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Formation Continue du Supérieur
10 septembre 2013

International and postgraduate student fees survey, 2013

http://www.timeshighereducation.co.uk/magazine/graphics/logo.pngBy . Data on what each UK university will charge next year show how the cost of study can vary wildly. Imagine a (particularly fortunate) prospective student with £20,000 to burn leafing through the pages of UK university prospectuses. What could they get for their money?
One option – assuming they are based in the European Union – would be to buy just over two years of undergraduate tuition at the current average fee of just under £9,000 a year in England. If they were looking for a bargain, they could pick up five taught master’s degrees at Glyndwr University (and have a little left over). But they wouldn’t get even halfway through a £41,000 MBA at the University of Oxford before running out of cash. A survey of university fees for the coming academic year, using information provided by universities to The Complete University Guide, shows that prices vary wildly. More...

10 septembre 2013

Why I’m quitting the academy

http://www.timeshighereducation.co.uk/magazine/graphics/logo.pngAlessandra Lopez y Royo feels that money-obsessed universities are killing off integrity, honesty and mutual support.
When I received my doctorate in art and archaeology nearly a quarter of a century ago, I couldn’t imagine ever wanting to leave the academy. But I am about to swap the security of a monthly academic salary for the precariousness of independent scholarship – if that concept even still exists – because I feel I can no longer sacrifice my dignity and integrity within a university. More...

10 septembre 2013

Alma Mater Index: Global Executives 2013

http://www.timeshighereducation.co.uk/magazine/graphics/logo.pngBy . List of CEO alumni favours North American and European rivals.
Claim your free copy of the Times Higher Education Alma Mater Index: Global Executives 2013 supplement.
In most global university league tables, the UK comes a comfortable second, having more institutions in the elite lists than any country except the US.
But in a new index that ranks universities by how many degrees they have awarded to the chief executives of the world’s biggest companies, UK institutions put in a much weaker showing than many of their traditional rivals. More...

10 septembre 2013

Lancement de la consultation pour le marché "Service d'information conseil en VAE"

http://www.cariforef-mp.asso.fr/template/cariforef_pro/img/logo-carif_oref.gifLa Région Midi-Pyrénées a lancé, fin août 2013, son appel d'offre pour la mise en place du "Service d'information conseil en VAE", sur les huit départements de Midi-Pyrénées, pour la période 2014-2016. Pour y répondre, consulter le site de la Région, rubrique Marchés publics. Les réponses sont attendues pour le 16 octobre 2013.

Région Midi-Pyrénées, DAJ - Service des marchés publics, Hôtel de Région, 22 Bd du Maréchal Juin, 31406 Toulouse cedex 9. Tél : 05 61 33 55 83
10 septembre 2013

L'apprentissage dans les métiers de la communication et des industries graphiques

http://www.cariforef-mp.asso.fr/template/cariforef_pro/img/logo-carif_oref.gifPublié par Agefos-PME, ce document présente les tendances et évolutions de l’apprentissage dans les métiers des industries graphiques. Une vision d’ensemble du flux de jeunes en formation est proposée, incluant les jeunes en formation par la voie de l’apprentissage et ceux par la voie scolaire. Sur l’année scolaire 2012/2013, on recense 5303 jeunes en formation sur ces métiers, dont 1190 apprentis. En 2012, les effectifs lycéens et apprentis ont reculé (respectivement moins 10 % et moins 3,6 %). Le Bac Pro rassemble encore la majorité des apprentis (52 %) mais cette part se réduit nettement (- 5 points en 2012) au profit du BTS. Le taux d’emploi des jeunes sortants d’apprentissage 7 mois après leur contrat a légèrement progressé (58 % contre 56 % l’an dernier) ; le taux de rupture dans le secteur des industries graphiques est très faible (5 % contre près de 20 % tous secteurs confondus).
Tableau de bord national de l'apprentissage dans les métiers de la communication et des industries graphiques, 2013, 38 p.

10 septembre 2013

19e UFEO - « Partir pour mieux grandir ? »

http://www.aquitaine-cap-metiers.fr/image/image_gallery?uuid=c735f758-3a2c-4922-a1b3-dbe799c169d8&groupId=103412&t=1378472208606« Partir pour mieux grandir ? » : la 19e Université de la Formation, de l’Education et de l’Orientation (UFEO) sera consacrée à la mobilité internationale et à l’éducation interculturelle
La prochaine édition de « l’UFEO » est programmée les 14 et 15 octobre prochain à Artigues-près-Bordeaux. Toujours consacrée à la formation, l’éducation et l’orientation, cette manifestation  poursuit toutefois son élargissement thématique initié en 2012 : tisser un lien fort avec des dimensions sociétales et humaines.
Ainsi, l’édition 2013, « Partir pour mieux grandir ? Les apports de la mobilité internationale et de l’éducation interculturelle en débat » offrira un lieu d’échange aux décideurs publics, opérateurs et chercheurs de la relation formation-emploi sur ces questions.
Piloté par Aquitaine Cap Métiers, l’événement est organisé sous l’égide d’un comité scientifique rassemblant des représentants des Universités de Bordeaux, de la Région Aquitaine, du CESER d’Aquitaine, des services déconcentrés de l’Etat, ainsi que pour cette 19e édition de représentants de l’Agence Europe Education Formation France (2E2F) et d’AFS Vivre sans frontière.
Les principaux thèmes de réflexion seront consacrés aux effets de la mobilité sur les processus de formation et d’insertion, aux perspectives historiques du lien entre mobilité, formation et insertion, aux outils de mesure des apports de la mobilité, aux différentes échelles de la mobilité (locale, nationale, internationale)ou encore à la mobilité vue par les entreprises.
Près d’une trentaine d’intervenants ont confirmé leur participation aux débats, conférences, tables rondes et ateliers, et notamment Anne-Marie Cocula, vice-présidente du Conseil régional d’Aquitaine en charge de l’Education, de l’Enseignement Supérieur, de la Culture et de l’Apprentissage, Antoine Godbert, directeur général de l’Agence 2E2F, Jacqueline Bergeron, présidente d’Erasmus Expertise, docteur en sciences de l’éducation, Fred Dervin, professeur à l’université d’Helsinki (Finlande) et spécialiste des questions multiculturelles, Aline Gohard-Radenkovic, professeur, Université de Fribourg (Suisse), Magali Ballatore, chargée de recherche à l’Université catholique de Louvain (Belgique), et Ulysse Gosset, journaliste, BFM TV…
Voir le programme, s’inscrire : www.ufeo.fr.

10 septembre 2013

U.S. News & World Report Best Colleges 2014 rankings released

http://www.timeshighereducation.co.uk/magazine/graphics/logo.pngBy . Princeton University has taken top spot among US national universities in the U.S. News & World Report Best Colleges 2014 rankings.
Times Higher Education World University Rankings 2013-2014 coming 2 October 2013
The institution finished first in the annual rankings, ahead of Harvard, after finishing joint first with its Ivy League rival last year. In the separate U.S. News ranking of national liberal arts colleges, Williams College finished first, as it did last year. More...

10 septembre 2013

Réformer vraiment la formation professionnelle

Logo de l'Agence Régionale de la Formation tout au long de la vie (ARFTLV Poitou-charentes)L'approche d'une réforme de la formation professionnelle qui est proposée par l'Institut de l'Entreprise n'est pas celle du financement mais celle du rapprochement effectif entre la formation professionnelle et sa finalité, à savoir l'employabilité. Le think tank attribue l'échec des précédentes réformes à deux données :
- le rôle actuel de la formation professionnelle dans le financement des organisations représentatives d'employeurs et syndicales de salariés (les ressources de la formation contribuent au financement des organisations représentatives patronales et syndicales de salariés) qui bride les appétences d’une réelle réforme de la part des partenaires sociaux ;
- la logique actuelle d'obligation de dépenser qui éloigne la formation professionnelle de sa fonction : sans autre obligation, les entreprises sont naturellement enclines à investir dans les compétences des salariés dont le potentiel est le plus élevé, et donc à exclure les moins qualifiés qui en ont pourtant le plus besoin.
Les auteurs préconisent donc de supprimer l'obligation légale à laquelle sont soumises les entreprises pour lui substituer un "prélèvement dédié au financement de subventions à la formation professionnelle modulées en fonction de critères" qui limiteraients les inégalités d'accès à la formation. Le prélèvement permettrait de financer des subventions versées à l'entreprise, au salarié ou au chômeur, engageant la dépense de formation.
Ils jugent aussi indispensable de renforcer la certification des prestataires de formation. Cette certification doit être confiée à des agences indépendantes et reposer sur des évaluations d'impact des formations, aujourd'hui inexistantes.
Lire le rapport "Réformer vraiment la formation professionnelle" (24 p. pdf) ou le communiqué de presse.

10 septembre 2013

Moins d’apprentis du bâtiment, faute de patron

http://www.kelformation.com/images/structure/logo-kf.gifPar © Kelformation. Début septembre, les effectifs des 103 centres de formation d’apprentis du BTP étaient en baisse de près de 8% par rapport à la rentrée 2012. En cause : la difficulté pour les jeunes de trouver un poste en alternance, à cause de la crise économique.
Le secteur du bâtiment est traditionnellement très friand en apprentis, mais depuis plusieurs années, les centres de formation voient leurs effectifs reculer régulièrement. D’après le Comité de concertation et de coordination de l’apprentissage du BTP (CCCA-BTP), les effectifs des centres d’apprentis étaient en baisse de 8% à la rentrée de septembre. Entre 2008 et 2012, ils ont déjà reculés de 15%. La période de la rentrée s’étalant sur plusieurs mois, les données 2013 ne sont pas encore définitives. Suite...

10 septembre 2013

Visites d’études pour les acteurs de la formation professionnelle

http://www.europe-et-formation.eu/squelettes/imgsquelette/titre.gifLe but de ce programme est de permettre aux participants d’améliorer leurs connaissances des systèmes d’éducation et de formation professionnelle des Etats membres de l’Union européenne.
Les visites s’organisent autour de thèmes d’intérêt commun : les systèmes éducatifs et leurs valeurs, les acteurs de l’éducation (élèves, enseignants, parents), l’enseignement (curriculum et outils d’enseignement), l’école et son environnement, les langues et les statistiques sur l’éducation, l’inter-connaissance des systèmes de formation. Suite...

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