel que l’enseignement et l’apprentissage du romani.
Il est particulièrement nécessaire d’interpréter et d’adapter soigneusement le système descriptif du CECR et ses niveaux de compétences quand il s’agit, par exemple, d'analyser les besoins de communication des migrants adultes (www.coe.int/lang-migrants/fr) et pour orienter l’évaluation de leurs compétences dans la langue du pays d’accueil (voir les études relatives à ce sujet). Plus...

Les échelles de compétences en langue étrangères du CECR sont complétées par une analyse détaillée des contextes communicatifs, thèmes, tâches et objectifs, ainsi que par des descriptions étalonnées de compétences nécessaires à la communication. Le CECR est utilisé pour la formation des enseignants, la révision des curriculums de langues étrangères, l’élaboration de matériel pédagogique, l’élaboration d’examens et la comparabilité des diplômes. Plus...