ESPE: évitons la régression dans la formation des enseignants!

Le lieu naturel de la formation initiale et continue des enseignants est l’université. C’est en effet, là où la recherche se fait, là où les savoirs se construisent que leur transposition didactique doit se penser et s’enseigner.
Cette année, des dizaines de professeurs certifiés dans chaque discipline et 1210 professeurs des écoles seront recrutés dans l’académie de Versailles. Depuis la mastérisation, les 5 universités de cette académie, aux besoins immenses, se sont investies dans la professionnalisation. La fin du monopole de l’IUFM a permis d’inventer des modèles différents de formation, de créer des synergies entre enseignants de l’université et professionnels de l’Education nationale, de penser une nouvelle cohérence entre formation disciplinaire et professionnalisation.
Les portes des écoles, des collèges et des lycées se sont ouvertes aux enseignants de l’UVSQ qui ont choisi d’accompagner leurs étudiants dans leurs pratiques de classe quotidiennes. Les amphis de l’UVSQ ont accueilli des enseignants et des conseillers pédagogiques du primaire et du secondaire pour développer la diversité des stratégies d’enseignement possibles et donner des outils pour la gestion de la difficulté scolaire. Suite de l'article...

The natural place for the initial and continuing training of teachers is the university. This is indeed where the research is done, where knowledge is build their didactic transposition must think and teach. This year, dozens of certified teachers in each discipline and 1210 school teachers will be recruited in the Versailles. Since mastering the five universities of the academy, the enormous needs, have invested in professional development. More...