Formation Continue du Supérieur

14 juillet 2019

Pourquoi changer les formes d'enseignement dans le supérieur ?

Les étudiant(e)s ont maintenant accès à l'information, dont de nombreux cours en ligne, depuis partout et en continu, ce qui leur offre un potentiel d'émancipation incroyable. Cette donnée change le rapport enseignant/étudiants car l'enseignant n'est plus la seule source de connaissances, et doit pouvoir réagir face à la connaissance acquise ailleurs par les étudiants. Il doit alors apporter un "plus", et être aussi un accompagnateur. Plus...

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14 juillet 2019

Le rôle d'un conseiller stratégique pour le numérique

Le poste de conseiller stratégique pour le numérique a été créé à l'été 2016. C'est un poste qui consiste à donner toute la visibilité nécessaire aux projets numériques du ministère, de ses opérateurs, des établissements et organismes. Son rôle est aussi d'apporter à la Direction générale la lisibilité pour arbitrer ou prendre une décision. Il s'agit donc principalement d'avoir une vue globale et cohérente des enjeux et objectifs de la transformation numérique de l'E.S.R. Plus...

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14 juillet 2019

Pédagogie et documentation : les enjeux d'une nouvelle alliance

Comment enseignants et bibliothécaires vont-ils travailler ensemble ? Leur collaboration est un levier potentiel pour la transformation pédagogique de l'enseignement supérieur. Une étude vient d'être menée sur le sujet et un groupe de travail propose des recommandations. Plus...

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14 juillet 2019

Guide du droit d'auteur

Les ministères de l'Éducation nationale, d'une part, et de l'Enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation, d'autre part, ont souhaité développer l'utilisation des ressources numériques dans les établissements scolaires et universitaires français. Celles-ci peuvent être exploitées pour diffuser des cours ou servir de supports pédagogiques dans le cadre de l'enseignement. Plus...

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14 juillet 2019

Guide : Créer un observatoire des usages du numérique dans un établissement d'enseignement supérieur

En mars 2015, l'Université de La Réunion a créé un observatoire des usages du numérique (OBSUN) avec le soutien de la MiPNES du M.E.S.R.I. Après plusieurs années d'existence et d'exploration de la démarche, l'OBSUN de la Réunion propose un guide méthodologique à la communauté de l'E.S.R. Plus...

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14 juillet 2019

Les effets de la transition numérique sur l'emploi et l'organisation du travail

La transition numérique, c'est une vague d'innovation technologie puissante qui :

transforme nos vies
révolutionne l'accès à l'information
modifie considérablement nos emplois et nos organisations du travail. Plus...

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14 juillet 2019

La mise en œuvre d'une certification "qualité"

Le CNEFOP, Conseil national de l'emploi, de la formation et de l'orientation professionnelles, qui est référent national "qualité" dans l'enseignement et la formation pour la France auprès de l'Union européenne, a pour mission d'établir régulièrement un rapport faisant synthèse des démarches "qualité" en lien étroit avec les financeurs de formation. Plus...

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14 juillet 2019

L'administration innove, l'exemple du MiPNES Lab

Dans le cadre de l'évolution de ses modes de travail, la DGESIP favorise le travail en transversalité et développe une posture de service à l'égard des établissements du supérieur. Elle a ainsi décidé d'expérimenter une organisation professionnelle repensée dans un lieu dédié : le MiPNES Lab. Plus...

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14 juillet 2019

Les bibliothèques universitaires au service de la formation et de la recherche

La révolution numérique permet aux bibliothèques d'offrir de nombreux services à distance : des ressources numériques, mais aussi la possibilité de réserver des salles de travail, de constater l'affluence dans la bibliothèque, de vérifier la disponibilité d'un document, etc. Plus...

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14 juillet 2019

Innovation pédagogique : comment évaluer ses pratiques en toute autonomie?

L'Institut Villebon - Georges Charpak publie en collaboration avec l'Equipe de Recherche en Education Scientifique et Technologique EREST de l'Université du Québec à Montréal un guide d'auto-évaluation des transformations pédagogiques utilisable en toute autonomie par les enseignants. Plus...

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