Le numéro du magazine AIU Horizons, vol. 20, n. double 1-2

Le dossier thématique du magazine compte 14 articles présentant des perspectives contrastées du thème des TIC en éducation – Révolution ou évolution ? en provenance du monde entier. Plusieurs se concentrent particulièrement sur la question des MOOCS. AIU Horizons, vol. 20, n. double 1-2, vient de paraître et est disponible en ligne.
MESSAGE DE LA SECRÉTAIRE GÉNÉRALE
Le présent numéro du magazine AIU Horizons, qui a connu plusieurs transformations au fil du temps, marque son 20e anniversaire. Il apparaît donc opportun d’analyser les transformations éducatives induites (ou pas) par la technologie. Le dossier thématique présente quelques exemples de la manière dont les TIC transforment l’éducation. Qu’il s’agisse de FOAD (formation en ligne ouverte et à distance), de REL (ressources éducatives libres) ou de MOOCs (cours en ligne ouverts et massifs), la technologie semble aujourd’hui révolutionner l’accès à l’enseignement supérieur et marque pour certains la fin de la salle de classe telle que nous la connaissons. Il se peut que je sois de la ‘vieille école’ mais j’émets néanmoins quelques doutes sur ces déclarations sensationnalistes, même si ce qui se passe dans la salle de classe change et continuera de changer, les étudiants et les enseignants souhaitant tirer pleinement profit de la technologie et des innovations pédagogiques. Il est impossible d’envisager l’avenir de l’enseignement supérieur sans les TIC mais il est également impossible de dire avec certitude quelles innovations dureront dans le temps et lesquelles seront bientôt obsolètes. Dans ce numéro, des auteurs de plusieurs régions du monde, ainsi que l’AIU, partagent leurs points de vue sur ces évolutions.
Pour l’AIU, l’enseignement supérieur devra à l’avenir mettre davantage l’accent sur les questions liées au développement durable (et les TIC peuvent également jouer un rôle déterminant à cet égard). La présentation de la Conférence internationale 2014 de l’AIU et de la Déclaration d’Iquitos de l’AIU sur l’ESDD, rédigée durant l’événement, offre un aperçu des préparatifs de l’AIU en vue de la Conférence mondiale de l’UNESCO sur l’éducation au développement durable. Ceci, et la promotion constante de l’enseignement supérieur en tant que secteur important, nécessitant une attention accrue dans le cadre de l’agenda de développement post-2015, feront partie des priorités de l’AIU dans les prochains mois, de même que plusieurs nouvelles initiatives et projets en cours décrits dans le présent numéro.
Dans notre volonté d’offrir à nos Membres des services utiles, l’AIU met en ligne sa Base de données mondiale sur l’enseignement supérieur (WHED), améliorant l’expérience des Membres en termes de recherche et de téléchargement. Dans le domaine des publications, le rapport de la 4e enquête mondiale de l’AIU sur l’internationalisation de l’enseignement supérieur est également mis à la disposition de tous, les Membres bénéficiant d’une réduction importante. Enfin, le dernier numéro de Higher Education Policy, publié en juin, comprend des articles sur la formation doctorale, offrant un lien vers l’un des quatre portails spécialisés de l’AIU, le Portail IDEA-PhD. Vous en saurez plus en lisant les pages du présent numéro.
Je vous invite également à noter dans votre agenda plusieurs événements de l’AIU prévus prochainement. Prague, Uppsala, Ankara, Accra, et Sienne sont inscrites à l’ordre du jour et offriront l’occasion d’aborder différents thèmes tels que l’aptitude à l’emploi des diplômés, le comportement éthique dans l’enseignement supérieur, la formation doctorale, la participation du privé dans l’enseignement supérieur, les liens entre l’enseignement supérieur et l’EPT, et l’internationalisation. Ces événements sont une occasion unique pour nos Membres de s’impliquer dans nos activités, d’apporter leur expertise et de faire connaître leur point de vue sur les futurs thèmes de l’AIU. Oui, les TIC offrent de nouveaux outils précieux favorisant de nouveaux modes d’apprentissage et de communication, mais dans une activité aussi sociale que l’éducation, la technologie ne peut pas remplacer l’interaction directe entre pairs. De fait, bien que l’AIU envisage une série de webinaires, nous continuerons d’offrir des opportunités de rencontre à nos Membres et à d’autres acteurs désireux de participer à des échanges animés, de partager des points de vue et d’apprendre des uns des autres. Je vous invite donc à tourner les pages de ce magazine pour en savoir plus sur les TIC dans l’apprentissage et sur les activités passées et futures de l’AIU. Eva Egron-Polak
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