Par Institut Montaigne. Que le Royaume-Uni soit membre ou non de l’UE ne change pas à court terme l’environnement stratégique du continent européen. Le Royaume-Uni demeure – avec la France – le principal acteur européen dans le domaine militaire. De plus, les relations bilatérales entre la France et le Royaume-Uni sont florissantes dans ce domaine et ne risque pas a priori d’être impactées par le Brexit. Voir l'article...

In France as in other European countries, the concept of support is playing an increasingly important role in employment and insertion policies. Nevertheless, it is still a new notion, with no generally agreed definition of what constitutes support, which is currently used to refer to a wide range of concepts and practices.
The Conseil d’orientation pour l’emploi (Employment Advisory Council, COE) has sought to analyse in greater detail the need for support and the available offer and to identify key issues for workers, institutions and public policy. This analysis has been based on a review of professional practices and the available literature evaluating their success.
The report identifies ten priorities that can be used as guidelines to ensure support in job seeking and career management is both relevant and high quality.
Excecutive summary - Back-to-work and on-the-job support PDF - (466 ko). Voir l'article...

Traitement des données de masse (big data), robotisation,digitalisation, intelligence artificielle, internet des objets imprimante 3D : les évolutions technologiques en cours, leur profondeur et leur rapidité alimentent les inquiétudes autour d’un « futur sans emploi ».
Sur un plan quantitatif, des travaux de recherche ont cherché à évaluer la part des emplois qui serait susceptible d’être détruite à court ou moyen terme.
A l’évidence, il n’y a pas de consensus académique : cette part varie, selon les études de 1 à 4. Et ces études ne prennent pas en compte les créations d’emploi liées aux changements technologiques.
En outre, les enjeux pour l’emploi ne sont pas d’ordre seulement quantitatif : ils concernent, également, la structure de l’emploi et le contenu de ces emplois.
Dans ce contexte, le Conseil d’orientation pour l’emploi a souhaité travailler au cours des prochains mois sur le thème de l’automatisation et la numérisation et d’examiner leurs impacts sur l’emploi.
Un rapport sera adopté fin 2016. Voir l'article...

Salariés du public, salariés du privé face aux changements
Nathalie Greenan (dir.), Sylvie Hamon-Cholet (dir.), Pascal Ughetto (dir.), Paris, L’Harmattan, collection « Conception et dynamique des organisations », août 2016, 330 p.
Secteurs public et privé sont souvent opposés l’un à l’autre, donnant lieu à des controverses où chacun prend l’autre comme exemple à ne pas suivre. Pourtant, ils sont travaillés par d’importants changements depuis plusieurs décennies. L’intention de cet ouvrage est d’abord d’en rendre compte. Technologies, organisation, gestion, tout change dans les deux secteurs et beaucoup plus de points communs existent qu’on ne l’imagine. Il s’agit donc d’aborder les débats de manière informée pour éviter les polémiques et mieux comprendre les processus à l’œuvre.
Sommaire (661 Ko) Intro (727 Ko). Voir l'article...

Les différents visages de l’encadrement en Europe
Loup Wolff
Les divers dispositifs technologiques et organisationnels qui ont transformé le travail depuis les années 1980 ont non seulement profondément changé l’activité des personnels d’encadrement, mais également les conditions d’exercice de leurs fonctions. Rapport 98 (1 Mo). Voir l'article...

Relations sociales et ajustements à la crise : une analyse micro-statistique comparative franco-britannique
Thomas Amossé, Philippe Askenazy, Martin Chevalier, Christine Erhel, Héloïse Petit, Antoine Rebérioux
Cet article s’intéresse au comportement des établissements britanniques et français en réaction à la crise de 2007-2008, en termes de flexibilité externe (ajustement de l’emploi) et interne (ajustement des salaires). On s’interroge plus particulièrement sur le type de relations sociales (et centralement la présence syndicale) prévalant dans les établissements ayant opéré ces ajustements. L’analyse est conduite sur deux bases de données fortement comparables, l’une britannique (Wers) l’autre française (Reponse), toutes deux collectées en 2011-2012. Doc 187 (632 Ko). Voir l'article...

La progression de l’accès à l’apprentissage dans le supérieur n’évite pas une légère baisse du nombre d’apprentis en 2013

La part du supérieur atteint 32% des effectifs d’apprentis en 2013. Le BTS occupe toujours une place prépondérante avec 44% des apprentis du supérieur ; le développement continu des jeunes préparant un diplôme d’ingénieur par l’apprentissage et le développement plus récent mais rapide des licences et masters professionnels en apprentissage contribuent aussi largement à cette forte évolution des niveaux supérieurs.

La répartition de l’apprentissage reste très inégale selon les territoires régionaux, les spécialités, le genre :

• En volume, 43% des apprentis sont formés dans quatre régions (Ile-de-France, Rhône-Alpes, Provence-Alpes-Côte d’Azur, Pays-de-la-Loire) et un apprenti sur cinq l’est en Ile-de-France. En proportion de la population de jeunes de 18 à 25 ans de leur territoire, trois Régions (Poitou-Charentes, Franche-Comté et Centre) présentent un taux d’apprentis dépassant 6,5% (moyenne nationale : 5%).

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Le CEP est un service d’accompagnement personnalisé à l’élaboration et à la concrétisation d’un projet professionnel ouvert à l’ensemble des actifs, et mis en oeuvre par les cinq principaux opérateurs nationaux et les opérateurs désignés par les régions. L’objectif est d’offrir un service d’accompagnement d’égale qualité à l’ensemble des actifs, quelle que soit leur situation professionnelle ou géographique, tout au long de leur vie, pour leur permettre de mieux anticiper les mutations économiques et professionnelles. Le CEP n’est pas un dispositif s’ajoutant au droit commun et à l’offre de services existant au sein de chaque opérateur. Il vise au contraire à redéfinir selon certains principes et à faire converger « ce droit commun », l’offre de service de chaque opérateur1, afin que l’ensemble des actifs bénéficient d’un accompagnement de qualité de leurs transitions professionnelles, qu’ils puissent retrouver tout au long de leur parcours professionnel, quel que soit l’opérateur qu’ils sollicitent, ce dernier étant capable de s’inscrire dans la continuité des CEP précédents. Voir l'article...

27 dossiers ont été reçus à ce jour, 24 dossiers instruits. Les trois derniers et tous ceux qui suivraient, seront instruits au fil de l’eau et intégreront, le cas échéant, la liste du CNEFOP au fur et à mesure des décisions d’actualisation du Bureau du Conseil.
La liste publiée du CNEFOP met en visibilité les principales caractéristiques des labels et certifications retenues et facilite leur consultation pour ceux d’entre eux pour lesquels le CNEFOP a été autorisé à le faire, afin de contribuer à la transparence de l’offre de certification qualité satisfaisant les exigences du décret du 30 juin 2015. En outre, 6 des 10 référentiels validés sont mis en ligne, avec l’autorisation des autorités responsables, afin de faciliter le choix d’organismes de formation qui souhaiteraient choisir une certification ou un label recensé par le CNEFOP. Voir l'article...

La CP-CNU a, lors de son assemblée générale du 9 juin 2016, adopté le principe de l'organisation du suivi de carrière dans les conditions définies avec la DGRH et la CPU. Il convient maintenant que le ministère édicte les textes nécessaires à la mise en œuvre de cet accord et apporte à la communauté universitaire toutes les précisions de nature à lever les inquiétudes de celle-ci.
Les conditions de réussite de la mise en œuvre de cette réforme sont :
- la définition réglementaire du périmètre des enseignants-chercheurs intéressés par cette procédure ;
- la mise en œuvre d'une application informatique garantissant la possibilité d'un dialogue direct entre l'enseignant-chercheur et le CNU, sans communication de ces éléments à l'établissement, et offrant aux sections toute latitude pour adopter les appréciations de leur choix.

PS. Pour mémoire, la proposition complète est consultable sur le site de la CP-CNU : http://www.cpcnu.fr/web/cpcnu/documents, dans le répertoire « assemblée générale » AG20160609, 6.SDC_proposition AP2016.pdf. Voir l'article...