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Formation Continue du Supérieur
9 juin 2014

Questionnaire de satisfaction du site rhonealpes-orientation.org

RhoneAlpes-Orientation.orgQue pensez-vous de notre site Internet ? Aidez-nous à l'améliorer ! Dans un souci de développer la qualité de nos services, nous menons une enquête de satisfaction.
Nous recherchons constamment de nouvelles voies d’amélioration et souhaitons avoir votre ressenti sur notre site Internet. Merci de nous accorder quelques instants pour répondre à notre questionnaire en ligne. Celui-ci est très court (entre 6 et 8 questions), cela nous vous prendra que quelques minutes !

9 juin 2014

Les actions de professionnalisation d'Atout métiers LR

Développer les compétences, améliorer la compétitivité

Les actions d'information et de professionnalisation d'Atout métiers LR sont financées par l'Etat, la Région Languedoc Roussillon et le FSE dans le cadre des missions d'information et d'appui à la démarche qualité.
Afin de nous permettre de gérer les animations avec efficacité et équité, l'accès aux salles n'est dorénavant possible qu'aux seules personnes préalablement inscrites. (Nous nous réservons le droit d'annuler une séance sous le seuil de 5 participants)
Suivez nous sur FACEBOOK ou TWITTER.
Rendez-vous sur le programme de professionnalisation 2014 : Un programme situé dans la dynamique de la charte qualité régionale signée par la Région avec 16 partenaires régionaux.
Programme de professionnalisation 2014.
Evaluer l’impact de la formation - 13/11/2014
Thème: Programme de professionnalisation 2014
OBJECTIFS  Identifier différents types et formes d'évaluation des acquis de formation Distinguer les usages et conditions de l'auto-évaluation et de l'hétéro-évaluation Déterminer les conditions ...
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Le plan de formation interne à l'organisme de formation - 23/10/2014
Thème: Programme de professionnalisation 2014
OBJECTIFS  Identifier les métiers, les domaines et les qualifications de l'organisme de formation ou du groupement et les besoins en professionnalisationConstruire l'actualisation des compétences ...
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Fonctions de référents et d'accompagnants - 20/10/2014
Thème: Programme de professionnalisation 2014
OBJECTIFS  Identifier les rôles et les missions d'un référent dans un parcours ou une action de formationPROGRAMME - Identifier les missions, les activités et les zones de responsabilité d'un ...
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Référentiels : spécificités et usages - 08/07/2014
Thème: Programme de professionnalisation 2014
OBJECTIFS Analyser l'usage des référentiels dans l'ingénierie de la formation, de la certification et dans l'ingénierie pédagogique Identifier les différents types de référentiels Analyser ...
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Construire une grille de coût - 24/06/2014
Thème: Programme de professionnalisation 2014
OBJECTIFS  Savoir analyser le contexte externe de l'organisme (se positionner sur le marché dans un domaine de compétencesSavoir déterminer les éléments structurants la grille des coûts/de revient ...
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A voir également

Programme de professionnalisation 2014
Législation de la formation professionnelle continue
Connaissance des métiers, des territoires, des secteurs d'activités
La démarche qualité régionale Certif'LR
La VAE
Séminaire d'informations VAE
Forum des métiers
Actualités.

9 juin 2014

La Charte pour la qualité de la formation professionnelle en LR

Développer les compétences, améliorer la compétitivité

La Région Languedoc-Roussillon pilote cette initiative originale et unique en France en partenariat avec :

Les organismes de formation du Languedoc-Roussillon peuvent postuler au label “Certif LR”. Cette mention sera délivrée aux organismes qui sont en capacité d’adopter, de mettre en œuvre et de respecter les critères de qualités définis par les financeurs. Cette démarche est volontaire et gratuite. Les postulants doivent pour cela attester de la qualité de leurs pratiques au regard de quatre grands chapitres :
    l’organisation matérielle,
    les ressources humaines,
    l’environnement socio-économique,
    la mise en œuvre des actions de formation.
Retrouvez dans ces pages l'ensemble de la documentation, des informations et le dossier de candidature pour postuler au label Certif'LR.

A voir également

Charte qualité régionale - Mode d'emploi
Dans cette rubrique retrouvez l'ensemble des informations pour vous guider dans votre démarche qualité : Les conditions d'accès à la démarche qualité Les étapes préalables au dépôt de candidature et les documents et ressources pour entrer dans la démarche  Accès à l'outil d'auto diagnostic ...

Liste des organismes de formation ayant obtenu le label CERTIF'LR
LABEL CERTIF LR Raison sociale Adresse CP Ville 2012 Institut Régional de Formation pour Adultes Agde 13 rue Victor de Moléon 34300 AGDE ...
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FAQ
Quelles sont mes obligations préalables à l'entrée dans la démarche qualité? Etre en conformité avec les différentes règlementations, notamment posséder un numéro de déclaration ...
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9 juin 2014

Forum des métiers de la formation

Développer les compétences, améliorer la compétitivité

Depuis 2010, Atout-Métiers LR organise annuellement en collaboration avec l'AFPA, le CAFOC, le CNAM, l'IRTS et le SUFCO du Languedoc-Roussillon le 

 Forum régional des métiers de la formation et de l'accompagnement

Cet évènement est l'occasion, pour les professionnels oeuvrant dans les domaines du développement de projets ou de compétences d'assister à des présentations sur l'évolution de leurs métiers et de rencontrer les professionnels régionaux.
L'édition 2014 se déroulera le jeudi 20 novembre 2014. (Le programme et le lieu seront annoncés ultérieurement)

A voir également

Edition 2011
Seconde édition du Forum des métiers de la formation, de l'orientation, de l'insertion, de l'accompagnement... Un rendez-vous annuel Le Mardi 28 juin 2011 à l'Université Paul Valéry s'est tenu le second forum régional des métiers de la formation. Ce forum est organisé par une équipe interinstitutionnelle ...

Edition 2012
Troisième forum régional des métiers de la formation Jeudi 21 juin 2012   Lieu : Université PAUL VALERY - Route de Mende - Amphi H THEMATIQUE GENERIQUE : lien formation et responsabilité(s) TAGS : responsabilité, employabilité, traces, tuteur, accompagnant, acheteur, financeur, partenaires ...

Edition 2013
Retrouvez dans quelques jours les comptes rendus et bilan du Forum 2013   Edition 2013 programme proposé :Table ronde : l'innovation dans différentes dimensions Animation des débats : Patricia Reeb (Directrice - Atout-métiers LR)Anne Lichtenberger (Transferts LR)Anne Darnige (BPI France) Muriel ...

9 juin 2014

Diplômes et Titres de formateur en LR - Nouveau Master 2 à l'Université Paul Valery

Développer les compétences, améliorer la compétitivité

Documentation(s):
- Plaquette de présentation du Master 2 REFE.
Le Master 2, option « Responsable d'Evaluation,de Formation et d'Encadrement » a pour objectif de qualifier les futurs spécialistes de l'encadrement et de l'évaluation contribuant au pilotage d'organisations et au management de personnes et d'équipes des milieux éducatifs, de la formation tout au long de la vie (formation des adultes, orientation), de la santé et de la ressource humaine en général. Fruit d'expériences plurielles, il ouvre à différentes cultures et approches (anglo-saxonnes, latines et asiatiques) du développement et du management des personnes, les futures responsables de l'encadrement en charge d'évaluation et de responsabilités sociales et humanistes.
Il s'articule autour d'une formation en partie à distance et en présentiel (des temps de regroupements sont prévus dont un voyage d'études en Thailand, en partenariat avec la Faculté d'Education de l'université de Burapha).

Métiers visés :

    Responsable de formation et d'ingénierie de formation;
    Responsable d'évaluation et de démarche qualité
    Directeur d'établissement, d'organisation, d'institution des champs du social
    ...

Pour des renseignements sur les modalités administratives d'inscription, contacter :
- la direction du département des Sciences de l'Education : pascal.roquet@univ-montp3.fr, Tel. 0467142253,
le Service de l'EAD : eadmaster@univ-montp3.fr, Tel. 04 67 14 54 83 ou 04 67 14 54 77
ou
- le SUFCO, au titre de la formation continue, pour les salariés ou demandeur d'emploi...: laurent.brandon@univ-montp3.fr, Tel. 0467145573

URL : www.univ-montp3.fr.

9 juin 2014

Obligations des prestataires

Développer les compétences, améliorer la compétitivité

Guide pratique à l'usage des prestataires de formation professionnelle continue
Un guide produit par la DIRECCTELe service régional de contrôle instruit les demandes d'enregistrement des organismes de formation, assure le suivi administratif du fichier des organismes de formation ...
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Convention Collective Nationale des organismes de formation
Convention collective Les parties signataires à la présente convention collective conviennent de la nécessité d'apporter aux salariés du secteur privé de la formation une couverture conventionnelle ...
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Règlementation : déclaration et contrôle des organismes de formation professionnelle
La loi du 24 novembre 2009 a prévu que, pour certaines formations, les stagiaires devront désormais être signataires des conventions conclues entre l'acheteur et le prestataire de formation. Un décret ...
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9 juin 2014

Les différents systèmes qualité

Développer les compétences, améliorer la compétitivité

Les différents systèmes qualité - document FFP (Fédération de la formation professionnelle)
Les démarches qualité font leur apparition dans le monde de la formation à la fin des années 80
Les chartes de qualité sont les premières manifestations formalisées d'une recherche de qualité. Elles manifestent une prise de conscience de la part des organismes de formation. Éléments fédérateurs à l'origine, elles n'ont cependant pas une valeur juridique qui leur permette de constituer une véritable garantie, d'où l'intérêt d'une démarche qualité  structurée, menée au regard de normes, et/ou dans le but d’obtenir une certification ou une qualification par des organismes de certification et de qualification indépendants. Ce système, qui a fait la preuve de son efficacité dans le domaine industriel, a été étendu au secteur des services et notamment aux services de formation professionnelle continue....
Télécharger le document FFP
Site Internet FFP

9 juin 2014

Formation - Se repérer dans les normes et les certifications existantes

Développer les compétences, améliorer la compétitivité

Les différents systèmes qualité
Les démarches qualité font leur apparition dans le monde de la formation à la fin des années 80.
Les chartes de qualité sont les premières manifestations formalisées d'une recherche de qualité. Elles manifestent une prise de conscience de la part des organismes de formation. Éléments fédérateurs à l'origine, elles n'ont cependant pas une valeur juridique qui leur permette de constituer une véritable garantie, d'où l'intérêt d'une démarche qualité structurée, menée au regard de normes, et/ou dans le but d'obtenir une certification ou une qualification par des organismes de certification et de qualification indépendants. Ce système, qui a fait la preuve de son efficacité dans le domaine industriel, a été étendu au secteur des services et notamment aux services de formation professionnelle continue....
Les normes ISO utilisées dans le domaine de la formation
La famille ISO 9000 traite du « Management de la qualité ».Ce terme recouvre ce que l'organisme fait pour satisfaire aux exigences qualité des clients, et aux exigences réglementaires applicables, tout en visant l'amélioration de la satisfaction des clients, et l'amélioration continue de sa performance dans la réalisation de ces objectifs. (Source : site ISO)
La normes ISO 9001
La certification ISO 9001 constituent la référence internationale des entreprises en matière de certification des systèmes de management de la qualité (SMQ). Elle est attribuée pour donner confiance dans la capacité de l'entreprise à satisfaire régulièrement les besoins de ses clients.
Universelles, elles sont applicables à tous les secteurs de l'activité économique.
Elles concernent notamment la procédure de contrat, la procédure de conception du stage, les achats, le contrôle final ou l'identification des besoins.
Norme ISO 29990...
La norme ISO 29990 spécifie les exigences de base pour la conception, la fourniture, le suivi et l'évaluation de prestations de formation et de développement des compétences. Elle a pour objectif de servir de référence commune pour les différentes parties intéressées (clients, OPCA, apprenants, ...) et vise pour les apprenants un cursus performant débouchant sur une capacité objective à mettre en pratique leurs acquis. Elle est aussi destinée à aider les organismes et les individus à choisir un prestataire de services de formation qui répondra à leurs besoins et à leurs attentes en matière de développement des compétences. Source : LRQA
NF Service Marque NF Service - Norme NF214
La marque NF Service est une marque volontaire de certification délivrée par AFNOR Certification.
- NF Service formation : Contrairement à la norme ISO 9001, son référentiel est spécifique au champ de la formation et repose sur des normes exclusivement françaises. La certification NF Services formation porte sur l'organisation mise en place à chaque étape de la réalisation des formations, le rôle, la compétence et les responsabilités des personnes liées à la formation, les documents de contractualisation, les moyens pédagogiques mis en œuvre ainsi que l'évaluation et la mesure de la satisfaction du client.
La qualification OPQF - ISQ OPQF
Sur le modèle des Offices professionnels de qualification existant dans différentes professions (bâtiment, conseil en management...), la Fédération de la formation professionnelle, en accord avec le ministère du Travail (délégation à la Formation professionnelle) a impulsé la création d'un office professionnel de qualification des organismes de formation (OPQF).
L'OPQF accorde, aux organismes de formation qui en font la demande, une qualification basée sur la reconnaissance du professionnalisme, des compétences et de l'expérience professionnelle, sur un ou plusieurs domaines de qualification professionnelle dans le champ de la formation.
Deux types de qualification sont possibles :

  • Organisme de moins de deux ans d'existence : Qualification probatoire
  • Organisme de plus de deux ans d'existence : Qualification professionnelle

L'ISQ-OPQF vérifie la conformité des référentiels de formation des organismes qui souhaitent mettre en place des certificats professionnels et habilite, ou non, ces organismes de formation à délivrer le Certificat professionnel FFP.
La certification professionnelle (CP FFP) est un système d'évaluation des compétences qui permet, à l'issue d'un parcours de formation, de délivrer aux stagiaires un Certificat Professionnel (CP FFP) qui atteste de la maîtrise d'une fonction, d'une activité ou d'un métier.
La certification ICPF - La certification ICPF - Institut de certification des professionnels de la formation Certification ICPF & PSI
Certification individuelle pour : Animateur - Auditeur de Formation - Concepteur en Formation - Conseiller en Formation - Formateur - Ingénieriste en formation - Tuteur (tutorat), Norme AFNOR X 50 750-1/2 - Entraîneur (coach). "L'objectif de cette démarche consiste à partir d'une déclaration du professionnel de la formation, de vérifier par audit et examen par une commission indépendante l'ensemble des déclarations, et de rendre ainsi transparente la relation client/fournisseur".(extrait du site).
"A l'initiative de la CSFC (Chambres Syndicales et Professionnelles de Formateurs et de Consultants), l'ensemble des partenaires de l'univers de la formation professionnelle a participé à cette création". (extrait du site). Contact En Languedoc-Roussillon : Annie GARZINO-BOYER - csfc-lr@orange.fr.

9 juin 2014

Normes et certifications

Développer les compétences, améliorer la compétitivité

La formation professionnelle continue est parcourue de normes, labels et certifications. Ces pages permettent de se retrouver dans l'offre existante.
Les labels en formation professionnelle
Les Conseils régionaux, en charge de la formation professionnelle ont mis en oeuvre différentes formes de labellisation des organismes de formation de leur territoire.  ...
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Les différents systèmes qualité - document FFP (Fédération de la formation professionnelle)
Les démarches qualité font leur apparition dans le monde de la formation à la fin des années 80. Elles ...
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Se repérer dans les normes et les certifications existantes
Les différents systèmes qualité 
Les démarches qualité font leur apparition dans le monde de la formation à la fin des années 80. Les chartes de qualité sont les premières manifestations formalisées ...
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9 juin 2014

Apprentissage : relancer la mobilisation collective

Développer les compétences, améliorer la compétitivité

Faciliter l'accès des jeunes à l’apprentissage et mobiliser les acteurs de terrain, c’est l’objectif que s’est fixé François Rebsamen avec notamment la signature de trois conventions d’objectifs et de moyens pour le développement de la filière.
Dans le cadre de son action pour l’emploi et de la priorité Jeunesse du président de la République, le Gouvernement souhaite développer la qualification et l’insertion professionnelle des jeunes en s’appuyant sur le levier de l’alternance et de l’apprentissage. L’un des objectifs du Pacte national pour la croissance, la compétitivité et l’emploi est de faire progresser le nombre d’apprentis de 435 000 aujourd’hui à 500 000 en 2017.
Aujourd’hui, les trois conventions d'objectifs et de moyens pour le développement de l’apprentissage signées avec l’ACFCI-CCI France, l’APCMA, le CCCA-BTP s’inscrivent dans cette volonté. Elles fixent pour 2014 des objectifs ambitieux : 110 580 contacts avec des entreprises pour 26 250 contrats d’apprentissage.
Afin de permettre à chaque jeune qui le souhaite d'avoir une place au sein d'un centre de formation des apprentis (CFA), l’Etat s’engage à soutenir cette filière à hauteur de 4 millions d’euros pour 2014. Cette "voie de l’excellence", comme la qualifie François Rebsamen, permet à près de 70 % des apprentis de trouver un emploi durable à l’issue de leur formation.

    Thème : Apprentissage- alternance
    URL : http://www.gouvernement.fr/gouvernement/apprentissage-relancer-la-mobilisation-collective

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