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Formation Continue du Supérieur
4 juin 2017

Le besoin vital d’engagement en matière de citoyenneté active

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Partout dans le monde, les citoyens vivent une époque de conflits et de tensions et ont du mal à faire la distinction entre la vérité et le mythe. On comprend aisément que dans ces circonstances, ils peuvent être séduits par les promesses des politiques qui jouent sur leurs peurs et leurs angoisses quant aux menaces pour la sécurité des personnes et des familles, la perte d’emplois, l’effondrement des systèmes de sécurité sociale et de santé. Voir l'article...

4 juin 2017

Le besoin vital d’engagement en matière de citoyenneté active: Partie 2

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Les citoyens devraient être en mesure de contester les hypothèses, de réfléchir de manière critique aux options qui s’offrent à eux et même de proposer des voies alternatives. Ils doivent exiger avant tout que le progrès social soit soutenu par des valeurs qui réfutent les préjugés et le fanatisme et célèbrent l’inclusion et la diversité. Les personnes qui souhaitent agir en tant que citoyens actifs au nom des principes précités peuvent contribuer à transformer le monde qui les entoure au service du bien commun, que ce soit au niveau individuel ou collectif. Voir l'article...

19 mai 2017

Reconnaissance de l'engagement des étudiant.e.s dans la vie associative, sociale et professionnelle

Le décret n° 2017-962 relatif à la reconnaissance de l'engagement des étudiants dans la vie associative, sociale ou professionnelle, paru le 10 mai 2017, généralise à tous les établissements d'enseignement supérieur la valorisation de l'engagement étudiant, et les modalités de son application se précisent.

70% des universités le proposaient déjà. Désormais, les dispositifs de reconnaissance de l'engagement étudiant sont étendus à l'ensemble des établissements d'enseignement supérieur, et cela, dès la rentrée 2017 / 2018.

Le cadre législatif

L’article 29 de la loi égalité et citoyenneté, paru le 27 janvier 2017, généralisait les dispositifs de reconnaissance de l'engagement étudiant à l’ensemble des établissements d’enseignement supérieur. Le décret n° 2017-962 du 10 mai 2017 relatif à la reconnaissance de l’engagement des étudiants dans la vie associative, sociale et professionnelle précise et complète cet article.

Le décret dispose que les établissements d'enseignement supérieur doivent mettre en œuvre un dispositif garantissant la validation, pour l'obtention d'un diplôme, des compétences, connaissances et aptitudes acquises par leurs étudiants dans l'exercice des activités associatives, sociales ou professionnelles mentionnées à l'article L. 611-9 du code de l'éducation.

Le texte entre en vigueur à compter de l'année universitaire 2017 / 2018

De la mise en application

Unité d’enseignement attribuant des crédits E.C.T.S, inscription d'un supplément au diplôme, octroi de bonus ... chaque établissement d'enseignement supérieur est libre, dans le cadre législatif défini ci-dessus, de la définition et de la mise en place des modalités de valorisation de l'engagement étudiant.

À compter de la rentrée universitaire 2017 / 2018, tous les établissements d’enseignement supérieur disposeront de deux mois pour mettre en place un dispositif de reconnaissance des compétences et aptitudes acquises dans le cadre d’une activité bénévole ou d'un mandat d'élu.e étudiant.e.

Une valorisation élargie à d'autres formes d'engagement

Seront également reconnus et valorisés, selon les mêmes modalités, les activités professionnelles, militaires dans la réserve opérationnelle, les engagements de sapeur-pompier volontaire, les missions de service civique ou de volontariat.

Aménagements spécifiques

Des aménagements particuliers à destination des responsables associatifs (membres du bureau d'une association) et des élu.e.s étudiant.e.s peuvent compléter le(s) dispositif(s) mis en place. 

Ces droits spécifiques peuvent comprendre des actions d'information et de formation, des moyens matériels, des aides financières et, pour les étudiant.e.s élus dans les conseils des établissements et des centres régionaux des œuvres universitaires et scolaires, des dispositions destinées à faciliter l'exercice de leur mandat : aménagement de l'emploi du temps des étudiant.e.s, enseignement à distance, modalités de contrôle des connaissances, de la durée du cursus d’études, etc. Voir l'article...
8 mai 2017

Les nouvelles formes d’engagement le 1 er juin à Montreuil

http://alternatives-economiques.fr/blogs/abherve/files/abherve.jpgSur le blog de Michel Abhervé pour Alternatives économiques. Une journée d’étude sur “Les nouvelles formes d’engagement” est organisée par le RNMA, Réseau Nationale des Maisons des Associations, le jeudi 1er juin 2017 à Montreuil. Voir l'article...
27 avril 2017

3 Effective Ways to Engage Students

HomeWithout question, a major classroom challenge facing today’s educators is getting their students to put down their phones and pick up their level of engagement. More...

16 avril 2017

Des étudiants toujours mobilisés pour prêter main-forte aux enfants en difficulté scolaire

Chaque année, environ 430 étudiants s'engagent auprès de 500 enfants dans le cadre d'un accompagnement scolaire mis en place par l'Association de la fondation étudiante pour la ville (Afev). Voir l'article...

16 avril 2017

2ème édition du Forum de l'Engagement à l'Université Paris-Dauphine

Focus RH - Gestion de carrière et évolution professionnelleLe 2ème Forum de l'Engagement sera organisé le jeudi 11 mai 2017 par l'Observatoire de l'Engagement, en partenariat avec l'Université Paris-Dauphine. L'entrée est libre, sur inscription. Voir l'article...
13 avril 2017

Universities and civic engagement on a global scale

By Barbara Lethem Ibrahim. What is the role of an increasingly globalised system of higher education in conflict settings? In places where students and staff risk their lives just to reach university, where dissenting views and freedom of expression may be banned or where police interference with campus life is common, standard programmes for adding global perspectives to the curricula or sponsoring cross-border student exchanges will have minimal relevance. More...

1 avril 2017

Concrétisation des engagements de droit commun dans les contrats de ville

http://www.adef06.org/resources/ARRIERE+PLAN.jpgINSTRUCTION N° CGET/DVCU/PP/2017/87 du 10 mars 2017 relative à la concrétisation des engagements de droit commun dans les contrats de ville

Résumé : La territorialisation des politiques de droit commun au bénéfice des quartiers prioritaires constitue l’enjeu majeur de la réforme de la politique de la ville. En affirmant dans son article premier que « la politique de la ville mobilise et adapte, en premier lieu, les actions relevant des politiques publiques de droit commun et, lorsque la nature des difficultés le nécessite, met en œuvre les instruments qui lui sont propres », la loi de programmation pour la ville et la cohésion urbaine du 21 février 2014 a posé cette nécessité. L’objectif de territorialisation des politiques de droit commun est décliné de façon opérationnelle dans l’article 5 de la loi prévoyant que les signataires des contrats de ville « s’engagent, dans le cadre de leurs compétences respectives, à mettre en œuvre les actions de droit commun concourant à la réalisation des objectifs de la politique de la ville ». La présente instruction a pour objet de préciser les modalités de concrétisation des engagements de droit commun dans les contrats de ville. Il s’agit de rendre visibles et effectifs les engagements des services publics au travers d’une annexe dédiée au contrat de ville, du rapport politique de la ville des EPCI et du pacte financier et fiscal de solidarité.

Accéder à l’instruction

PRATIQUE DES DISPOSITIFS ET RESSOURCES DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE
Mobiliser et articuler les dispositifs de la formation professionnelle dans la gestion et la sécurisation de parcours professionnels des demandeurs d'emploi et des salariés.

Sessions de formation

18 février 2017

Why Starbucks Gets Digital Engagement

http://www.insidehighered.com/sites/default/server_files/styles/large/public/student_affairs_and_technology_blog_header.jpgBy Eric Stoller. What can higher education learn from big brands. Read more...

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