On remarque aussi que les hommes passent plus facilement à la « classe exceptionnelle » car ils sont sur-représentés dans les fonctions de direction, conseil pédagogique… dans un secteur pourtant largement féminin. Il faut ajouter que l’Education Nationale et la fonction publique en général ne sont pas un monde à part, on y retrouve, toutes les inégalités déjà présentes dans le monde du travail. Plus...
L’idée centrale, c’est donner le choix au plus grand nombre d’élèves de rejoindre la voie professionnelle, car celle-ci n’est proposée qu’à celles et ceux que l’on ne juge pas aptes à suivre correctement la filière générale. Plus...
Le collectif « AESH France », qui réunit plus de 9000 Auxiliaires de vie scolaire (AVS) et parents d’enfants handicapés, a envoyé début février 2018, une lettre ouverte à Jean-Michel Blanquer. Dans ce courrier, intitulé « pour la création d’un vrai métier AESH/AVS », il dénonce « l’absence de mise en place de mesures concrètes » concernant leur profession. Plus...
Si vous êtes, comme moi, de ces passionnés de la langue et des langues, alors n’hésitez pas à vous faire plaisir lors de divers voyages dans le monde en visitant des lieux spécialement conçus pour les amoureux de la diversité linguistique internationale. Suivez notre tour d’horizon des meilleurs musées dans le monde sur le thème des langues !
Mundolingua
Situé à Paris, ce musée a pour vocation de présenter au public des informations et des documents sur les langues, le langage et la linguistique. Sa mission est de promouvoir la conscience que le langage et la communication dans le quotidien de nos vies sont au cœur du vivant et essentiel à notre bien-être.
Créé en 2013 par un Néo-Zélandais, Mark Oremland, étudiant en linguistique à Paris, ce musée se veut résolument interactif en proposant, sur ses deux niveaux, des collections thématiques telles que le langage, l’acquisition de la parole, l’apprentissage des langues, les langues du monde au passé et au présent, les jeux avec la langue, l’histoire de la linguistique et enfin les nouvelles technologies en relation avec les langues. Plus...
La représentation des mondes anciens est purement intellectuelle car elle passe par la démarche scientifique. C’est comme prendre une photo d’une scène de vie. La scène de vie a trois dimensions et se retrouve réduite à une projection 2D sur un support papier. Et, la scène de vie est alors sortie de l’espace temps. Le “muséalium” est lui aussi sorti de l’espace temps en le rendant inaccessible à la relation avec l’homme, à son usage qui en faisait un objet du réel inscrit dans son temps. Plus...
Internet et ses terminaux sont plus disruptifs que l'invention de l'imprimerie, de la cartographie ou de la montre car ils pénètrent toutes les couches de la société. Cette pénétration est pervasive. Elle provoque une transformation puissante du milieu interne. Les scanners montrent comment le câblage du cerveau mute. Le cerveau perd ses capacités d'attention, lit par bribes, doit gérer un état de stress continu au détour d'un flux d'usages qui s'imposent, de la réservation d'un billet de train au paiement de ses impôts, de l'auto monitoring, à l'auto formation, l’injonction d’écrans est omniprésente. Plus...
Le Musée du Louvre a eu l'idée orginale d'inviter des jeunes de moins de 30 ans et d'univers plus ou moins éloignés de la peinture pour jouer les guides ou organiser des interventions dans le musée, en interaction avec le public. Cette initiative fête ses dix ans en 2018, et rencontre toujours un grand succès, avec 300 étudiants participants. Plus...
Chaque enseignement est basé sur celui qui le précède : il y a un sens dans le développement pédagogique des apprentissages, des compétences, du maniement des outils de renforcement personnel dans des contextes d'information, de situation ou de formation. C'est un enseignement qui demande du temps, de la pratique et auquel on doit accorder le temps qu'il faut pour que l'étudiant puisse l'acquérir. Plus...
Le rendez-vous des écoles francophones en réseau a organisé une rencontre les 22 et 23 mars autour du thème « des réseaux et des liens ». Pour la deuxième journée, ils ont tenté de définir les conditions d'une organisation scolaire apprenante. La question se pose pour les élèves, mais également pour les équipes enseignantes, administratives et l'encadrement. Plus...
L’un des objectifs du musée demeure d’attirer des visiteurs. Il s’agit de sa source de revenus ou de sa justification principale. Ainsi, ces établissements travaillent sans relâche à être attractifs car ils ne peuvent pas compter seulement sur les touristes dont le nombre fluctue selon les saisons. Plus...
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