Evaluating the validity and applicability of automated essay scoring in two massive open online courses

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5 avril 2016

Evaluating the validity and applicability of automated essay scoring in two massive open online courses

The use of massive open online courses (MOOCs) to expand students’ access to higher education has raised questions regarding the extent to which this course model can provide and assess authentic, higher level student learning. More...

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Writing to learn and learning to write across the disciplines: Peer-to-peer writing in introductory-level MOOCs

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