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Formation Continue du Supérieur
16 novembre 2017

Optimiser sa pratique du conseil avec l'utilisation des données socio-économiques

Les incertitudes du contexte socio-économique et les mutations en cours interpellent quotidiennement les professionnels. Ainsi, la nécessité d’un accès facilité à une information fiable, actualisée, indépendante et adaptée au public est sans cesse rappelée. Mais au-delà de l’accès à l’information, se pose la question de son opérationnalité, c’est-à-dire l’usage qui peut en être fait dans les décisions forcément singulières qui doivent être prises tout au long de la vie. Sur ce plan, le professionnel du conseil a une fonction clé de médiation : il doit être en capacité de soutenir méthodologiquement l’usager dans ses investigations et lui fournir les repères nécessaires dans l’interprétation délicate de ces données multiples. Plus...
16 novembre 2017

Femmes cadres presque à égalité

Une égalité presque parfaite dans l'accès à l'emploi de cadre pour les jeunes femmes et les jeunes hommes ? Oui, les résultats de l'enquête Génération le confirmaient en 2013. Mais cette égalité n'est qu'apparente au regard de l'investissement éducatif des jeunes femmes dans l'enseignement supérieur. Plus...
16 novembre 2017

Accès des jeunes femmes et des jeunes hommes aux emplois cadres, une égalité trompeuse

Pour la première fois, en 2013, la part de jeunes femmes qui occupaient, trois ans après leur entrée sur le marché du travail, un emploi de cadre, est devenue équivalente à celle des jeunes hommes. Pour autant, leur accès aux postes de cadres en début de vie professionnelle n’est toujours pas à la mesure de l’importance de leur investissement éducatif. L’évolution de leur niveau de diplôme est supérieure au rattrapage qu’elles opèrent en accédant plus massivement qu’auparavant à l’emploi cadre. Plus...
16 novembre 2017

De l'autonomie dans les parcours professionnels

Être autonome, l’injonction est désormais omniprésente dans les politiques publiques. Elle est si répandue qu’on en oublie, presque, son caractère paradoxal. Pas plus que la liberté, l’autonomie ne se décrète ; elle se construit, comme le souligne ce numéro. Dédié à l’autonomie dans les parcours professionnels, il mobilise différents niveaux d’analyse. Plus...
16 novembre 2017

6ème rencontre thématique EPALE France « territoires et formation » - Paris

carif espace-compétencesDans le cadre de la Skills week, l’Agence Erasmus + France / Education Formation et EPALE France organisent leur 6ème rencontre thématique autour du lien entre territoire et formation.
Orientation, sécurisation des parcours de formation en alternance, approche européenne sont autant de sujets qui seront abordés au cours de cette rencontre.
Cette rencontre thématique est l`occasion de restituer les travaux d`un des groupes de travail de l`Agenda Européen pour la Formation des Adultes portant sur la formalisation d`une méthodologie de construction de partenariat territorial pour favoriser une entrée réussie en alternance.
A travers des ateliers collaboratifs, les participants seront amenés à réfléchir à l`évolution de partenariats territoriaux.
Rendez-vous le 21 novembre prochain, pour échanger sur le développement des compétences professionnelles au sein de nos territoires.

La participation à cet évènement nécessite une inscription à l’évènement et à la plateforme européenne EPALE.

16 novembre 2017

Quand l'école est finie. Premiers pas dans la vie active de la Génération 2013

Depuis une vingtaine d’années, le Céreq conduit une série d’enquêtes à cadence triennale auprès d’un échantillon représentatif de l’ensemble des jeunes quittant le système éducatif une année donnée. Il s’agit des enquêtes Génération dont l’objectif principal est de permettre une mesure régulière de leur insertion professionnelle sur les trois premières années de vie active. Plus...
16 novembre 2017

Enseigner l'esprit d'entreprise à l'école. Le tournant politique des années 1980-2000.

Lucie Tanguy, directrice de recherche honoraire au CNRS, a présenté son dernier ouvrage intitulé Enseigner l’esprit d’entreprise à l’école. Le tournant politique des années 1980-2000 en France publié cette année aux éditions La Dispute. Elle est revenue sur les circonstances politiques et sociales et les changements de posture des acteurs qui expliquent ce revirement. Elle a appuyé sa démonstration en prenant appui sur l’analyse de plusieurs domaines de la réalité sociale qui, à leur échelle, attestent d’une même mutation : le partenariat, l’apprentissage, les régions, etc. Plus...
16 novembre 2017

What Kind of (Digital) Citizen?

What Kind of (Digital) Citizen?
Alec Couros, Katia Hildebrandt, Open Thinking, 2017/06/07
There has been a lot of discussion recently on the concept of the digital citizen. A lot of the talk is focused on what we might call Right Behaviour. For example, here's Bonnie Stewart on digital platforms: "They do not lend themselves to good digital citizenship because they shape and direct human behaviour in ways that privilege capital and circulation and extremes, rather than, say, collaboration or empathy." But maybe there's a concept of citizenship beyond the concept of responsibility." More...

16 novembre 2017

The Histories of Personalized Learning

The Histories of Personalized Learning
Audrey Watters, Hack Education, 2017/06/12
As Audrey Watters points out, these days the term 'personalized learning' can mean almost anything you want it to mean, and in a sense the ideas it encompasses go back to Rousseau, Aristotle, Dewey, and various others. But there's a more modern sense we generally comprehend, and the history of this idea, she says, is a relatively recent invention, replacing 'individualization' in the late 1990s. More...

16 novembre 2017

Gaokao, A.I. and the New Era of Education in China

Gaokao, A.I. and the New Era of Education in China
GETChina Insights, Medium, 2017/06/09
The Chinese Higher Education Entrance Exam, or ‘Gaokao’, took place this week, and while it is an event of key importance for Chinese students, this year's effort is marked by the participation of two AIs. More...

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