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Formation Continue du Supérieur
6 juillet 2015

Listes de revues SHS actualisées pour la gestion et l’économie

AERESAprès une longue concertation entre les représentants des communautés concernées (sections du CNU, sections du CoNRS, associations professionnelles), deux listes de revues actualisées, l’une pour l’économie et l’autre pour la gestion, ont été publiées ce jour. Pour accéder aux listes, rendez-vous sur l’espace dédié en ligne.
Pour de nombreuses disciplines de Sciences humaines et sociales (SHS) la production de livres reste la forme majeure de l’œuvre scientifique. Parallèlement, la multiplication des revues constitue aujourd’hui un outil essentiel d’animation et de diffusion permanentes dans le milieu de la recherche.
La profusion internationale des périodiques illustre non seulement la croissance de la communauté mondiale des chercheurs mais aussi un profond changement dans la manière de publier les résultats de la recherche. Les approches pluridisciplinaires dominent aujourd’hui le paysage intellectuel et de nombreux chercheurs publient logiquement dans des revues qui relèvent d’autres disciplines que les leurs. Les experts qui évaluent les unités de recherche ne peuvent plus espérer connaître l’ensemble des périodiques dans lesquels les publications ont été réalisées. Il a donc été décidé de leur fournir la liste des revues qui, par discipline ou domaine, tiennent une place importante dans la diffusion des résultats de la recherche à l’échelle nationale et surtout internationale.
Les listes des revues constituent des outils d’évaluation propres à chacune des disciplines de recherche et dont l’usage demeure à l’appréciation des comités d’experts.
                                                                                         
Listes actualisées par champ disciplinaire :
6 juillet 2015

New ADL #mLearning Design Reference model: adjust to your needs

Inge Ignatia de WaardBy Inge Ignatia de Waard. Peter Berking who is the lead of the MOTIF project just released the core slide deck for the newly adapted mLearning Design Reference model, and is now inviting us all to have a look at the reference model, and adapt it to our own needs. If we do have adaptations, Peter would love to hear about it, in order to add an extra layer of understanding to the model, coming from all of us practitioners. Read more...
6 juillet 2015

A free book on changing #education in challenging settings #ICT4D

Inge Ignatia de WaardBy Inge Ignatia de Waard. This lively report - well it is a free book consisting of 318 pages - on Designing and Implementing an ICT for Development initiative in a resource constraint environment is one of the most amazing mobile learning and technology projects I have read. Read more...
6 juillet 2015

Why are #IRRODL articles such a pleasure to read? New free issue

Inge Ignatia de WaardBy Inge Ignatia de Waard. There are numerous EdTech related journals out there, but whenever I read the abstracts of most new IRRODL issues, I am intrigued. Is it my love for Canada which makes me more susceptible for possible news? Is it because I like the editors? Is it the determination to offer a platform to international authors that want to share research? Is it their website visuals using people from all ages, looks and combinations? Is it the mix between multiple EdTech options?... I do not know, but it sure happened again this morning while strolling through the abstracts and respectively some of the articles of this new IRRODL issue. Read more...
6 juillet 2015

Free report Continued Professional Development for teachers & #MOOC #CPD

Inge Ignatia de WaardBy Inge Ignatia de Waard. Dianne Laurillard edited a report on "the Anatomy of a MOOC for teacher CPD" which can be downloaded here. In this 34 page report she looks at a MOOC that was provided by UNESCO and partners to enhance CPD of teachers by using a particular MOOC aimed at that subject. Read more...
6 juillet 2015

Not open BJET issue on #MOOC disrupting teaching & learning in #HigherEd

Inge Ignatia de WaardBy Inge Ignatia de Waard. The British Journal of Educational Technologies just published a Special Issue: Massive Open Online Courses (MOOCs): ‘disrupting’ teaching and learning practices in higher education. Read more...
6 juillet 2015

xAPI case studies available #xapi yeah!

Inge Ignatia de WaardBy Inge Ignatia de Waard. In the last few months I have been trying to keep up with xAPI (in vain mostly due to phd writing, I admit, but still some blogposts and reflections did happen at my end). Luckily Aaron Silvers and Megan Bowe are keeping me updated by generously sending out all that is available for xAPI, including shared case studies. Read more...
6 juillet 2015

Drei Identitätskrisen und dann zufällig eine Uni ausgesucht

http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTq7zVj0E3o4PVfdx5Gkbh29pUZfjVy3TZZFRRDM7iyTyexZTcXAMVlfgEin Leserartikel von Sina Becker. In den 60ern rebellierte die Jugend gegen ihre bevormundenden Eltern. Das ist nichts gegen die Qualen unserer Autorin, die mit 845 Seiten Studiengangsverzeichnis kämpft. Mehr...

6 juillet 2015

Ich bin Ghostwriter und nicht gerade stolz darauf

http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTq7zVj0E3o4PVfdx5Gkbh29pUZfjVy3TZZFRRDM7iyTyexZTcXAMVlfgEin Gastbeitrag von Wolfgang Klinghammer. Unser Autor wäre lieber Wissenschaftler geworden, aber verlor das Vertrauen in Universitäten. Er sagt: Abschlussarbeiten werden nicht geschrieben, um gelesen zu werden. Mehr...

6 juillet 2015

Wir können das nicht verantworten

http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTq7zVj0E3o4PVfdx5Gkbh29pUZfjVy3TZZFRRDM7iyTyexZTcXAMVlfgVon . Forschen, Lehren, Publizieren unter immer größerem Druck – sieben Wissenschaftler setzen sich zur Wehr. Und Elisabeth von Thadden fragt, wie es so weit kommen konnte. Mehr...

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