Formation Continue du Supérieur

16 août 2018

Quelles conséquences du management moderne sur le travail ? (partie 1)

Le management moderne ne cesse de mettre en avant le travail comme une expérience d’accomplissement et une marque de la reconnaissance de la "dimension humaine" des salariés. De leur côté, les sociologues du travail constatent que ce mouvement est plus ambivalent qu’il n’y paraît. Loin de permettre aux salariés de bénéficier d’un climat propice à la réalisation de soi, cette forme de management fondée sur une psychologisation des rapports de travail revient à accroître la domination sur les salariés. Plus...

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16 août 2018

Quelles conséquences du management moderne sur le travail ? (2e partie)

Le management moderne ne cesse de mettre en avant le travail comme une expérience d’accomplissement et une marque de la reconnaissance de la "dimension humaine" des salariés. De leur côté, les sociologues du travail constatent que ce mouvement est plus ambivalent qu’il n’y paraît. Loin de permettre aux salariés de bénéficier d’un climat propice à la réalisation de soi, cette forme de management fondée sur une psychologisation des rapports de travail revient à accroître la domination sur les salariés. Plus...

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16 août 2018

Dynamiques des emplois et évolution des métiers dans les industries chimiques

L’industrie chimique est très présente en France : près de 6 000 établissements y emploient plus de 200 000 salariés. La France occupe le 2^e rang européen et le 6^e rang mondial des pays producteurs. Le Céreq vient de réaliser pour l’Observatoire des industries chimiques une étude auprès de 200 entreprises de la branche. Plus...

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16 août 2018

Sociologie du travail : l'apport des approches cliniques

Que peut nous apprendre - sur le travail, son organisation et ses modes de management - une sociologie qui nous invite à inclure dans son objet de recherche le vécu, les affects, les émotions et la subjectivité des individus ? Quels enseignements épistémologiques et méthodologiques majeurs pouvons-nous tirer de sa pratique qui requiert notamment, de la part du chercheur, une interrogation permanente sur sa propre implication subjective et une interpellation des acteurs avec lesquels il coopère en tant que sujets porteurs de savoirs ? Comment peut-elle nous aider à transformer le travail ? Quelle est ici sa contribution spécifique. Plus...

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16 août 2018

Analyse du travail : l'apport des approches cliniques

Que peut nous apprendre - sur le travail, son organisation et ses modes de management - une sociologie qui nous invite à inclure dans son objet de recherche le vécu, les affects, les émotions et la subjectivité des individus ? Quels enseignements épistémologiques et méthodologiques majeurs pouvons-nous tirer de sa pratique qui requiert notamment, de la part du chercheur, une interrogation permanente sur sa propre implication subjective et une interpellation des acteurs avec lesquels il coopère en tant que sujets porteurs de savoirs ? Comment peut-elle nous aider à transformer le travail ? Quelle est ici sa contribution spécifique. Plus...

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16 août 2018

Enseigner l'esprit d'entreprise à l'école. Le tournant politique des années 1980-2000.

En parallèle du séminaire, « L'esprit d’entreprise dans le système éducatif », Lucy Tanguy nous retrace le cheminement de l'idéologie entrepreneuriale à travers l'univers éducatif dès les années quatre-vingt, se substituant peu à peu aux valeurs de l'esprit citoyen issu de la culture de l'école laïque. Plus...

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16 août 2018

Subjectivités et action publique

Les transformations économiques, sociales, culturelles et politiques qui se sont opérées au cours des dernières décennies ont mis sur le devant de la scène les sujets, leur singularité et leur pouvoir d’action au cœur même des grands appareils institutionnels où la socialisation procédait jusqu’ici de l’inculcation hétéronome (la famille, l’école, l’entreprise, le parti politique…). Plus...

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16 août 2018

L'impact des origines socioculturelles sur les parcours. Infographie animée

Cette nouvelle vidéo d'animation extraite de l'ouvrage du Céreq "Quand l'école est finie. Premiers pas dans la vie active de la Génération 2013. Résultats de l'enquête 2016" aborde la question de l'impact des origines socioculturelles sur les parcours des jeunes. Plus...

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16 août 2018

La légitimité des branches professionnelles en question

A l'heure où les débats entre les acteurs sociaux et les entreprises imaginent ou récusent une plus grande légitimité du rôle des branches professionnelles, Eric Verdier expose les termes principaux de ces discussions. Plus...

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16 août 2018

Apprenticeship and higher education in Europe

Ute Hippach-Schneider and Kurt Schmid from the Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB/Deutschland) are interviewed by Céreq on the Higher' VET project and on the comparison of apprenticeship-based education programmes in Europe. Plus...

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