RERS 2019 - L’apprentissage dans le supérieur

L’apprentissage est possible dans l’enseignement supérieur depuis 1987, mais c’est à partir du milieu des années 1990 qu’il se développe vraiment (1).
À partir des années 2000, la croissance s’accélère avec la réforme LMD (licence, master, doctorat). En 2017, 166 300 jeunes ont suivi une formation du supérieur en apprentissage. L’évolution poursuit sa hausse (+ 9,1 % par rapport à 2016). Le niveau III représente la moitié des apprentis du supérieur, le niveau II 17,9 % et le niveau I 32,7 %. Tous les niveaux enregistrent une augmentation en 2017 comprise entre 8 et 12 %.
Le BTS occupe une place prépondérante, puisqu’il regroupe plus de 40 % des apprentis du supérieur. Les autres diplômes préparés par les apprentis sont principalement le diplôme d’ingénieur, la licence et le master qui comptent chacun entre 17 800 et 22 500 apprentis.
51,1 % des apprentis en première année de niveau III sont issus d’une terminale de lycée et 16,8 % étaient déjà apprentis l’année dernière (2).
30,3 % des jeunes préparant un diplôme d’ingénieur par apprentissage poursuivaient des études en IUT sous statut étudiant l’année précédente, 19,1 % suivaient déjà une formation par apprentissage (3).
23,6 % des apprentis en première année de niveau I ou II (hors ingénieurs) étaient déjà sous ce statut l’année précédente, ils sont 29,9 % à venir d’un BTS ou d’un DUT sous statut étudiant et 28,1 % à venir d’une autre formation du supérieur sous statut étudiant (4).
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