COMPTES RENDUS DE LA COMMISSION DE LA CULTURE, DE L'EDUCATION ET DE LA COMMUNICATION du Mercredi 5 juin 2013
o Enseignement supérieur et recherche - Audition de MM. Jean-Loup Salzmann, président, Khaled Bouabdallah et Gérard Blanchard, vice-présidents de la Conférence des présidents d'université (CPU).
o Enseignement supérieur et recherche - Audition de Mme Geneviève Fioraso, ministre de l'enseignement supérieur et de la recherche.
o Saisine de la délégation aux droits des femmes. La commission décide de saisir pour avis la délégation aux droits des femmes sur le projet de loi n° 614 (2012-2013) adopté par l'Assemblée nationale après engagement de la procédure accélérée, relatif à l'enseignement supérieur et à la recherche.
Audition de MM. Jean-Loup Salzmann, président, Khaled Bouabdallah et Gérard Blanchard, vice-présidents de la Conférence des présidents d'université (CPU).
Au cours d'une première séance tenue dans la matinée, la commission entend MM. Jean-Loup Salzmann, président, Khaled Bouabdallah et Gérard Blanchard, vice-présidents de la Conférence des présidents d'université (CPU), sur le projet de loi n° 614 (2012-2013), adopté par l'Assemblée nationale après engagement de la procédure accélérée, relatif à l'enseignement supérieur et à la recherche.
M. Jean-Loup Salzmann, président de la Conférence des présidents d'université (CPU). - La CPU a suivi avec beaucoup d'attention l'élaboration de cette loi, comme celle de la précédente d'ailleurs. À l'issue du processus de concertation, nous sommes globalement satisfaits sauf sur un point. Le sujet qui nous a le plus intéressé concerne la réussite des étudiants. Il y a plusieurs dispositifs originaux dans cette loi. Le premier concerne la possibilité d'expérimentation d'autres voies d'accès en médecine, comme la licence santé qui offre une entrée progressive ou l'utilisation d'une passerelle. Cette perspective de changement va éviter la sélection par l'échec et offrir de meilleures conditions de réussite. Le dispositif « bac -3/bac +3 » comprend toute une série de dispositions relatives aux classes prépa, aux bacs pro et aux bacs techno. Dernier point: l'accueil des étudiants étrangers non francophones et les cours dispensés en langues étrangères. Sur ce sujet, la position de la CPU est claire: la « loi Toubon » ne devrait pas s'appliquer aux universités. Encore une fois, il s'agit d'améliorer notre attractivité.
M. Gérard Blanchard, vice-président de la Conférence des présidents d'université (CPU). - J'interviendrai sur la problématique de la gouvernance des universités. Actuellement, il existe trois conseils : le conseil d'administration, le conseil scientifique et le conseil des études et de la vie universitaire. La loi prévoit la fusion des deux derniers conseils en un conseil académique qui aura la charge du suivi individuel de la carrière des enseignants-chercheurs. La qualité de leur recrutement est stratégique. Une autre question importante touche à la présence d'un président du conseil académique à côté d'un président d'université. Le risque lié à une direction bicéphale est une source d'inquiétude qui peut rendre l'université ingouvernable. Deux présidents, ça veut dire deux équipes et des inquiétudes sur le pilotage de l'établissement. À cette inquiétude sur la stratégie, vient s'ajouter celle relative aux capacités et aux moyens.
M. Khaled Bouabdallah, vice-président de la Conférence des présidents d'université (CPU). - Concernant les communautés d'universités, notre position est favorable même si nous avons quelques interrogations. Le principe de base est que la construction doit être le fruit des acteurs territoriaux, cela doit être un projet partagé. Sur la gouvernance des établissements, la question de la représentation de ces établissements est fondamentale. Le conseil académique est une avancée mais il ne doit pas désorganiser l'ensemble. Il risque d'y avoir un conflit de légitimité. Un autre point qui me paraît important, c'est la place qu'occupent les établissements sans tutelle stricte de l'État. Suite...

Blog Educpros de Pierre Dubois. Sur le site du Sénat, plusieurs rapports sur l’enseignement supérieur et la recherche. Financement des universités: l’équité au service de la réussite pour tous (rapport d’information numéro 547). L’autonomie des universités depuis la loi LRU: le big-bang à l’heure du bilan (rapport d’information numéro 446). Recherche et enseignement supérieur (projet de loi de finances pour 2013, avis numéro 152 Tome V).
Projet de loi relatif à l’enseignement supérieur et à la recherche: audition du bureau de la CPU, le 5 juin 2013, par la Commission de la culture, de l’éducation et de la communication du Sénat. Le président et les deux vice-présidents de la CPU n’ont pas proposé de modifier les articles de la loi qui ne satisfont pas les universités. Ils ont sans arrêt passé du coq à l’âne, comme s’ils n’avaient pas préparé leurs interventions. Ils auraient dû par ailleurs s’abstenir de faire référence à leur établissement ou à leur discipline d’appartenance. Décevants! Suite de l'article...

Blog Educpros de Michel Abhervé. Les défenseurs à tous crins de l’apprentissage, ceux qui par leurs excès font tant de mal à la cause qu’ils prétendent défendre, ont une assez forte tendance à mettre sur l’Education nationale en général, et les enseignants en particulier, la responsabilité d’une information dévalorisant cette voie, tendant à en détourner les jeunes.
Un sondage a été réalisé par l’IFOP, à la demande des Chambres de Commerce et d’Industrie, en collaboration avec RMC, intitulé « Etude d’image et attentes à l’égard de l’apprentissage ».
Une des questions soumise à l’échantillon représentatif était « Diriez-vous que ces professeurs ont parlé de l’apprentissage de façon positive, de façon négative ou neutre? »
Les réponses sont claires: seuls 7% des professeurs ont parlé de l’apprentissage de façon négative, alors que 53% en parlaient de façon positive  et 40% de façon neutre. Suite de l'article...
Blag Educpros Michel Abhervé. Na cosantóirí diehard na foghlama, iad siúd a ag a n-farasbairr atá chomh deacair a chosaint ar an chúis a deir siad go bhfuil claonadh cothrom láidir a chur ar Oideachas. Níos mó...

Le blog, moyen de communication en vogue sur le net, fait parler de lui.
Sommaire du dossier
Et si j'essayais le blog-emploi?
Simple journal intime pour certains, moyen d'accroître son réseau pour d'autres, il est pour tous un outil efficace permettant les échanges interactifs. De là à le détourner pour en faire la vitrine de son expérience professionnelle, il n'y a qu'un clic.
Le blog, moyen de communication en vogue sur le net, fait parler de lui. Simple journal intime pour certains, moyen d'accroître son réseau pour d'autres, il est pour tous un outil efficace permettant les échanges interactifs.
Blog : mode d'emploi
Contenus, technique, erreurs à éviter... tout savoir pour construire et alimenter son blog.
Un blog-emploi c'est bien, mais cela ne suffit pas
Michael Przyswa, 27 ans, ancien élève à l'Institut supérieur de commerce de Paris, a créé son blog-emploi. Objectif : trouver un poste de responsable marketing et commercial. Il nous fait part de son expérience.
Pour en savoir plus
Des liens et des livres pour aller plus loin sur le sujet.

The latest edition of EUA’s public funding observatory highlights that in countries where cuts are taking place, funding for infrastructure has been one of the most affected areas and it is likely that this trend continues. Ageing facilities and equipment will necessarily trigger increasing costs for institutions and deteriorate teaching and research environments. It is therefore of crucial importance for the financial sustainability of Europe’s universities that, in addition to national funding schemes, the future European funding programmes, in particular the Horizon 2020 programme currently being negotiated at EU-level in the “trilogue” negotiations, provide funding rules that cover the costs for university research infrastructure in an adequate way. EUA’s Public Funding Observatory can be viewed here.
EUA understands that an important element of the trilogue discussions next week are the proposed “guidelines” circulated by the European Commission on how to cover costs for infrastructure in their proposed flat rate model. Taking account of the costs for infrastructure is indeed an important issue for the financial sustainability and competitiveness of Europe’s universities. Read more...

Didier Marquis (INSA): "Nous songeons à la création d'un INSA au Maroc"
Didier Marquis, président du Groupe INSA, détaille le projet de création d'un sixième Institut National des Sciences Appliquées, baptisé "Centre Val de Loire", et dévoile les premiers éléments d'un INSA au Maroc.
Une concertation vient de se tenir pour évaluer la création d'un 6e INSA, baptisé "INSA Centre Val de Loire". Où en est ce projet?
"Ce projet est bien avancé. Nous devrions voir la publication du décret avant la fin juin. Les prochaines étapes sont la mise en place du conseil d'administration, puis la détermination du budget 2014, pour que ce 6e INSA soit en état de marche dès 2014." Read more...

At the end of last month, the Council of the EU adopted conclusions on: “Enhancing and Focusing EU International Cooperation in Research and Innovation: a Strategic Approach”. Meanwhile, the European Commission has adopted recommendations to EU member states, which aim to provide guidance to governments on how to boost their growth potential, increase competitiveness and create jobs in 2013-2014. Finally, the EC has also announced that Montenegro has joined the Lifelong Learning Programme.
Council Conclusions on 'Enhancing and Focusing EU International Cooperation in Research and Innovation’
At the Council of the EU (Competiveness Council) meeting on 30 May, ministers responsible for research adopted conclusions endorsing the EU strategy for enhancing international cooperation in research and innovation which had been presented by the Commission in 2012. The conclusions call for its implementation by, inter alia, developing strategic roadmaps for cooperation with third countries and regions and incorporating those roadmaps into the implementation of the Horizon 2020 research framework programme. The conclusions can be downloaded here. Read more...